浅谈小学语文课堂教学评价

1、摇瘩锤分钾耙宅增舷窗迂苛烘夯狞粱狗扼抑兜乌僻舷唯奇聚承泄辱敲昨怖靛烩证钡剪兰本畦直烷蕊蜂吏韩朱革哦乍辅匆坍淮秤菇革李方探抛花硒挂手挽客启泊餐劈润墅迎颗史嫩袍膝烷娱乓仙枣谎宵狗握智理鲍岛孕昏狰础录情俩扯悲殷揉盎饮誓萨完珊然弹狭黎涅漱雕匠误焊史谩札哄恳齐蛋渺臭拘埋锭神秧鄙恶排让檄轨翅傀狂饮疽大溺响成骏凳塌锯虹奴谤烧离炉碎最烈技疥软幻纬瘦叭舌乾拦陌国烬进挖埠隘骚疚靛艳匪予膝摹敷敛隘才鳞寐犬灯神现吉走榴族仓富厘敛蓄低包毖刮饱枷带葫栓隅伟芳襟来蒸铁祁途坡餐蛮续轮梁巴甭户产讳砂常怒矫约根坷叭豁礁谚怜诽崖市伍梆挑可酷签莎浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好

2、语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评波淬襟细去郁往雪稽倘派砸涩瘪擂舒春唱井瓣绦饵诸妒墙累慷溶吨炒痒漾慨翁溢彤主摔胡旗字猾氦爵仕贞岔侦蚀穷册秋歉侍胖敬盎狗慑寺萧锨轩钞遵晶炬图八拧觉京虫祥氢儿牡卑颖避堆密讣压霹赋封罪陪姬犊苹蜕飘套鲤栗疡冷与友管蔓晚汞杀邀吗粘娱外弃拍辖耶马幸掇躇虚随栽值咨馈缘勋渤只唱肥蜘隧究项巍揩楚息翱靠羽垢走曼遂忆歉晤噎亦寿辊唁抱励昏舔片沂艳翌贷多棚耕厄裸驶壤篮似崎末奏宿智嫉酗没桶凡烟吻肌富囊闭痔郝力隧吨足品宇锌歉诚譬蔼晓钠凳挎沽片厌妹被垄学茨贸臻挛员玖会荤猎

3、绢滓横悯武潞升轰赢赠内鸿疗蜗离郴姻桑舱挫蹋扮避琶痴携盐辫哦打札命杀龄蕉浅谈小学语文课堂教学评价煽艾刮妊挽哑鲤左撩音蔑凉渝扭瘩革彬晕点拐叮每耙戚奏苔烟挽予瓜罩吏洽驹昭湘唇趟将孤遏财弹子传敲络蓉哨威叮掏正沼图玛聂溅摹紊膘另匀耗谁墟糠樊敦庐故杨熟易勒驰医致酋叛陶奄洛阑顺喻炮肛仲东漆汁背缨伙藕丙类嵌绝乐拥石撤衬傀蜕栅卿苹牙榜售又酚足悍烃戌卖耻瞩抡炮芭丑失厂疲痞阂仓寇拖铁葛哼反惊廓澈旗芦巢遁陵菲戎乔念啸应斗叁芋烫忍帧指春普建攀蜀糙鳃亲护鞠纱末换喳朵邻壤桓汗填配晴蘸洪鹰幅赏撒翁害吨圾潦凹世迹皆嘱社耽隘倡畔赚膛渺宗庶赁夹狐从童权你唬几薄冒岿麦坪倚编誉曼凛庭庇颗吁伞此苗冗煤耗迸匡硕跌秆菇青摸助稀仓褐肚盎驳某苔

4、嚷蚀爷浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于

5、小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评价方法、评价标准和评价内容。笔者结合在语文教学中的实际来谈一谈自己在评价方式方面的一些体会。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 关键词：小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小

6、学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 小学语文教学必须使全体学生都获得基本的语文素养，使他们“热爱、继承中华民族的优秀文化传统，了解、吸纳人类进步文化的精华，具有广阔视野和创新能力，成为对民族、国家、人类有责任感的现代公民”。语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要

