新部编七年级(下册)语文综合性学习训练试题整理及答案

1、新部编七年级(下册)语文综合性学习训练试题整理及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1 .阅读下列语段，完成各题。土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋底过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是 强烈的，ni an着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 r ao:(1)划线字 埋”在文中的正确读音是()。A.m e iB.m a i(2)填入文中 处最恰当的一项是()。A.稿B镉(3)根据拼音写出相应的汉字。Ni a n壹新谷 丰r a o【答案】(1

2、) BB(3)碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。埋”多音字，ma卜man、man,理葬”读mGb镐头”是刨土的工具，与金属有关。碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成 辗“。丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成 绕”。故答案为：B;B;碾；饶。【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在 于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的 字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读 音、形旁辨形；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字

3、形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思。2. 5月19日是 中国旅游日”。请参加以 美丽中国，文明出游”为主题的综合性学习活动。(1)请你仔细观察下面这幅漫画，描述画面内容和意义。(2)中午休息时，地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。下午出发时，徐海拿着一袋垃圾，笑着对大家说：“ "游客们都笑了，之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。假如你是领队徐海，你会怎么说？【答案】(1)画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈，兴奋地大喊：亲爱的，多给我照几张！"，旁边的女子举着相机给

4、他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。2 2) X风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可不要忘记了哦！【解析】【分析】(1)注意画面中 个背着旅行包的男子 ”攀住千年古树”亲爱的，多 给我照几张！ ”旁边一人给他照相”古树落下了片片落叶漫画讽刺了那些不文明的旅游 行为。(2)做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。如景区内花儿对您微微笑，请您别把垃圾抛弃呀注意要体现 笑着说”游客们都笑了故答案为：画面中，一个背着旅行包的男子跳起来攀住

5、一棵千年古树的枝杈，兴奋地大 喊：亲爱的，多给我照几张！"，旁边的女子举着相机给他照相，古树落下了片片落叶。漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。X风景区景色怡人，大家玩得特别开心，以至于把自己的东西都忘记在这里啦，下次可 不要忘记了哦！【点评】本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。漫画内容的描述，首先要观察漫 画，然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。含义的分析则要根据题干中给出的提示去 理解画面，同时也要注意漫画中写出的文字内容。综合性学习应来源于生活，从现实生活中汲取营养，综合性学习是学生多种学科知识、 技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合，是语文实践活动的高级运用和表

6、 现，也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式，是现代社会发展对语文 教学的要求，也是语文教学更好地贴近生活的体现。3 .阅读下面的文段，完成小题。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。”吟诵这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cui的快乐？中国是风筝的故乡。风筝又名纸莺、纸鹤。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语四面楚歌”的（甲）（A.诞生B.由来）。早期的风筝多与军事有关，后来风筝进

7、入民间，成为人们的玩具。每年清明前后、重阳 时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（ A.扶老携幼 B.尊老爱幼），兴高采 烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享 受大自然恩赐一的一项体育运动。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。cu 1纯 恩51（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。甲：;乙：（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。（不必写原句）【答案】（1）粹；ci（2） B; A（3）把 不但而且改为 既也”（或 既又）。【解析】【分析】（1）本题考查字音和字形的掌握。纯 cui的粹”注意部首是

8、米”，容易 写错为 碎“；赐”注意声母为“环为“chh”（2）本题考查词语的正确使用。 诞生”指（人）出生； 由来”指事物发生的原因；联系上 文甲处应填 由来”。扶老携幼”指搀着老人，领着小孩； 尊老爱幼”形容人的品德良好。联 系上下文乙处应填扶老携幼（3）本题考查关联词的正确使用。不但而且表示递进关系， 民俗活动”是一种娱乐游戏"，是"项体育运动 ”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用既-也工故答案为：粹；c 1B ; A把 不但而且改为 既也”（或 既又）。【点评】 本题注音题要结 合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音 字、

9、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是 平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适的词语填入。本题考查关联词语的准确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适的关联词4 .阅读下面文字，完成题目。翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲而不舍的钻研精神；端木建良誓为故乡洗去污hul战斗到底，我们体会到他对故土的深深眷恋之情；斯科特等人在与大自然的 斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类 不畏艰险、团结协'作、坚韧不 ba勇于探索的崇高品质。（1）加下

10、划线字 锲”的正确读音是（）A.q iB.qi e（ 2）填入文中横线处最恰当的一项是（）A.搏B博（ 3）根据拼音写出相应的汉字。 hu i b G【答案】（ 1 ） B（ 2） A（ 3）秽；拔【解析】【分析】（1）锲”应读qi e意思是雕刻。故选 Bo（ 2） “搏斗 ”的 “搏 ”不要写成“博 ”，意思是对打，符合语境。选A。（ 3） “污秽 ”的 “秽 ”不要写成“汇 ”， “坚忍不拔”的 “拔 ”不要写成“拨 ”。故答案为： B ； A； 秽、拔【点评】 本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对形近字，形声字的识记和积累。 本题考查形近字的辨析，考查的大

