本课教学设计的指导思想

1、学习好资料欢迎下载一、本课教学设计的指导思想坚持“健康第一”的指导思想，重视发 掘教材的德育内涵。培养学生坚强的意志品 质。为学生终身体育意识和能力的形成奠定 良好的基础。二、情况分析（一）、内容主题分析侧向助跑直腿摆动跳高是属于小学体育教学基本内容I的项目，整个动作结构分 为助跑、起跳、过杆和落地四个部分。学生 在四年级时已经学习过侧向助跑直腿摆动 跳高，随着年龄段的升高，同一个项目的学 习内容、学习要求、学习目标在原有基础上 逐步增加、提高、发展。因此，五年级学生在学习 “侧向助跑直 腿摆动跳高”时，应根据学生的不同能力， 进行分层教学。同时，还应鼓励学生大胆尝 试，不断向自我挑战，这样的

2、学练过程，不 仅提高了学生的跳跃能力，而且也树立了积极向上的自信心。（二）、学生情况分析教学对象：五年级（3）班心理特点分析：五年级学生自信，好胜，情 感丰富。有一定的自控能力，能集中注意力。 生理特点分析：五年级有部分学生身体正处 于生青春发育期，肌肉力量有所提高， 容易 兴奋，身体素质较强。认知能力分析：五年级学生在四年级的时候 已经学习过“侧向助跑直腿摆动跳高”。但有些动作还需要改进提高。运动能力分析：运动能力有所提高，还需要加强自我保护的意识。三、学习目标：1发展跳跃能力，提高身体协调性。2、学会快速摆腿、依次过杆、依次落地的 动作，学会互助评价。3、在活动中树立积极向上的自信心。4、

3、养成文明观赛的良好行为意识。四、主要教学环节（一）、激发兴趣、积极学练如何更好地激发学生的学习兴趣呢？在课中我将摆腿练习结合在游戏中，不仅提 高了学生学习积极性，而且还学会了本领， 提高了跳跃能力。在课的开始-学生练习快 速摆腿时，我就设计了游戏环节， 让学生在 规定的时间内练一练、 比一比，哪一小组完 成次数多即获胜。同时，在练习中学生会在 同伴练习时给予击掌信号，提醒伙伴快速摆 腿，教师在游戏中引导学生正确自我评价， 共同参与互评。整个学练过程中， 学生的学 习积极性非常高涨，对学习内容产生了浓厚 的兴趣，自然而然全身心地投入到学习锻炼 中。（二八分层教学、树立自信 在教学中，教师根据学生

4、的实际能力进 行分层教学。在跳高练习过程中， 设计了不 同的高度白色标线：70cm；绿色标线：80cm；红色标线：90cm。整个练习针对不同 层次的学生，由易到难、由浅到深，引导学 生可以根据自己的能力，选择不同的高度。 同时，在两个相同高度上会出现橡筋或横 杆，让学生尝试不同的过竿体验，使不同能力的学生都能找到自己的目标，尝试成功的喜悦。学生不断的尝试，有成功也会有失败， 教师在练习中还应鼓励学生客观、公正的自评、互评，找出失败的原因，这不仅培养了 学生正确面对失败的受挫能力，也发展了学 生之间相互交流、互助能力。五、教师简介王奕敏：女，1996年毕业于上海市体 育师范学校，小学一级教师，现

5、在普陀区华 东师范大学附属小学工作。王老师工作踏实、严谨，参与二期课改 第一轮的试点任务。曾荣获普陀区体教结合 先进个人、华东师大工会积极分子称号，并获得普陀区专业化能力展评二等奖，04、05年带校运动队获区各类比赛团体第一、二 名。年级五年级人数36日期06、4、5执教王奕敏班级五（5厂组班形式自然班周次:8课次1内容1、跳跃：侧向助跑直腿摆动跳K高4 ( 2)重点摆腿积极快速主题2、走和跑：障碍接力2-( 2)难点克服困难1学会57步助跑直腿摆动跳高的方法，发展跳跃能力2、学会障碍接力的方法，学会克服困难、相互合作3、提高对体育的兴趣，树立“我能行”的自信心学习目标教学内容运动负荷教与学的

6、活动组织与队形课堂常规20”1、师生问好2、宣布课的内容 要求：快、静、齐1、师生问好2、学身听讲四列横队准备活动游戏：打草惊蛇2' 3C1、教师讲解游戏要求2、巡视、参与、3、小结要求：活动充分1、学生游戏2、师生共乐散点14'14'跳跃：侧向助跑直腿摆动跳高走13步摆腿练习57步助跑跳高1040602' 3C”401 '1 ' 3C”1、教师示范，小组进行跳跃 练习2、教师强调安全问题，传授 自我保护的方法3、分组模仿跳高动作4、组织学生交流评价5、教师小结，表扬要求：摆腿积极快速1学生进行跳跃练习2、分组模仿侧向助跑直腿摆 动跳高的方法学生

7、互帮互助，展示 分层练习，相互评价 树立信心3、4、5、走和跑： 障碍赛跑放松：趣味过杆 小结下课1 ' 3C”1、教师讲解练习的要求2、组织学生练习3、教师巡视纠错，强调障碍 赛的难关4、组织学生交流5、表扬要求：遵守游戏规则注意安全1、2、3、摆放障碍4、继续练习，团结协作5、学生交流展示根据要求，布置场地学生进行活动练习学生讨论如何设置，重新1、教师提岀要求1、比一比，谁能更低的走过 横杆四列横队2、教师小结上课情况2、自评、互评安 全 保 障1、场地平整，没有杂物2、充分的准备活动（特别注意踝关节）3、落地区域有一定厚度的海绵垫保护场地器材预计6块大的海绵垫、橡筋 6根、跳高架