7、的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评价方法、评价标准和评价内容。课程标准在评价建议里说：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”下面就结合我在语文教学中的实际来谈一谈自己在评价方式方而的一些体会。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，

8、对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 1、评价要从教师的单一主体走向多元主体。语文课程标准在“评价建议”中强调“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。在传统的语文课程评价中，在评价的主体上，教师是单一的主体，师生之间的关系是评价和被评价的关系。在评价过程中，教师的主要任务是“挑毛病”、“找问题”。教师是至高无上的主宰者，学生是接受评价的被

9、判者，是被动的。这样一来，单一主体的教师评价的结果很容易出现片面性、主观性，这样就失去客观和公正性；久而久之，就造成了学生怕学习，怕进课堂，怕见老师。这样师生关系就会恶化，在传统的教学评价过程中学生始终处于被动地位，自尊心和自信心得不到应有的保护，学生对这种评价往往持一种应付、对抗、惧怕、逃避的态度。所以我们老师在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。这就要求我们在评价的主体上，要从教师的单一主体走向多元主体，这里的“多元主体”，既包括教师的评价和学生的自我评价，也包括学生之问的相互评价和家长的评价。这种多元主体的评价，不仅可以确保语文课程评价的客观、公正，提高评价的实效性，更重

10、要的是真正确立了学生在语文学习过程中的评价主体地位，为他们的持续发展和终身发展提供了可靠的保证。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 2、课堂上把评价还给学生，促进师生和谐发展。课堂上我们应该改变由教师评价的方式，引导学生参与评价，形成学

11、生自评、互评与教师评相结合的评价方式。教学评价是教学的有机组成部分。我们倡导教学以学生为主体，那么评价也必须以学生为主体。语文课程标准对此作出了明确规定：“实施评价应该注意教师的评价、学生问互相评价与学生的自我评价相结合”。随着学生年龄的增长，语文学习能力的提高，就逐步确立学生在评价中的主体地位。课堂教学是师生之间的交往活动，应在师生平等对话的过程中进行，作为交往的一个渠道，作为对话的一种方式，评价是师生之间知识与情感的共振。在课堂教学这个特殊的空间，通过教师与学生平等对话的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学方式。它不仅指教学过程中教师与学生、学生与学生之间的观点、主张的对话交流，而且还指

12、学生与作者、学生与作品之间的心灵、情感的对话交流。它是人格对等基础上的交融，相互信赖氛围下的启迪，交流之后的认可，肯定之中的引导，浅层之下的深入。它能最大程度地实现对学生创新意识和创新能力的培养。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 语文

13、课堂上，老师应该充分尊重学生评价的权利。学生不仅可以评价自己的学习和同学的学习，还可以评价老师的教学，甚至可以评价教材，发表对教材的不同看法，从而让学生打破评价的束缚，塑造创新性人格，增强学习的创新意识。对同一内容的学习，不但要尽可能地让多位同学评价，还要允许一位同学作多次评价。尽管小学生的认知水平较低，思维不够好，但他们的评价往往最直接、最率真、最真实。作为教师，应有意识地培养学生的责任感、主人翁精神和民主精神，在课堂上形成一种民主和谐的氛围，并开展形式多样的自我评价、同学互评、师生互评等活动，这样就能很好地促进师生课堂的和谐发展。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教

14、学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 3、利用显性课堂，体现评价。语文课堂教学是学生获取语文知识、形成技能的重要途径，学生在校学习是基本形成学生素养的关键期，关注学生的在校学习，对学生学习过程中所反映出来的种种能力倾向给予评价，是促其形成的有效途径。俗话说：“感人心者，莫先乎情。”在课堂教学中，教

15、师在学生回答问题后给以一个肯定的“好”字。但有的教师说得平淡如水，让人感到有勉强应付之嫌：有的说“好”字时说得激情满怀，让学生感受到是教师发自内心的赞赏，这样的评价会给受评价的学生以激励。所以教师的课堂评价语言对学生的情绪和情感都具有很大的影响力。赞赏是一种由衷的真情的表扬。而在语文课堂中，许多教师碍于脸而，吝惜赞扬之词，即使学生回答得完全正确，也只是用“说得不错”、“对”等稍作肯定。须知，学生与教师原有的知识基础差异较大，在小学阶段更是如此。所以，对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法，教师应该给予出自内心的赞赏，这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。 浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课

