二年级上册语文前置(全册)

1、二年级上册语文前置识字11、自读课文，读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词：宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华。3、你还知道关于秋天的词语吗？写下来，和同学分享。4、给“我会写”中的生字描红，并组词。试一试，选择其中两三个词语说句子。1、秋天的图画1、读通课文，尝试背诵课文，圈出课文中的生字。2、读出下列生字，并口头组词：图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳。3、根据课文内容填空。梨树挂起 ，苹果露出 ，稻海翻起 ，高粱举起 。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子。波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。2、黄山奇石1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出

2、下列生字，并口头组词：区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状。3、黄山的奇石有趣极了，说说课文重点描写了哪四块奇石？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子：尤、其、区、巨、它、安、块、站3、植物妈妈有办法1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生词，并口头组词：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识3、读了课文我知道了，蒲公英妈妈的办法是 ，苍耳妈妈的办法是 ，豌豆妈妈的办法是 。我还知道其他植物传播的办法是 。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼4、古诗两首1、读通古诗，尝试背诵

3、古诗，圈出生字。2、读出下列生字，并个加点字组词：刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于3、描写一年最好的景色的诗句是： 。描写诗人下车欣赏枫叶，枫叶比二月的春花还要鲜艳的句子是： 。4、比一比，再组词：于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）子（ ） 都（ ） 技（ ） 风（ ） 已（ ） 文（ ）语文园地一1、照样子，写一写：郊 交 ( 立交桥) ( ) ( ) ( ) 2、写出带下列偏旁的字：木： 月： 艹： 宀： 3、读通“我会读”的词语，和“秋天到”，圈出生字。4、准备一幅画或者一张贺卡。识字21、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词：棋、弹、钢、琴、胡

4、、戏、喂、鸽、养、航、模3、照样子，写一写。（弹）钢琴 （ ）图画 （ ）电脑 （ ）花草 （ ）作业4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中四个词语说句子。胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养5、一株紫丁香1、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词：株、踮、院、除、疲、倦、牵、困3、有感情地朗读课文。我想对老师说： 。4、给下列生字按结构分类，并组词：休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困左右结构： 、 、 、 、 、 上下结构： 、 、 全包围结构： 6、我选我1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词：委、补、室、宁、楞、切、集、掌3、有感情地读课文，说

5、一说如果是你，你会选择王宁吗？为什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班7、一分钟1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词：钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔3、说一说，元元多睡了一分钟后产生了怎样的一连串后果？你可以从元元的这次经历学到什么？4、找一找，说一说，从下列偏旁和字中，你可以组合成哪些字？并组词。“钅 口 尺 中 欠 合 市 井 又 门 辶”例：口+又=叹（叹气） + = （ ）8、难忘的一天1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并给加点的字口头组词：计、算、冒、览、馆、紧

6、、怦、握、容、普、奋、灿、烂3、在回家的路上“我”为什么会觉得天格外的蓝、阳光更加灿烂？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词；并选择其中五个词语说句子。及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加语文园地二1、照样子，写一写：白+木=柏（柏树） + = （ ） + = （ ） + = （ ） + = （ ）2、写出带有下列偏旁的字：扌：扫、 、 、 、 、 3、读通“读读比比”和“读读记记”中的词语。4、完成下列表格：要查的字部首出去部首还有几画在字典的哪一页读音陆锣识字三1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并给加点的字口头组词：神、州、川、涌、隔、峡、与、陆、民、族3、试一试，背诵课文。说

7、说你知道我国有哪些民族？4、给下列生字在“我会写”中描红，并选择其中四个字组词再练习说句子。夕、与、川、州、台、争、民、族9、欢庆1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词：庆、献、帜、洁、奏、曲、亿3、读课文，填一填。田野献上（ ），（ ）举起（ ）。蓝天飞着（ ），大海奏起（ ）。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲10、北京1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词：央、瓦、庄、严、阔、碑、周、似、拼、案、坛、迹、厦3、读了课文我知道了北京有很多的美丽景色，如：天安门、 、 、 、 ·

