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文档简介
1、圆圆方方和尖尖教案教学目标:1、知识目标:了解、掌握用几何形圆圆方方和尖尖进行概括的方法;圆圆方方和尖尖运用这一方法认识、观察、表现各种事物和人物。2、能力目标:拓展学生的开放性思维、创新意识;圆圆方方和尖尖初步体验运用几何形造型的乐趣。3、其它:发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力,圆圆方方和尖尖学习更好的用绘画语言表达自己的情感。教学重点:学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。教学难点:用方形、圆形、三角形组成美好画面,表达自己的感受。教学策略:1、教法指导:采用故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣;利用直观感觉和记忆、想象综合运用,加深学生对圆形、方形、三角形的认识和理解
2、。2、学法指导:通过触觉、视觉等直观感觉,探索总结出运用几何形认识世界、表现物体的方法及规律。3、课堂作业形式:个人独立完成或合作均可。4、教具媒体运用:实物、范画、课件教学过程:一、讨论、思索:1、故事引入:从前有三个小朋友,它们的名字叫圆圆、方方和尖尖,有一天,它们发生了争吵,都说自己的本领大、朋友多,圆圆说:“我的本领可大了,圆形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆的,皮球是圆的”;方方说:“我的本领也不小,而且我的朋友也很多,你们看:电视机、房子、盒子;尖尖说:“我的本领也不马虎,你们看:山峰、火箭是尖的圆圆方方和尖尖2、提问,请同学们分组讨论后回答:小朋友,想一想:1、“它们谁的本领最
3、大呢?”2、“它们的用处都很大吧?”3、“你也来帮圆圆、方方、尖尖找找朋友,好吗?”二、游戏、感受:游戏1、感觉用三个袋子装着三种不同形状:三角形、方形、圆形,请学生摸一摸,分辨形状,并把自己的感受说出来。游戏2、找朋友出现包含三种形状的图片(可以是照片,也可以是图画),请学生从上面找出各种形状。三、认识、理解:1、游戏3:对比找不同用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比,让学生找出它的相同点和不同点。(让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状,便于掌握简单、概括的绘画语言)。2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品,看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。四、练习、探索:1、
4、动动脑、动动手:老师准备好多个三角形、方形和圆形,请同学们摆一摆,摆出各种画面:如:三角形、方形可以组成房子;几个圆形可以组成动物,圆形、方形、三角形可以组成人物2、请学生根据刚才自己的认识、实践和自己的构思用“方方、圆圆和尖尖”创作出美丽的画面。五、小结、评价:1、比一比:看谁说出的方方、圆圆、尖尖最多?;看谁创造出的几何形物品最多?;谁画出的用几何形组成的画面,谁最美?3、讲评形式:师评、自评、他评结合。作业要求:1、看谁创造出的几何形物品最多?2、谁画出的用几何形组成的画面,谁最美?教学建议:1、教学中加强直观感觉、感受,激发学生的兴趣和创作激情,可以让学生通过身体、肢体语言这种表现形式更好的体验学习。2、可采用同一物体不同表现形式的比较法(例如:建筑可以有方形、圆形、三角形等造型),进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。教学后记:这一课让学生感知圆形、方形、三角形是日常生活中最常见的基本形
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