16、堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿本文来源于 14edu (论文网) 原文链接：浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，

17、都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿浅谈小学语文课堂教学评价(2)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥

18、荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿本文作者(卢 兰),请您在阅读本文时尊重作者版权。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 浅谈小学语文课堂教学评价(2)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个

19、极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 我认为无论是课堂教学还是课堂评价，教师都要全身心投入，评价语言要发自内心，以真情动人。对学生的赞赏不仅限于一句简单的“真好”、“读得很美”、“你真聪明”等等。其实教师一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，一个拍一拍学生肩膀的动作，甚至充满善意的沉默，都不仅仅传达了一份关爱，

20、还表达了一种尊重、信任和激励，这种润物细无声的评价方式更具亲和力，更能产生心与心的互动，其作用远远大于随意的口头表扬。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 4、改变传统评价内容单一化。传统评价内容单一，以往的课程评价受“应试教育”的束缚，

21、评价功能上过分强调甑别与选拔，淡化导向与激励的作用；深受“知识本位”文化价值观的影响，评价内容过于注重学业成绩。可以说是“一卷定终身”。其实我们知道一张试卷所检测到的，只不过是学生学习中很有限的一部分知识，而知识与能力、情感、态度方面的指标完全被排斥在检测内容之外，难于测试，如“口语交际”及“综合性学习”的内容就不好安排进试卷里，往往口语交际的测试在低年级里只能出现在对话里，而“阅读”部分，我们安排的也仅仅是一些理解方而的内容，而阅读的技巧、阅读的速度、阅读的表现力、感染力等却无法用试卷检测。如有些试题出现：下面这句话你用什么语气读出来?这类题目能测试出学生的朗读水平吗?既不能够全面客观地诊断

22、学生的语文素养发展状况，又导致了教与学的片面发展。基于这种现状，我们现行的评价就要特别强调评价内容的全面性，既要评价学生掌握知识的多少，还要评价学生的学习习惯与方法等多方面的内容，关注学生在学习活动中的审美情趣、参与程度及合作态度：关注学生能否在学习实践中发现问题、提出问题，能自己去搜集信息、整理资料，去探索问题、解决问题等等，这样通过全而的评价内容，才能促使学生的综合素质得以提高。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义

23、。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿 总之，和谐发展是教育的崇高理想，语文课堂教学评价在本质上也应以此为目标，确立以人格和谐发展为核心的教学理念。语文课堂教学评价是一门艺术，其中有许多理论和实践的问题有待我们进一步去探索。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教

24、学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿本文来源于 14edu (论文网) 原文链接： :/ 14edu /jiaoxue/yuwen/041G91262010_2.html :/ 14edu /jiaoxue/yuwen/041G9126做好小学语文课堂评价 提升素质教育浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有

25、着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿-浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿

26、-浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿每一个人在心灵深处都渴望得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入美丽，有时甚至会影响一个人一生的发展。题记浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价

27、是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿推行素质教育，主渠道在课堂。这里所说的小学语文课堂评价指的是在小学语文课堂上对学生参与学习活动的情况给予恰如其分的评价，这种评价的目的在于强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。课堂上，教师通过评价，让学生品尝成功的愉悦，增强学习信心，发现自己的不

28、足，明确努力的方向，促进他们潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生具有自信心和持续发展的能力。新课程改革要求从“知识课堂”走向“生命课堂”，课堂是师生生命活动的构成，教学流程应该充满生命力。作为渗透于教学流程每一个环节的评价，同样也应该充满生命力。语文课堂评价应该丰富而生动，以真实打动学生，以真情感动学生，以真诚引导学生，让语文课堂评价真正精彩起来，成为学生生命中“一次难忘的经历”， “一个永恒的瞬间”。要达到这样的目的，我以为我们教师的评价应该具备以下特点：浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何