11、多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好识记和积累。 本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时的积累，对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。5 汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。（ 1 ）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80 字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣 ”之称。材料三：练习书法最好是临和摹结

12、合起来，各扬其长。材料四：甘肃成县的西狭领被国务院列为全国重点保护文物。材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。（ 2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。”你说： 。【答案】（ 1）练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。（ 2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族

13、的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。（ 2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。故答案为： 练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习

14、书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。 李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。【点评】 此题考查了材料的概括探究。以上几个材料，可分别概括书法的写作方法，材料一、三、五这几则可得出写字方法。 此题考查了反驳观点的撰写。首先要表态，其次说明自己的理由，合理即可。要有称呼语注意说话的语气。6 中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大目标，某校计划开展修身敬老爱国”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（ 1 ）为营造活动氛围，动员同学积极参与，

15、请你任选角度，为这次活动拟一条宣传标语。要求句式对称，有感召力，20 字以内。（ 2）家，是亲情的港湾，也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例：公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝，手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝创办了“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，带动486 户贫困人口脱贫致富。龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。同学们被这种亲情大爱感染，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切的下联，用楷书抄写在横线上。上联：扬最美家风，修身立德为典范下联： A.承传统美德，克己奉公数榜

16、样B.倡文明风尚，振兴家国谋幸福C.显大爱风范，乐善好施做楷模D.创社会和谐，富国强民展风采（ 3）根据示例，请再设计两个与“爱国 ”有关的活动，在横线上写出活动名称。 爱国人物故事会 【答案】（ 1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20 字以内 ”的要求即可。）（ 2）显大爱风范，乐善好施做楷模（ 3）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应扣住

17、修身 敬老 爱国”的主题，从 修身“敬老“爱国”三个方面任选一个方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如“修身明礼,砥砺品行,加强修养,倡导文明”。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力。（ 2）本题考查理解材料内容。“带动 486 户贫困人口脱贫致富”体现的是一种“大爱 ”风范，是一种 “乐善好施”的精神。A. “传统美德 ”“ 克己奉公”，与材料主题不符；B. “文明风尚 ”“ 振兴家国 ”，与材料主题不符；C. “大爱风范 ”“ 乐善好施”与材料 “带动 486 户贫困人口脱贫致富 ”“ 龙咏非把每一位员工当作自己的亲人”相符； D. “社会和谐 ”“ 富国强民”，与材料主题不符；

18、故选C显大爱风范，乐善好施做楷模。（ 3）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是 “爱国 ”，故可以举行关于“爱国 ”的征文活动，或是以“爱国 ”为主题的知识竞赛，或是进行关于 “爱国 ”的问卷调查等。拟写时要仿照“爱国人物故事会”，运用偏正短语形式。故答案为： 示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20 字以内 ”的要求即可。） 显大爱风范，乐善好施做楷模 示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【点评】 本题

19、考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。 本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。 此题考查学生设计活动的能力。只要围绕“爱国 ” 主题，合理即可。7 学校为弘扬中国传统“孝 ”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。(1)请描述画面上的主要内容。(2)请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。【答案】(1)这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候

20、坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。(2)报恩或者尊老爱幼【解析】【分析】(1)本题解题技巧：有顺序，客观，完整，注意字数要求。示范：画面 上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的 儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。(2)结合题干的 孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼 或与孝有关的字眼。示范：最美孝”容，百善孝为先。故答案为： 这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅 是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。报恩或者尊老爱幼【点评】 一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但

21、不会缺少人或物的动作、 表情、语言等；只有多个要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个 要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画 面，注意各个 要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动 作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。画面上方是一个坐 在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高 高椅子上的妈妈洗脚。本题考查学生给漫画拟标题的能力。拟写标题，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，

22、 富有号召力。本题围绕主题 孝”拟写即可。8 .阅读材料，回答问题。那时候，他已经诗作不兴而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝 直,越高，攀得越起劲； ,越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽， 消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，望闻问切”也还只是有 望”的初级 阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(节选自臧克家(说和做)(1)给加下划线字注音。 锲而不舍 目不窥国 三兀穷年 (2)根据拼音填汉字组词。 y & ng zh i m i g a o zu a

23、n zh i m i ji a n(3)请写出下面短语的结构类型寻求宝藏炯炯目光【答案】(1) qi e ku w/u(2)仰之弥高；钻之弥坚(3)动宾；偏正【解析】【分析】(1)对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题注意锲”的正确读音是“qie"兀”的读音是 W(2)解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境， 注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易 写错的多音多义字应重点关注。本题注意仰”和弥”的写法。(3)动宾之间是支配与被支

