管建刚作文讲评课实录

1、管建刚作文讲评课实录一、聚焦话题、追求新意师：今天是几月几日生：2011.11.20.师：去掉年月日生：20111120师：反一下变成两个2011，这叫生：倒着过去的生：回文，古代诗生：读2011 1120师：善于发现。师：班上有个同学的名字是反义词生：方思圆师：有无发现笔画少的名字生：丁王一师：中外结合的名字生：陈贝娜师：地名和姓组合师：2012年预言真的话都不用害怕的名字生：方舟师：更有力量，当你有了发现会觉得这个世界更美好师：上课师：我们来看这些名字：吕锦源、陶丽洁、章童欣、冷梓晗师：我想看一下冷梓晗，因为我班有位叫梓唅的生：张婧菲师：这些名字中有惊人的秘密，出示名字所对应的作文题目上：

2、小鬼“当”家 这活可不好干 跟头发做“斗争” 水池里的“战斗” 长大的感觉真好师：男生有所无力，因为都是女生，站起来读，狠狠地读，一个个男生读生：读题目师：为什么五个名字中没有一个男生，我作为男生感到惊讶。很多同学的内容是根据题目来定的，如洗碗就是洗碗，拖地就是拖地，再读题目（第三次读题目，强化题目的新颖）师：哪有这样起名字的，用干活做题目比较刚才这些同学的题目吸引力差得多，为什么生：不想看，早就知道了生：跟水池战斗，到底怎么战斗的，想知道，有一种朦胧感二、品读片段、学习引用师：出示句子我用筷子把蛋壳和蛋清搅拌均匀，“万事具备，只欠东风”了。生：读、小作者读师：出示句子：哎，做饭真不容易，真是

3、“看花容易，绣花难”啊生：读师：画线部分有什么发现生：都是引用的，其他书上找的师：出示句子章子诚有过这样一句话：“读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病”生：齐读师：书上有吗，小作者说，哪儿来的生：其他书上的师：更精彩的在后面呢，出示句子：我相信，看到这白白净净的“大米饭”，你一定会喜欢上整理书架的。师：白白净净的大米饭是什么生：书，整理好的书师：不是白白净净吗，顺着人家的比喻往下写，发挥引用的作用生：再读三、正面出击、学习干净表达师：出示片段：几本书在床上睡着，几张卷子安静地躺在地上，再看书柜一本本书东倒西歪、横七竖八，衣柜也堆得不成样子，书桌上更是一塌糊涂，作业本堆成小山，左边墨水湿了

4、一片整个房间好像刚被大炮轰了一遍。师：瞬间看到的场景有条不紊生：读师：出示我掀开锅，撕开包装袋，取出馄饨，把它倒进那一锅沸腾的、冒着热气的水中。生：朗读师：出示我从冰箱里拿出一个鸡蛋，在碗上狠狠地敲了一下，转眼间，鸡蛋壳上出现了一条又深又长的“大峡谷”。我的手指立刻深入“大峡谷”，向两边用力一拉，圆圆的蛋黄就从蛋壳里滚入了碗中。生：女生齐读四、反面论证、体会语言干净的重要性师：我很喜欢这两段话，这一连串的动作没有用“先、再、然后、接着、最后”等词。你们的作文里有这些词吗？生：有、好像有、偶尔有、没有师：出示三段话，里面有“先、然后、最后”等词生：找找感觉，觉得多余师：出示含有“先、先、先”和“

5、然后、然后”段生：发现问题更严重师：板书：连词。连词有一定要，特别是做了一系列动作的时候（老师示范做系列连贯动作），这些动作是流畅的，不需要像木头一样。师：出示含有“然后、然后、最后”等词的问题片段，追问，有必要吗？生：去年“先、然后”等词后读师：把这三个“先”去掉后，顺吗，为什么？平时说话喜欢用“先”“然后”，把口头说的话带到作文当中去，变成书面的话应该干净，把这些连词去掉就干净了。生：去掉“先”“然后”后读师：不仅通顺而且变干净了，干净是一种美，就像我们穿衣服，语言也有干净和不干净之分。师：出示片段，含有“然后、再、然后、先”词语的生：去掉多余的连词后读、体会师：有些地方可直接删连词，有些

6、地方做些小动作，几是写到动作的95%的“先、然后”都可去掉。五、修改习作、去掉连词病生：修改自己的文章，把文中的连词去掉师：巡视指导，不时说“你漏了一处，你找对了”，板书：先、再、然后、最后师：出示一段话，共同修改生：修改后对比读师：问题在哪里生：“青菜”重复了，“就、把”字多了（发现新问题）生：修改，把三个“青菜”变成一个，两个“把、将”都去掉生：再次修改自己的文章，看有无多余的词师：有的字可以调换一下，继续巡视指导，很清楚、干净了，我们去掉了一个病连词病，这些词95%要枪毙六、添加小插曲、平常文章变生动师：出示优秀片段生：读品，三个句子，无一个连队词，写了做家务的小插曲师：板书，小插曲，你有小插曲吗，天生的洗碗高手生：有、无、没洗干净、不想洗，时间长了就烦了，碗多天气冷，手都要冻掉了师：小插曲里有大价值生：上台擦黑板，分别把“最后”“然后”两词擦掉师：如果写两个同学擦黑板，哪个同学容易写好生：没擦干净的那个，有小插曲，失败的师：有小事故的易写生：对照前面出示的优秀片段评，这段里有“打捞蛋壳”小插曲师：发现小插曲，放大小插曲生：品读“捣蒜头”段，记时，用了31秒师：一秒种的事，用了多长时间读，31秒，他具备了非凡的写作本领，你们有无发现秘诀生：动作、语言很具体，活泼