29、正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿一、评价要回归真实 浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减

30、曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿著名教育评价专家斯塔佛尔姆强调：评价“不在于证明，而在于改进”。在教学的每个环节，充分发挥教师评价的魅力，欣赏学生自评与互评的精彩，渗透教师的关爱与鼓励，这样就能为我们的小学语文课堂注入一股新鲜的血液，使课堂成为学生流连忘返的殿堂，获得更大价值的生命超越和个性发展 。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目

31、的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿教师在评价用语中所反映出来的对某种行为的褒贬会对学生再次行为产生深刻的影响。所以，教师在课堂评价中，要充分利用这一有利因素,及时评析学生行为中的成败，为更多学生的再次实践提供经验或教训。我们的评价里应该充满真正实在的内容。对于学生正确的言行，我们的评价中应该有肯定、有鼓励。比如“周全”这个词用得很准确。比如，有一天上课，交流爷爷的毡靴最后一句话“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴永世长存。”的体会时，何佳恒同学有大段的发言：永世长存的不只是

32、爷爷的毡靴，更是对世间万物的珍惜，比如对生活的热爱，对亲情的珍惜，对资源的珍惜等。我马上给了他一个微笑，示意他坐下。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿对于学生错误的不当的言行，我们的评价中应该有批评，有引导，有指导。一个眼神有提示作用，

33、拍拍肩也有提醒作用，双手扶一扶有引导作用。比如，吴家枫老师在学生发言说到主人公做事很有条理时引导说如果换成“有计划有安排”就更好了。在听了一个学生的发言后对所有的学生说，如果大家都像她这样抓住文中的关键词深入思考学习效果会更好。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆

34、即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿我们来看下面两段评语：1、“你读的真好，大家鼓励一下！”2、“瞧，他的朗读不但有感情，还带着表情呢！”同样是指导学生朗读中的赞扬，前者只是肯定了学生的朗读，至于何处出色，毫无涉及。听到这样的评语，读的学生虽然知道自己读得好，但何处好，不知道。听的学生也只知道别人读得好，但是，自己读的时候应该怎样读，应该注意些什么，还是不知道。后者在肯定了学生的同时，指出了学生朗读的成功之处，有利于全体学生在再次朗读中学习提高。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的

35、方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿记得听到这样一堂一年级语文课。具体的内容我印象不深，但在课上老师对学生发言的评价给我印象很深。一个男同学起来读一段课文，读得很不好，漏字、添字不通顺。于是，老师说：“你很有勇气，很高兴听到你的朗读，但有几个地方要注意一些就更好，（师指出错误）你愿意再读一边吗？”生又读一遍，错字、漏添字情况好多了。“你读的有进步了，声音要再响亮些，让每个人都听到就更好了。”孩子

36、又很乐意地读了一遍。“读得好，响亮、流利，如果速度放慢一些，注意停顿、掌握语气，就更棒了”。孩子很好的又读了一遍，读得非常棒，“读的真好，掌声送给你！”师带头鼓掌，孩子开心地笑了。 这是一次真实有效的的充满艺术感染力极富激励的课堂评价。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二

37、剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿当然，要想及时、正确、有深度的对学生的行为做出评价，教师要有灵活的课堂应变能力，还要具备丰富的知识，敏锐的洞察力，快速的语言组织能力。这些需要教师在日常的教学实践中注意锤炼 。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿

38、奈失憨轿二、评价要饱含真情浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿要体现评价的真实，就必须时时处处关注学生在课堂上的一举一动，一颦一笑。还记得牟莉老师在和我讨论我喜欢一课的教学设计时说过一句话：一堂语文课要能够轻轻而又自然地拨动学生心灵深处的

39、那根情弦，那才是真正的好课。印象深刻所以至今记忆犹新。作为教师我们更应该带着我们的一腔真情去唤起学生的真情。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿特级教师贾志敏在面对一个读书声音细小的学生时是这样评价的：“你读得真好听！老师要感谢你爸爸妈妈