8、·····4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中五个词语说句子。央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图11、我们成功了1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并给加点的字组词。讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泽、克、扬3、根据课文内容填一填：（ ）的海洋 （ ）的泪水 （ ）的广场 （ ）的锣鼓声涌上（ ） 挥舞（ ） 相互（ ） 传来（ ）4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中五个词语说句子。申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬12、看雪1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并

9、口头组词。省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗3、有感情地朗读课文，说说你想对台湾小朋友说些什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。讲、打、指、接、惊、故、侯、奇语文园地三1、照样子，写一写。（1）进 退 买 卖 快 正 安全 复杂 （2）美丽 漂亮 著名 特别 中心 （3）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真 ！我 。2、读通我爱祖国。3、想一想自己去过哪些地方游览？和同学们说一说，一起分享。识字四1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词。寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠3、当你要告诉别人“每个人身上都有长处和短处”时，你可以用成语（ ），要比喻

10、条件成熟、事情自然成功时，可以用成语（ ），要比喻见到的只是事务的一小部分，没能看到事务的全貌时，可以选用成语（ ）。4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。寸、落、补、拔、功、助、取、所13、坐井观天1、读通课文，圈出生字，标出段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。沿、际、信3、判断下列说法是否正确。（1）、青蛙说天只有井口那么大，是因为青蛙天天生活在井里。（ ）（2）、小鸟说得对，因为小鸟整天在天空飞翔，知道天很大。（ ）4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。信、沿、抬、际、蛙、错、答、还14、我要的是葫芦1、读通课文，圈出生字，标上

11、段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。葫、芦、藤、哇、盯、邻3、想一想，种葫芦的人看到小葫芦都落了下来，会想些什么？会说什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中四个词语说句子。言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢15、小枣树和小柳树1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思3、说一说：你喜欢小枣树还是小柳树？为什么？4、给下列生字在“我会写”中描红、组词，并选择其中五个词语说句子。怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊16、风娃娃1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。抽、续、吸、极、夫、汉、驶、示

12、、筝、踪、伤、责3、风娃娃给人们做的好事有 ，它还给人们做了一些坏事 。我可以告诉风娃娃它被人们责怪是因为 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。夫、表、示、号、汗、伤、吸、极17、酸的和甜的1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬3、读了课文我知道了：狐狸说葡萄是酸的，是因为 。小猴子说葡萄是甜的，是因为 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。串、兔、告、诉、狐、狸、猴、颗语文园地四1、读通“我的发现”说说你发现了什么？2、试一试，吧“读读记记”的是个成语背下

13、来。3、根据“我会写”的图画，写几句话。4、读通骑驴这个故事，说说，如果你是那个老爷爷，你会听谁的？识字51、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词。移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独3、尝试背诵课文，说说读了课文你知道了什么？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。斤、折、挑、根、独、满、容、易18、称赞1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留3、说说你以前受到他人怎样的称赞？或者你以前怎样称赞过其他人？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。采、背

14、、板、椅、但、傍、清、消19、蓝色的树叶1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱3、有感情朗读课文。假如你是林园园的同学，看到了她不愿意借铅笔给李丽，你会对她说什么？你会做什么？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中五个词语说句子。由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿20、纸船和风筝1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。坏、扎、抓、莓、幸、福、吵、受3、你喜欢松鼠还是小熊？为什么？读了这个故事我知道了：和朋友吵架了，应该 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个

15、词语说句子。坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸21、从现在开始1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。之、轮、期、第、任、惯、式、眯、郑3、读了课文我知道了：猫头鹰的生活习惯是 ，袋鼠的生活习惯是 ，小猴子的生活习惯是 ；小猴子能当上“万兽之王”是因为它 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中五个词语说句子。之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路语文园地五1、读通“我的发现”中的生字，并再写几个带有金字旁、衣字旁、病字头的生字，说说你发现了什么？2、在括号里填上合适的词语。 一只（ ） 一个（ ）一把（ ）一块（ ） 一条（ ）一盘（ ）3、读通“我

