二年级上册书法课教案

1、二年级上册书法课教案第一课尸字框 将字旁 火字旁 立字旁 区字框（左右结构一） 教学要求： 1 、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。2 、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时 教学准备：小黑板 教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右的字。二、指导 1 、出示小黑板。 涯 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4 、教师范 写。 5 、学生练写。 6 、分析常见病因。 左窄右宽： 宽窄比 例错误。 缺少“避就”而碰撞。三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想” 。 在左窄右

2、宽字中， 两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第二课 金字旁 弓字旁 又字旁 （左右结构二） 教学要求： 1 、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1 、出示小黑板。 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 左 宽右窄的字，左部要写得宽些， 而右部要写得窄一些。 4 、教师范写。 5、学生练写。6、分析常见病因。 左宽右窄： 宽窄比例错误。 撇画太斜。三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想” 。 在左窄右

3、宽和左宽 右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什 么？四、课后练习。第三课 舌字旁 欠字旁 青字头（左右结构三）教学要求： 1 、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导 1 、出示小黑板。 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 左 右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 左边短小的字， 左边的位置要偏上一些。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、分析常 见病因。 左边短小：三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想”

4、 。 左边短小的字，左 边部分应该放在什么位置？四、课后练习。第四课 包字框 二字头 示字旁 卜字边（ 左右结构四）教学要求： 1 、掌握左右结构中左长右短的书写要领2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间： 1 课时 教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左长右短的字。二、指导 1 、出示 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 左长右短的 字，右边的位置要偏上一些。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、分 析常见病因。三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想” 。 右边短小的字， 右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。第五课 刀子头 方字旁 巾字旁

5、（左右结构五）教学要求： 1 、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。2、练习书写左高右低的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左高右低的字。二、指导 1 、出示 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 右边部 分短的字，右边部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就 要写成左高右低。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、分析常见病因。 右 边 短： “巴”部太长 “耒”部太短。 左右都短： 左右平齐。 左右都太长三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想” 。 书写“右边短” 的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的

6、根 据是什 么，你能说一说？四、课后练习。第六课 横折折勾 大字头 衣字旁 工字旁（左右结构六） 教学要求： 1 、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。2、练习书写左低右高的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左低右高的字。二、指导 1 、出示 2 、学生观察字形。 3 、讨论交流。 左边部分短 的字，右边部分的位置要高一些。 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、 分析常见病因。 右 边 短：三、练习 1 、描红、临写 2 、完成“想一想” 。 书写“左低右高” 的字应注意什么要点？四、课后练习。第七课 卧人头 穴宝盖 （左

7、右结构七） 教学要求： 1 、 掌握左右结构中左右宽窄相等、 左右长短相等及左右高低相等字的书 写 要领。 2 、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低 相等的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左 右长短相等及左右高低相等的字。 二、指导 1 、出示 2 、学生观察 字形。 3 、讨论交流。 左右宽窄都相等、 左右长短相等及左右高低 相等的字，书写时该如何占位？ 4 、教师范写。 5 、学生练写。 6 、 分析常见病因。 三、练习 1 、描红、临写“ 2 、完成“想一想” 。 书写“左右宽窄、左右长

8、短、左右高低”的字应注意什么要点？ 四、课后练习。第八课 反犬旁 页字旁 告字旁（左偏旁一） 教学目 标： 1 、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和通过教师的示 范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。 教 学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。 课前准备：范字， 书写用品。 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引 趣 1 、导入： 每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美 确实很好看，让人感到 赏心悦目。 那么我们的字也是一样，当我们 每个人把自己写的字展现在别人 面前时， 就好像我们把自己展示给 大家。 所以， 写好每一个笔画， 走好每一条路，

9、 写美的字做美的 人。 2 、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情 操，激发写 字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1 、复习坐姿： 身正、 肩平、臂开、足安。 2 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 三、复习笔画 1 、出示基本笔画 2 、背诵基本笔画口诀 四、指导单 人旁、双人旁、竖心旁的写法， 掌握技巧 1 、单人旁 （1）书写要领： 第一笔是短撇，斜度在 45 60 之间，第二笔竖在撇的中部 下笔， 写成上露下垂。整个形状成三角形， 顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿） 。 （3）师生互动： 对学生写字作品进行评价，教师适机点评

