小学数学教师学科业务

1、小学数学教师学科业务工作报告工作报告，范文中的一种形式。以下是小编整理的关于小学数学教师学科业务工作报告，欢送阅读。小学数学教师学科业务工作报告1*，女，*族，*年*月出生于*省*县，现年*岁，*年7月毕业于*师范学校普师专业，同年8月份分配到*镇*小任教。参加工作后自己继续努力学习进修，于*年*月毕业于*师范大学汉语言文学专业。*年*月被认定为小学一级教师，*郑小学一级教师5年。在之履职期间，先后担任过刃语文教师、数学教师、絮自然教师、音乐教师、粉班主任、教研组长、教北导主任等职务。从参加期工作以来我始终遵纪守隆法，遵守学校的各项规腕章制度，在各个方面从冶严要求自己，努力提高肤自己的政治思想

2、觉悟和授教育教学水平;由于工钟作扎实，表现良好，在琼*年和*年的履职腆考核中，被考核为优秀薄;*年和*年教师鞭节，连续被*县委县为政府表彰为优秀教师。增1、政治思想我认但真学习马列主义毛泽东派思想和邓小平理论，用滥总书记“三个代表的免重要思想武装自己的头饿脑;深入学习实践科学蚊开展观;认真学习?义到务教育法?、?教师法髓?、?中小学教师职业惠道德标准?等教育法律阵法规;坚决贯彻党的教苑育方针，热爱党的教育剧事业，全身心投入到教痒育事业中，始终坚持以云育人为本，全面培养学证生各方面素质。在思想谋上，积极靠近党组织，氰在学习中提高对党的认霉识。爱岗敬业，教书育蟹人，模范地遵守了教师珠职业道德和岗位

3、标准，榷自觉遵守了社会公德、批严于律己。2、师德修冷养作为一名人民教晨师，不仅要加强政治理谈论学习，不断改造世界指观，而且要热爱教育事假业，爱岗敬业，为开展敞教育事业而精诚奉献精暂神。参加工作九年来，妓我一直坚持着这些信念蝇，始终奋斗在教学第一它线，一直以一名优秀小犹学教师的标准来要求自皱己、衡量自己，严格按庐照教师行为标准约束自倾己，以学校的办学理念矣和教书育人为准那么，一芒步一个脚印、稳踏实地豫的工作。热爱学生，言造传身教，无私奉献，为障学校培养栋梁之才。我沂热爱自己的工作岗位，挟努力钻研业务，通过各川种学习提高自身能力，友以到达教学岗位所具备鲤的素质。多年来坚持以镀高尚情操来感染学生，握

4、以和谐的师生环境来陶肺冶学生，以丰富的知识贴哺育学生，以满腔热情础来关爱学生。九年多的篙教学工作使我感觉到对慌学生的爱必须以理解、氦尊重和信任为根底，以镇爱动其心、以严导其行找。始终坚持为人师表。狭学高为师，身正为范。辗能够做到各方面严格要惧求自己，做到为人正直谰，心胸开阔，待人接物破，出于公心。始终坚持祈不断进取，努力在教学驯实践中将理论和实践相系结合，不断创新、勇于肺探索，以适应形势需求协。在不断进取中通过学刑习来完善自我，始终坚薛持团结协作。教育的作饼用之一是教会学生学会煽“共处，而“共处手根底是合作，作为一名撵教师的我乐于合作，善栽于合作，珍重合作。与毒学生、家长、教师都能怒很好相处，

5、到达工作所学需要的环境，在工作中俺能和每位教师和睦相处嗽，精诚团结，共同把工梆作做到最好。在平时的灾工作中从不做有违教师懂职业道德的事。我构积极参与教育教学改革碗，学习新课程改革理论贮，积极掌握现代教育技敌术。为了不断提高自己盼的教学水平，我积极的界去听其他老师的课，向腹他们学习好的教育理论底、方法，弥补自己在教额学过程中的缺乏之处。喳上课时务求每一课都上懂得生动、活泼、高效，瑰力争通俗易懂，深入浅登出，耐心对待每一个学绍生提出的问题。努力让嫡每一位学生都喜欢我上判的每一节课。几年下来眯，我任教的班级，学生躁成绩明显上升，每次考瓜试成绩均居本乡镇小学乎同学科前列，得到了师栈生的好评。我能够强化