16、会读”和“读读背背”。4、说一说，你曾经一起和同学朋友合作做过哪些事？识字61、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并给加点的字口头组词。恨、漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永3、根据课文内容填一填：真诚对（ ） 冷漠对（ ） 饥寒对（ ） 索取对（ ）雪中送炭见真情，（ ）。人人献出一点爱，（ ）。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。丑、永、饥、饱、温、暖、贫、富22、窗前的气球1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。科、亚、呆、始、猜、拴、逗3、读了课文我知道了，同学们用 的办法去看望科利亚；如果你是科利亚的同学，你会用什么办法去

17、看望科利亚呢？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。户、亚、角、周、床、病、始、张23、假如1、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词。良、缩、遥、寻、食、泣、健、康、操3、有感情地朗读课文，完成下列填空：假如我有一支马良的神笔，我会 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。寻、哭、良、食、双、体、操、场24、日记两则1、读通课文，圈出生字。两则日记分别标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。则、昨、纱、羡、慕、粉、料、套、份、妹、贵、寄、费3、读了课文我知道了：第一则日记说的事情是 。第二则日记说的事情是 。4

18、、比一比，再组词。份（ ） 昨（ ） 姑（ ） 读（ ）粉（ ） 晴（ ） 妹（ ） 续（ ）25、古诗两首1、读通两首古诗，圈出生字。2、读出下列字，并给加点的字口头组词。客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭3、根据课文内容填空。描写村里的小孩不认识贺知章，笑着问他从哪里来的诗句是 ， 。描写李白和汪伦的友情比桃花潭水还要深的诗句是 ， 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。舟、乘、音、客、何、汪语文园地六1、想一想，有哪些字是由两个我们认识的简单的字组成的？厂+力=历（日历）户+羽=扇（电扇） + = （ ） + = （ ） + = （ ）2、给下列多音字组词。假（ji） 都（d） 好

19、（ho） 假（jià） 都（du） 好（hào） 3、给“我会填”的句子加上合适的标点符号。4、读通谁和谁好。识字71、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词。护、捞、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉3、试着用拍手歌的形式，背诵课文。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。丛、劳、拍、护、保、物、鸡、猫26、“红领巾”真好1、读通课文，圈出生字。2、读出下列字，并口头组词。叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌3、根据课文内容填空：（ ）的小鸟 （ ）的树苗 （ ）的羽毛 （ ）的木牌4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个

20、词语说句子。羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨27、清澈的湖水1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、演、蕉、扔、跨3、小湖两岸的风景真美啊！那边的山石像 ，这边的山石像 ，半山腰的 、 ，好像正在赛跑呢。湖水像 ，映出了 ， ，还有 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船28、浅水洼里的小鱼1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。甚、至、蒸、死、继、乎、叨3、读了课文我知道了，看到一只小鸟受了伤，落在窗台上。我要 。看到一只野兔受了伤，躺在大树旁。我会

21、 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。久、乎、至、死、腰、捡、粒、被29、父亲和鸟1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列字，并口头组词。蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎3、说一说，从哪些方面可以看出“父亲”很懂鸟？为什么我高兴“父亲”不是猎人？4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。并、夜、喜、重、味、轻、刻、群语文园地七1、试一试，你能从下列字中拆出哪些字？春：三、人、日、一、二、夫 树： 、 、 、 园： 、 、 、 2、词语接龙。人生 看见 3、照样子，写一写。太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。

22、他把小鱼扔进大海里。 被 。4、读通小花鹿。说说你知道了什么？识字81、读通课文，圈出生字。2、读出下列生字，并口头组词。射、卫、填、嫦、娥、宇、宙、载、箭3、你知道课文提到的哪些成语故事？或者知道现代科技的哪些知识？和同学一起分享。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并用词语说句子。卫、运、宇、宙、航、舰30、我是什么1、读通课文，圈出生字，标上段落序号。2、读出下列生字，并口头组词。浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾3、读了课文我知道了，水可以变成 、 、 、 。水可以帮人们做这些好事： ，水也给人们带来这些灾害： 。4、在“我会写”的田字格中临写下列生字、组词。并选择其中四个词语说句子。冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器31、回声1、读通