8、6副练习密度全课内容主题37%左右29%左右强度中等课 后 小 结这是一节20分钟的单元研究课，根据学生活动能力设计课的教学，围绕“摆腿快速有力”的重点进行针对性练习，完成 教学目标。在练习过程中，学生兴趣高涨，积极主动地投入练习，跳跃能力得到发展，在练习中也树立了自信心。但是，在教学中也发现了不少问题：1、准备活动游戏不太合理，学生活动不够充分。2、在教学中，因为想给学生自主练习的时间，学生因此很兴奋，积极练习，有些学生能力很强，超岀了我事先的预想，以至于没能继续向新高度挑战。同时， 也有个别学生在尝试新高度时，不够客观公正，使得练习场面有些混乱。在下一轮教学中，我将调整游戏，增加练习挑战性

9、， 激发更多的学生挑战新高度、挑战自我。年级五年级人数日期06、 5、 23执教王奕敏班级组班形式自然班周次:15P课次2内容 主题1、 跳跃：侧向助跑直腿摆动跳高4 （ 2）2、 走和跑：障碍接力2（ 2）重点摆腿积极快速难点克服困难、自我评价、小组互评学习目标1、2、3、4、学会57步助跑直腿摆动跳高的方法，发展跳跃能力 学会障碍接力的方法，克服困难、相互合作 学会正确自评、互评，养成合作、互助的能力 提高对体育的兴趣，树立“我能行”的自信心教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形2'课堂常规20”一/1、教与学：（1）小干部整队，师生问好（2）宣布课的内容一 /2、要求：快、静、齐

10、四列横队3'准备活动游戏：打草惊蛇2' 3C二/1、教与学：（1）教师讲解游戏要求（2）学生游戏，教师巡视 二/2、要求：活动充分OOOO14'14'跳跃：侧向助跑直腿摆 动跳高1、比赛：看谁踢得快2、分层游戏：“闯关”走和跑：障碍赛跑放松：趣味过杆 小结下课12220302C安 全 保 障1、场地平整，没有杂物2、充分的准备活动（特别注意踝关节）3、落地区域有一定厚度的海绵垫保护课 后 小 结三/1、教与学：（1）复习已学的内容（2）教师示范，小组进行快速摆腿练习。进行比赛（走 3步摆腿练习）（3）教师强调安全问题（4）分组练习侧面助跑直腿摆动跳高（进行闯关游

11、戏） 师提醒摆腿快速（5）教师巡视，学生互练互评（6）教师小结，表扬三/2、要求：摆腿积极快速四/1、教与学：（1）（2）（3）（4）教师讲解练习的要求、方法 学生根据要求， 教室巡视指导， 组织学生交流、完成场地的布置并进行练习强调障碍赛的难关表扬四/2、要求：遵守游戏规则，注意安全五/1、教与学：（1 ）教师讲评（2）师生再见五/2、要求：思想集中场地器材预计ni nr，教禹禹m四列横队练习密度强度全课内容主题中等40%左右35%左右6块大的海绵垫、橡筋 6根、跳高架6副五年级跳高单元评价表姓名内容f1起跳有力相互评价2摆腿快速相互评价3动作协调相互评价4跳得高相互评价*能做到做得比较好做

12、得非常好 70橡 筋 80cm橡筋_l 80cm横杆 90cm橡筋 口 90cm横杆123456*根据实际跳跃的高度标识年级五年级学期05 06学年第二学期课次4执教王奕敏学习内容基本内容| :跳跃一侧向助跑直腿摆动跳咼单元学习目标1、发展下肢力量，提高学生跳跃能力和身体协调配合能力2、掌握跨越式跳高的技能动作3、体验互助学习的乐趣，养成不怕困难、挑战自我的良好品质4、养成互帮互助和团结协作的团队精神教学重点难点重点：起跳有力、摆腿快速，轻巧落地 难点：学会客观正确的评价课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1侧向助跑直腿摆动跳高1、尝试跨侧向助跑 直腿摆动跳高的完整 动作2、提

13、高兴趣，树立“我能行”的学习自 信心重点：起跳有力难点：树立学习自信心1、教师示范，小组进行起跳练习2、强调安全问题，学会自我保护的方法3、分组模仿跨越式跳高练习4、相互讨论、交流，相互评价5、学生根据自己的能力设置练习的高度。树立信心2侧向助跑直腿摆动跳高1、学会5 7步助跑直 腿摆动跳高的方法2、学会自我评价，养 成克服困难的良好品 质重点：摆腿积极快速难点：克服困难1、规定时间内，比一比哪组摆腿次数最多2、分组进行57步助跑跳高的练习3、师生示范，强调动作的协调性4、设计“闯关”小游戏，分组分层练习5、学生展示6、小结，表扬3侧向助跑直腿摆动跳高1、掌握助跑与起跳结 合的方法2、感受互助学习的乐 趣重点：身体前倾协调配合难点：助跑与起跳结合1、小游戏一摸高2、学生示范，讨论如何保持身体平衡3、尝试练习，不断改进动作4、师生探讨、交流5、巩固学练，组内交流4侧向助跑直腿摆动跳高1、学会跳高的方