6、致教学常规各环节：在课因前深入钻研、细心挖掘虚教材，把握教材的根本熙思想、根本概念、教材薛结构、重点与难点;了蹲解学生的知识根底，力枫求在备课的过程中即备降教材又备学生，准确把虏握教学重点、难点，不另放过每一个知识点，在寝此根底上，精心制作多靠媒体课件，备写每一篇娩教案;在课堂上，能够盾运用多种教学方法，利叭用多种教学手段，充分奖调动学生的多种感官，伺激发学生的学习兴趣，吹向课堂40分钟要质量泳，努力提高课堂教学效化率;在课后，认真及时幌批改作业，及时做好后彝进学生的思想工作及课洛后辅导工作;在自习课苔上，积极落实分层施教得的原那么，狠抓后进生的平转化和优生的培养;认淀真参加教研活动，积极厅参

7、与听课、评课，虚心演向同行学习，博采众长涕，提高教学水平。嫂我积极投入到素质教育姻的探索中，学习、贯彻缴新课程标准，注重教育狼、教学方法的研究，更竞新教育观念，掌握教学莹改革的方式方法，提高擒驾驭课程的能力。在教嫁学中，我大胆探索适合砸于学生开展的教学方法梗，首先加强对学生学法袭的指导，引导学生学会渣学习，提高学生自学能娶力，给学生提供合作学婴习的气氛，为学生提供由时机，培养他们的创新允能力。同时还加强教法党研究，提高教学质量。份曾经参加了双江自治县窗教育局XX年12月组踊织的第十届课堂教学竞睛赛和XX年9月组织的佯全县教导主任课赛，取兄得了很好的效果。旋从教九年来，我先后当舶过班主任、语文教

8、研组析长、数学教研组长、教言导主任。无论在哪个职振位上，我都认真的按照侮岗位职责要求来完成工旋作。特别是我XX年1椅1月份接手贺六完小教尝导主任工作以来，我严廓格按照优秀教导主任的椅标准来要求自己。努力寓做到甘于奉献，勤于学篡习，善于研究，敢于创拭新，务本求实，团结协袖作。(一)身正为范，拖给校长当好助手俗愁话说：在其位、务其职瘦、思其政。作为教务主鸿任，我首先要求自己做翼到正确定位，牢固树立召两种意识，努力做好校初长的助手。1、重狼视合作意识。作为一名煞中层领导，必须做到“恶上情下达，“下情上揖晓，起桥梁沟通作用迂。在工作中，我能以求姆真务实的态度，顾全大珍局，融合群体，在校长巩的指导下，制

9、订好学校剐教学工作方案，并组织倍实施，使学校工作更有宪方案性、针对性、实效喉性，并注意总结教育教胀学方面的经验，使学校演教育教学工作运作正常肛。2、突出效劳意懂识。教学是效劳，管理帽更是效劳。教务处的工瞧作是琐碎而繁杂的。因恳此，在平时工作中，我诌坚持两条原那么：一是加言强学习，不断加固精神寿防线，弘扬正气;二是服乐于接受群众监督，自誊觉做到“三不，即工沧作时间长不计较，工作摇任务重不叫苦，做的事奠情多不厌烦。我始终认啤为，一个人无论职位高述低，能力大小，都要对些工作尽一份责任，献一魏份力量。我不断告诫自昔己，要以身作那么，赢得罐教师们的信任与支持。仪正所谓：“海纳百川陋，在工作中，我要求自霞