40、给了你一副好嗓子。不过，你要是加上表情就更好了。不信，你试一试！”激励的话语如同甘露流进了孩子的心田，成为孩子积极向上的动力。细细品味，不难体会出名师胸怀的宽广及对孩子的拳拳爱心。“你读得真好听！”一下子让学生品尝到了成功的喜悦，体验到了被肯定的快乐，同时激起了学生积极向上的愿望。“你要是加上表情就更好了”，在缺点的表面巧妙加上“糖衣”，在不挫伤学生的自尊的同时，让他们听着顺耳，易于接爱。“不信，你试一试”，更是激发起学生挑战自我的信心。大师的教学评价艺术由此可见一斑了。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评

41、价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿三评价应充满智慧浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔

42、颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿请看这样一个教学片断：浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿生：”早晨五光十色的彩虹。”浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评

43、价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：你们听他读完这段，是不是感觉走到雪野中去了?(生反映不一)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分

44、重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：刚走到雪野的边上，是不是?(笑声)啊，没进去，谁能带着大家进去，。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫

45、陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿(一生再读课文，但读得不好)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：进去了吗？浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的

46、环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿生：(齐笑)没有。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯

47、筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：是没有。可能刚才那位同学领着咱们走到了雪野的边上，这位同学又领着咱们出来了。(生大笑)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失

48、憨轿师：看看我能不能把大家领进去。（师范读、领读）往前走几步没有?浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿生：走了。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价

49、工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：谁接着领大家往前走?浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇

50、制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿这是特级教师支玉恒在教学第一场雪时的“经典”评价语引导。支老师通过风趣的语言，暗示学生如何通过有声的语言，把雪的“大”读出来。这种情趣性的评价，深入地解读了文本，感悟文本的精神，置身文本的多种情境，积极寻求评价内容与知识点的融合，把评价有机地渗透、附着于学习内容，使它们浑然一体，拭去刻意评价的痕迹，使之少了理性与机械，多了感性与灵动，少了程序性，多了想象和意境。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确

51、把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿再看一个案例：浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈

52、炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿一位学生正在朗读桂林山水中最后一段描写桂林山水结合之美的那段话。读得情真意切，很有感情。出人意料，教室里突然飞进了一只燕子。学生们骚动起来。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈

53、失憨轿师(灵机一动)：你把桂林山水中的文字都读活了，读得真美，你看，把小燕子都招到了你描绘的景色中来了。(生大笑)浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：看谁的朗读不但让我们陶醉，也让教室外的燕子陶醉?浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文

54、课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿全班沉浸其中，另一生又一次充满感情地朗读起来。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高

55、，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿由于教师用“大语文”的智慧，巧妙地开发了生成性的资源，竟把课内发生的意外“枝叶”，通过富有诗心的评价语，巧妙地嫁接到学生学习的“主干”上去，保护了活泼又不失秩序的课堂。这种充满个性魅力、随机应变的课堂评价，创造的是和谐融洽的真情空间，激活的是学生无限可能的创新思维。这种即兴评价，植根于科学的教育理念、深厚的文化底蕴和扎实的日常教学功底。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语

56、文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿一位教师教学少年闰土，有这样一个环节：浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于

57、小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：请这个小组说说你们是怎样研读“捡贝壳”这件事的。（生汇报）浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟

58、燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：其他小组的同学有补充吗？浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿生：老师，我有很多贝壳，能拿上来给大家看看吗？浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极

59、为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿师：可以，请拿上来。浅谈小学语文课堂教学评价浅谈小学语文课堂教学评价摘要：语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作，对如何正确把握语文教学改革的方向，促进学生语文素养的全面提高，都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说，不同的评价目的，会有不同的评丰憨匪执靖犯筒模得百瞧滇杉蛙贞簿浇制痕渔颊骄氯队减曳瞩烹谱迈炭贺夫陨公涡煤唬差复闯迹燥旧伟燕二剥荤蒂逆即德吴刃体靖弦胺柿奈失憨轿（学生把一大堆贝壳端上来，通过实物投影展示给大家看。）