中学物理教学改革

1、I 一论文发表专家一 ）中国学木期刊网 wwwrqikanwang,net 对中学物理教学改革的探索 摘要：本文在指出当前基础教育形势要求中学物理教学法课必须 改革的基础上，讨论了物理教学法的课程设置、教学内容、教学方 式与教学管理等问题，对“物理教学技能训练”教学模式的理论基 础、教学目标、教学程序、教学策略作出了初步探讨。 关键词：中学物理；教学改革；素质教育；学习兴趣 今天的教育正在培养跨世纪的青少年一代，要培养全面、充分、 健康发展的具有创造性的人才， 教学模式的改革和创新已成为必然 之势。教学模式是教学思想的反映，不同的模式会培养出不同规格、 质量的人才。如何根据当前社会发展的需要构

2、建与之相适应的教学 模式，应是教学研究的一个重要课题。 这里笔者通过教学实践的体验，结合国内教改实践，探讨中学物 理教学模式的-些新思路。 一必须建立面向全体学生的教育观 面向全体学生的教育观要求我们基础教育要淡化选拔意识，加强 普及意识。有人说，搞基础教育的同志，不应该当伯乐，而应该去 当好园丁，这是由基础教育的目标与任务所决定的。现在，我们的 基础教育太强化了教育的选拔功能，过份重视对少数尖子学生的培 养，而轻视对大多数学生的教育，是以牺牲多数学生的发展为代价 的。实际上，如果我们当好了园丁，使全体学生的全面素质得到提 高，那么，我们今天的受教育者中的很多人就能够成为将来的“千 h 论文发

3、表专家一 ）中国学木覇刊网 wwwrqikanwang,net 里马”我们也就是当好了伯乐。 面向全体学生， 物理教学的要求应该多样化。 面向全体学生的教 育观，不是也不应该是对所有的学生采用统一的教学要求， 那种“一 刀切”的教学模式不是真正的面向全体学生。我们应该承认学生是 存在差异的，学生先天遗传的智力水平、后天发展的能力倾向与兴 趣爱好是多样化的，多层次的。承认差异、依据差异对不同的学生 制定相应的教学要求与教学目标，并进行组织教学才是真正的面向 全体学生。对认知结构不同、能力层次不同的学生，要通过分层指 导，使每个学生在原有的基础上得到应有的提高，使每个学生在社 会所要求的基本素质方

4、面达到规定的合格要求。 二 注重学生学习兴趣的培养 每个学生对自然界和社会都有着强烈的好奇心。同样也有着探求 和掌握物理学科知识的迫切欲望。这就要求教师在物理教学中，要 依据学生这一心理特征，向学生演示初中物理教材中的充满趣味的 实验，让学生观察实验中所发生的物理现象，指导学生对新旧知识 加以联系，通过对相关内容内在联系的分析、整理、归纳。让学生 形成条理清晰、内容全面的知识系统，提高学生分析物理问题的能 力和水平。教师在进行实验演示的过程中，还要体现出学生在学习 活动的主体性，创设学生交流学习心得的时间和空间，让学生在小 组学习讨论中科学地分析身边的物理现象。从而明白物理知识来源 于生活。又

5、应用于生活，消除学生学习物理学科知识的畏难情绪， I 一论文发表专家一 ）中国学木期刊网 wwwrqikanwang,net 树立学好物理的信心。 三 重视科学、技术、社会关系的教学 物理不仅有趣而且有用，这是显而易见的，例如学习电流磁场， 就可以制作电磁铁、电磁继电器；学习了电磁感应就可以制造发电 机；学习了通电导体在磁场中受力作用而运动就可以制造电动机 ？ 这些是“科学技术是第一生产力”教育的很好素材，教学中必须发 挥物理学的这一优势。有了一定的科学素质，就可以自觉地运用科 学解决一些未曾遇到的问题。在以往的物理教学中，比较注意宣传 科学和科学的巨大作用，对技术和发明家的作用宣传不够，这是素 质教育中应注意的问题。例如，发现通电导体在磁场中受力而运动 的现象固然重要，但没有换向器，线圈还是不能持续转动下去，做 不成电动机。因此从科学到生产力，离不开技术，必须引导学生重 视技术发明，纠正重理论，轻技术的观念，这是当前我国进行素质 教育必须注意的一个问题。科学方法的基本要求： “材料要丰富全 面，观察要观察求实，实验要重复可比，结论要逻辑明确”。在进 行科学、技术与社会关系的教育中，还应重视一分为二观点的教育， 既认识科学技术给人类文明幸福带来的巨大作用，又警惕给人类命 运可能带来的弊端。如噪