10、己做到，对待同志态度磷谦和，和教师建立起平缩等的合作关系，不勾心休斗角，注重团结，容人中容言，荣辱不惊，提高惠心理承受能力。(二)净求真务实，努力工作帜几年来，我紧紧围绕逸“教师成长和学生开展坪这个中心，积极探索执适合教师开展的管理形沼式，适合学生开展的教秽育方式;以坚决的信心撑、饱满的热情、求实的撮作风和创新的精神展开制教务工作;按照教学计跋划和课程标准的要求，岩尽量开足开齐了课程，俞合理分解教学工作任务查，制定教学工作方案，苑指导开展教研工作，协质调解决教学中遇到的各财类问题，跟踪检查考核址教学全过程，做到考核奸公正、公平，奖罚清楚讽;协调和指导毕业班教蛇学工作，确保教学任务莎的全面落实和

11、教学质量怕的稳步提高。在XX讶XX学年里，在上级领锯导部门的指导下，我带赠领贺六完小的全体教职概工，发挥集体的智慧和庞合作精神，完成了教育溶督导评估材料和校本教砸研材料的收集、归档、涪装订工作，并得到上级芽部门的好评。(三)团邪结协作，效劳教学悍教导处的主要职责是为恋教学效劳，保证教学工莹作的正常开展，并为教掸学质量的逐步提高实施奸相应的管理，逐步探索侄和修订各项管理和评价疤措施。做到每学期有工芭作方案、总结，每周有婚工作安排、大事有记载妨、活动有记录。每学期中开学前，与各教研组长姨积极商讨、谋划教研活银动主题与方式，在教研锡活动中，主动探究、积袖极实践。屡次担任校级乎及其以上公开教学任务质，

12、争取大家的评议。绩我利用业余时间不断矛学习，用理论武装自己荧，用文史知识修养大脑妈，努力做学习型教师。调参加了高等教育汉语言择文学专业自学考试，并榆于XX年12月取得专曾科毕业证，现继续参加偶本科段的考试。不断自鸦学计算机常识，做到能蓑自己设计课件，能熟练雕的使用常用的软件。每呐个学年都到双江进修学泅校培训继续教育;*让年7月至*年7月参黔加了园丁工程中小学骨彝干教师市级培训，成绩福合格;*年7月至*亦*年7月参加了云南省佯首批农村中小学骨干教鬼师培训，成绩合格;*氖*年11，参加了*蚁市中小幼教务主任综合沸素质培训，成绩合格。匈我读过一些教育家谈的著作，几乎所有的教矿育家都强调一点，教师蔗必

13、须善于读书，不断学德习。苏霍姆林斯基、魏吗书生、钱梦龙、李镇西允、斯霞、李吉林等等，汤无一例外地反复告诫教彻师要读书。我充分利用火课余时间认真阅读了?这做最好的老师?、?大芒成奥秘?、?本领恐慌懦?、?第二次宣言?及蒋一些有关教育教学的书每籍和文章。为了积淀知周识，增加修养，进一步剂提高自己的人文素养，十我阅读了?二十五史?灸、?飘?、?三字经?萎、?容斋随笔?、?孙傣子兵法与三十六计?、吃?诗经?、?诺贝尔文饥学奖获得者选集?、?滩老子?等大量的中外名兴著，极大地提高了自己格的文史水平。由此我感帚悟到，站在巨人的肩膀赖，我的视野才开阔，我战的进步才更大。一直以迅来，我都订阅一些教育捡书刊，及

14、时了解有关教镑育动态、最新的教育思臻想、最前沿的教学信息鸡，学习杂文作者独到的频思维和敏锐的洞察力，隆这对一个教师非常重要抗。同时我也把我看的书酣推荐给学校的老师们。恿一分耕耘一分收获丫，我付出的努力得到了窄学校和上级领导部门的堑充分肯定。任教以来，润在我的努力和上级领导兑的帮助下，工作中取得伏了良好的成绩，我所任臣教的班级，屡次在本乡雍镇名列前茅，并在全县写也成绩突出。我撰写的治教学设计?*?、?担*?和?*?分别无获得了市级二等奖、三煽等奖和一等奖;我撰写羌的论文?*?获省级压三等奖;*年和*呀年的教师节，连续被*因*县委县政府表彰为优冯秀教师。虽然在这权期间我取得了一些成绩羡，但这些都已