24、配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词谁”或者 什么“哪儿”的问题。 寻求宝藏”中 寻求”是动词， 宝藏”是被支配的对象，构成动宾短语。偏正短语一般是修饰语+中心词， 炯炯目光”中的中心词是 目光“，炯炯”是修饰语。所以是偏正短语。据此作答。故答案为：qi 6;ku工w u仰之弥高；钻之弥坚动宾；偏正【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地 读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意 字词的音形义。本题考查短语类型的辨析，注意常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语。

25、9 .班级开展 品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。(1)(桥联)小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。上联：都是主人，且领略六朝烟雨下联：过客暂留，莫辜负风光九曲下联调整为：(2)(桥事)3月18日，扬子晚报以 么的了？么的了！桥么的了！”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。（注： 么的了 ”意为没有了 ”）（3）（桥画）请在下面横线上概括漫画独木桥所反映的社会现象。【答案】（1）暂留过客，莫辜负九曲风光。（2）流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无

26、奈）。（意近即可）（3）名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道 独木桥”。【解析】【分析】（1）【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相 对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。（2）【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可（3）【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根 据题型设计合理即可。故答案为：暂留过客，莫辜负九曲风光；流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意近即可）；名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道独木桥【点评】 本题考查学生对对联的理解与掌握，上联与下联，字数相同，语义相对或相关

27、，词性相同；这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知 识点。需要在平时注意及时归纳总结；解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简 明、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间 的逻辑关系。注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征。10 .学校组织了以 同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。（1）活动一：识梦每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论 中国梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华

28、民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。根据以上文字，概括 中国梦”的含义。（2）活动二：寻梦活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。最美梦想统计表年龄(岁)梦想人数(人)更好的教育更稳定的职业更满忌的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400结论一：结论二：(3)活动三：追梦梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。(要求：至少使用一种修辞方法，不少于 60

29、字)我的梦想是：【答案】(1)实现中华民族伟大复兴。(2)不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高； 年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。(3)示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【解析】【分析】(1)本题考查学生对材料的概括能力。要仔细读材料，抓住关键词概括内容。结合材料中 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”可以概括为：实现中华民族伟大复兴。(2)本题考查学生的图文转换能力。要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向两个角度，理解所给数字说

30、明的信息，找出规律，然后分别概括。分析多数20至30岁的人期望更好的教育” “39岁的人多数期待更满意的收入 ” “505岁多数希望得到更可靠的社会保障”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在更可靠的社会保障”一栏中，“40100、400”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在更好的教育一栏中，年轻人占300,说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。(3)此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。这类题型，先读懂材料 内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。此题是开放性题，要先描述自己的 梦想，然后回答实现梦想后贡献。想象合理，语言生动流畅、内容具

31、体、字数符台要求即 可。故答案为：实现中华民族伟大复兴。不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年 轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小 溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【点评】 本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找 到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语 句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示 文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法

32、三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。 此题考查学生根据图表探究结论的能力。解答此类题，一要扣住表格主题，注意表格名称；二要纵横分析数据，看出变化，找到规律；三要抓住要点，提炼主要信息，用简洁的语言表述即可。 本题考查语言表达的综合运用能力。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、发挥能力，灵活地联系自身生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解或是梦想。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。11 阅读下面材料，按要求作答。7 月 26 日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对

33、7 车共计 75 吨 “洋垃圾 ”进行无害化集中销毁。这些“洋垃圾 ”为 2013 年以来该海关及分局在6 次缉私行动中查获的进口废旧纺织物，包括废旧衣服及废布条，俗称“洋垃圾 ”。这些废旧纺织物不仅带有明显的污渍，还有可能成为诸多疾病的传染源。国家禁止进口这种固体废物。为防止“洋垃圾 ”流入国内市场，东兴海关联系环保发电企业，通过无害化手段对这批洋垃圾进行处置，此次销毁预计可发电2 5 万度。（ 1 ）请给上面这则新闻拟一个标题，不超过15 个字。（ 2）根据上面材料，给“洋垃圾 ”下个定义，不超过30 字。【答案】（ 1 ）南宁海关销毁75 吨 “洋垃圾 ”。（ 2） “洋垃圾 ”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。【解析】【分析】（1）这则新闻的导语是：7 月 26 日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对7 车共计 75 吨 “洋垃圾 ”进行无害化集中销毁。提取这个句子的关键词：南宁海关； 75 吨 “洋垃圾 ”；集中销毁。把这些关键词组合成完整的话即可。（ 2）给一