10、，对好的奖励画星。 （4）小结： ：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看 一笔 写一笔。 2 、双人旁： （ 1）书写要领：第一撇较短，第二撇 略长，呈平行之势，两撇起笔一定要 上下直对。竖不要写得太长。 （2） 描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注 意笔画的起笔、收笔位置， 既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔 画运笔过程 中的轻重缓急。 （ 3） 自己练练3、竖心旁 （1）书写要领：左点稍长， 右点短小较平。 竖在左半格， 居中正直，不得 与点相连。 （2）指导练写有竖心旁的字（提醒注 意双姿） 。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机 点

11、评，对好的奖励画 星。 （4）小结： ：注意坐的姿势和写的姿势， 书写时，要一气呵成，不能看一笔 写一笔。第九课 偏旁部首（左偏旁二） 教学目标： 1 、学会左偏 旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。 2 、培 养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。 3 、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并 且学会 审美。 教学重点难点： 两点水，三点水， 火字旁的写法。 课 前准备：范字，书写用品。 教学时间：一课时 教学过程： 一、课 前交流，欣赏引趣 1 、导入： 2 、欣赏班里优秀的作业本，让学生在 欣赏美丽的文字练习带有这些偏旁的字。

12、 2 、培养学生正确的“双姿” （坐姿、执 姿） 。 3 、点燃学生的写字兴趣。 4 、通过教师的示范、指导，增 强学生观察、分析、比较的能力，并且学会 审美。 教学重点难点： 单人旁，双人旁、竖心旁的写法。 课前准备：范字，书写用品。 教 学时间：一课时 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 1 、导入： 每 个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人 感到 赏心悦目。 那么我们的字也是一样， 当我们每个人把自己写的 字展现在别人 面前时， 就好像我们把自己展示给大家。 所以， 写 好每一个笔画， 走好每一条路， 写美的字做美的人。 2 、欣赏班里 优秀的作业本，让学生在欣赏

13、美丽的文字中陶冶情操，激发写 字兴 趣。 二、复习双姿，做好准备 1 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、 足安。 2 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一） 。 三、复习笔 画 1 、出示基本笔画 2 、背诵基本笔画口诀 四、指导单人旁、双人 旁、竖心旁的写法，掌握技巧 1 、单人旁 （1）书写要领：第一笔是 短撇，斜度在 45 60 之间，第二笔竖在撇的中部 下笔，写成上露 下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿） 。 （3）师生互动：对学 生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画 星。 （4）小 结： ：注意坐的姿势和写的姿势，书写

14、时，要一气呵成，不能看一 笔 写一笔。 2 、双人旁： （ 1）书写要领：第一撇较短，第二撇略 长，呈平行之势， 两撇起笔一定要 上下直对。竖不要写得太长。 （2） 描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注 意笔画的起笔、收笔位置， 既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔 画运笔过程 中的轻重缓急。 （ 3） 自己练练3、竖心旁 （1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。 竖在左半格， 居中正直，不得 与点相连。 （2）指导练写有竖心旁的字（提醒注 意双姿） 。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机 点评，对好的奖励画 星。 （4）小结： ：注意坐的姿势和写的姿势，

15、 书写时，要一气呵成，不能看一笔 写一笔。第九课 偏旁部首（左偏旁二） 教学目标： 1 、学会左偏 旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。 2 、培 养学生正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。 3 、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并 且学会 审美。 教学重点难点： 两点水，三点水， 火字旁的写法。 课 前准备：范字，书写用品。 教学时间：一课时 教学过程： 一、课 前交流，欣赏引趣 1 、导入： 2 、欣赏班里优秀的作业本，让学生在 欣赏美丽的文字、 整个字苍 劲有力，或很清秀。 ） 6 、学生再练习， 教师巡视指导。 7 、教师小

16、结。 （中场做一下“手腕操” ，让手休 息一下。 ） （过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种” 和“和”（出示 。 范字） 三、评选。 “小小书法家” 1 、合作小 组为单位推选一个小书法家。 2 、集体欣赏。 3 、欣赏评议民主 选出。 四、教师总结。第十一课 十字头 车字旁 食字旁 贝字底（左偏旁 四） 教学目标 1 、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。 2 、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。 教 学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这 三个 偏旁的书写要领。 ”唤起学生写字的热情。 教学难点：言字 旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁

17、的书写。 教学时数：一课时 教学过 程： 1 、复习前课内容。 （1）让学生书写“则、项” 。选择典型 字样，让学生评价字样。回顾写好贝 字旁和页字边的要点。指导学 生再写这两个字，看看有没有进步？ （ 2）具体说说贝字旁和页字边 分配到具体字中，它们的形状如何做到“因 字而异”？ 2 、新课指 导。 （1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生 书写现状， 师生共同探究，找出不足。 示字旁：这个偏旁分四笔写 成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉 开距离。第三笔写 垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的 变化。 衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注

18、意呼应。 教 师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书 写的 位置。 （2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的 方法直接引导学生发 现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此 处着力寻求教学突破口。 3 、书写指导。 （ 1） “写写偏旁” 。通 过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 4 、言字旁的书写训练 （1） 书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部 分和点在一条弧线上，点， 横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教 师示范写并 作讲解。 （2）指导练写有言字旁的字讲。 （3）师生 互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画 第十二

19、课 病字框 米字旁（左偏旁五） 教学 要求： 1 、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱 学习的教育。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住 书写要领 教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学准备： 视频展台、录音机学时数： 1 课时 教学过程： 复习旧知，导入新 课 指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠 二、教学口字旁 1 、指名读 口字旁书写分析。 2 、指名上台书写，并讲解要领。 3 、生关上书， 在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在 4 、生完成 练习。 5 、生默读“

20、唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要 求要把字“印” 在脑中。 6 、指名上台书写，其他学生在草稿本完 成书写。 7 、对比找问题，然后在书上完成练习。 8 、总结学法：先 读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1 、 生按刚才的方法自学其余字的书写。 2 、生练习时，师放音乐，巡视 辅导。 3 、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞 清楚是什么意 思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写， 要一气呵 成。 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教 学总结 第十三课 牛字旁 （左偏旁六） 教学要求： 1 、使 学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁

21、和单字的书写要领。 2 、培养学生 良好的书写习惯和学习习惯。 3 、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学 时数： 1 课时 教学过程： 复习前课内容。 二、教学新课 1 、写写 偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、 王字旁和虫字旁这三个偏旁的 书 写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺 直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中， 最后一笔提要注 意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直， 提起笔偏左， 点与折角对正。 2 、 描描写写。 让学生通过描红， 初步

22、掌握带有这三个偏旁的字的书写方 法。 要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、 总结。 3 、自己练练。 4. 例字指导 三、 师生互动： 对学生写字 作品进行评价， 教师适机点评， 对好的奖励画星。第十四课 舟字旁 艮字边 羊字旁（左偏旁七） 教学要求： 1 、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写 要领。2 、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写教学难点： 如何记住书写要领教学时数： 1 课时教学过程：一、复习前课内容。二、教学新课1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个 偏旁的 书写要领

23、。 左耳旁： “弯钩”要小，竖宜长。 反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。2、描描写写。 让学生通过描红， 初步掌握带有这三个偏旁的字的 书写方法。要充分发挥描 红的作用，让学生在描、写的过程中不断 体验、总结。3、自己练练。三 . 例字指导四、师生互动： 教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得 好的字和写得有进步的字 要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写 越好。第十五课 山字头 彡部（左偏旁八 ）教学要求： 1 、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写 要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3 、在书写训练中进行爱学习的教

24、育。教学重点： 偏旁和单字的书写教学难点： 如何记住书写要领教学时数： 1 课时教学过程：复习前课内容。二、教学新课 1 、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的 书写要领。 女字旁：撇点的撇长，点短，撇 宜直。撇略有弧度，提斜度略大。 食字旁：撇斜直，横钩短，竖提 起笔对正横钩的起笔。 金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意 长短不同。2 、描描写写。让学生通过描红， 初步掌握带有这三个偏旁的字的 书写方法。要充分发挥描 红的作用，让学生在描、写的过程中不断 体验、总结。3、自己练练。三 . 例字指导四、师生互动： 教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得 好的字和写得有进步的字 要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写 越好。第十六课 风字边 戈字边 儿字底（左偏旁九） 教学目标： 1 、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁” 2 、培养学生 正确的“双姿” （坐姿、执姿） 。 3 、点燃学生的写字兴趣。 4 、 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学 会 审美。 重点、难点： 重点：正确书写本课的三个左偏旁。掌握 这三个左偏旁的书写规律。 难点：子字旁的写法是本课的难点。 教 学过程： 一、谈话导入本课 要好把字写好，首先要有正确的书写姿 式。指名说说正确的书写姿式。 1 、坐姿：身正、 肩平、臂开、足安。 2、执笔姿势