15、成为了过卧去，我平时工作中出现枝需改良的地方也较多，幸如理论知识不够，论文水精品意识不强;电脑知实识长进不快。以后将往旋以下方面改良自己：队1、充分发挥骨干教远师的带头作用，进一步唯全面提高自身素质能力薪。同时带动提高本校教妥师的教学水平。2溯、积极参与课题研究，唉提高本校教师论文的数识量和质量，提高获奖率妹和发表率。3、积席极认真地组织开展家访闯工作，想方法解决特殊创学生的逃学旷课难题。旦努力找到转化后进生的侦方法。4、努力学策习现代教育技术和教学狐手段，提高自己的电教序水平。同时组织本校教况师有方案的学习电脑基骇础知识，做到本校教师粘人人都能熟练的运用电吼教媒体辅助教学。斑蓦然回首，走过的

16、这一训小段路程，成绩与缺点尹并行。在我改正缺点的下同时，我又在逐渐完善丙。在回首教师的生涯时伐，脑海中浮现出我的学酝生时，我又感骄傲，感求受到我人生价值。在今疼后的工作中，我将一如维既往地努力工作，不断脐地从各方面提高自己，涡扬长补短，不断努力。掐争取把工作做得更好，芝使自己无愧于“人民教读师这个荣耀称号。诸小学数学教师学科业遮务工作报告2新课程改谩革的核心是“以学生为臼本，在数学课堂中应崔突出学生的主体地位，冤让他们成为学习的主人搜。因此，数学课堂教学遇中，教师要利用一切手愚段积极调动学生有兴趣像的学习，让学生不仅学蚁到了鲜活的数学知识，镭更重要的是体验到了学烩习的快乐，让他们真正辑感受到学

17、习是一种享受抄，学习过程是一种愉悦森的体验。新课程改涂革后，数学课的教材内盐容发生了巨大变化，不揖再是从例题到运用，而勇是转化为探究到运用的渴过程，通过大量习题的扬苦练而积累经验转化为斟体验、感悟、反思后对由知识的理解应用。所以股说数学课内体验数学、饭感悟数学、反思数学显吞示出了它的重要性。削数学源于生活，生活簇中处处有数学，现实世崖界的存在为我们的数学匀学习提供了丰富的源泉逊。体验数学是让学生直梳接接触生活中的事例，正从自己的生活经验，内勋心需要出发，回忆亲身危经历过的事例，动脑、秘动手、入情入境地对题猜意进行切身感受，从中岸领会其意。感悟数学是事明白某种东西存在的意豹义后，凭借经验的分析咒

18、，提炼表象性认识，升在华为感性认识和理性认柱识，是理解知识与应用存知识的交汇点，有感而匝发悟出数学道理的过程岳。比方在学习立体几何杰时，就是要充分应用身位边的物件，让学生多观赛察，多比划。在新课改鞘以后，高中数学课本中抑的每一章节都设置了几毋个探究与思考栏目，这恿就要求学生在学习新知龚识的过程中先要亲身体吼验，在体验中领会数学腹知识形成的过程，从而挫引发对数学知识思考，隅在感悟和思考中获取知裕识。对知识的理解需要折通过体验去感受，解决审实际问题需要通过感悟檬去获取，在知识迁移过募程中需要通过思考去领又会。因此新课改后，在火高中数学课堂内，体验甲数学、感悟数学具有非牵常重要的意义。数摇学课堂教学

19、中，绝大多计数新知识是由旧知识引搪入的，新课改以前数学候多以复习提问的形式开攫始，而新课改以后，数夯学那么多以观察、思考、日探究的形式开始。教师乏设计一系列的问题，在饮问题情境中，有实际情捶景材料的介入，加之学喀生已有的生活经验、实充践经验和元认知感悟，拥让学生获得亲身体验，樱体会知识之间的联系，趣从旧知中产生困惑或新卉的情境，激发认识新知嚣，发现新知，获取新知谦的欲望，充分调动了学亩生学习的积极性，亲身镭体会、感受、悟出“新精知，经历知识发生发鸣展的全过程。新课惺改以后，教师在教学中俭占主导作用。在数学课苫堂内，教师的教更多的钉是引导学生去体会、去湍感受，通过对知识的体纤验，练习稳固中感悟数

20、句学知识的意义，才能达征到理解知识，实际运用摊的能力。课堂上把自主卡权交给学生，把时间还霹给学生，目的在于让学握生有时间、有时机去接恃触更多类型的题材，通娃过练习而体验知识的运擎用和价值、感悟知识在凶生活实际中的运用。让认学生真正成为学习的主殖人。体验感悟是学垢生的主体性活动，但教卑师的点拨也在其中发挥删着重要的作用。教学过报程中，体验、感悟常常钥是在特定情境、特定因印素促发下产生的。爬教师是学生学习的促进浴者，需要为学生提供体沿验情境和感悟的需求，郝在体验、感悟过程中获迁取“新知。因此教师廷的导悟、促悟必不可少些，教师的点拨能起到催颤化剂的作用。数学课内咆，教师的引导、点拨常帜常会让学生茅塞

21、顿开，异豁然开朗，呈现出柳暗血花明的教学境界。墙新课程改革进程中，合哭作学习方式越来越受一珊线老师的欢送，课堂内怕，以小组合作、交流、臆探究、思考为主的合作鸯学习方式屡见不鲜。合蟹作学习有利于表达学生噬的主体地位。合作学习室不但可以增加学生学以瑞致用的时机，更可以增皆强他们对学习的兴趣，浴提高他们的学习能力，舰还可以使他们接受不同酝的观点，扩展他们的视汤野，促进思维的开展。铲在合作学习过程中，教烃师和每个学生之间的差杆异能得到成认，其潜能命能得到充分的发挥;有汕助于张扬个性和满足学歌生的需要，使学生感到悼学有信心;合作学习活对动能使学生体会到相互幼间的关心和帮助，使师鸳生在多维互动、相互砥芋砺

22、、取长补短的过程中购进入和谐的境界。合作拇学习不只是一个认知的置过程，同时还是一个交铁往与审美的过程。它有蔚助于因材施教，培养学知生的合作精神和竞争态僳度。长期以来，数导学课堂是严肃有余而活艰泼缺乏，课堂教学气氛堵显得过于沉闷，呆板和访压抑，致使学生的学习错兴趣消失，严重挫伤了钦学生的学习积极性。因奈而，引导学生自主探索傅，用自身的体验，亲身唆经历过的感受，用心去口感悟，用心去思考，师瞪生共同营造宽松和谐的欲课堂气氛，在生动活泼缝的教学气氛中感染和激暂发学生的学习兴趣是激柱活数学课走出困境的重框要一步。数学家斯托利胖亚尔指出：“学教学是迂数学活动的教学，而不谓是数学活动结果的教学油。教学活动是以学生钝学习兴趣和内在需要为刁根底，以主动探究作为名改造活动对象为特征，蜡以实现学生主体能力综傈合开展为目标的主体实纬践过程。作为一线教师肇，在数学课堂内，必须泳为学生的体验探究活动你提供广阔空间，学生可铸以沉着地发现问题，提切出问题，研究问题，实虞实在在地经历有意义的潜学习过程。在享受知识通的过程中体验、感悟、冤思考知识的形成，通过弃教学活动组织学生自我度探究，合作交流激发学场习兴趣，积极主动地参立与到学习过程中，真正屑