高二上学期数学寒假作业试题

1、.2019高二上学期数学寒假作业试题数学是一种工具学科，是学习其他学科的根底。以下是查字典数学网为大家整理的高二上学期数学寒假作业试题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典数学网一直陪伴您。1.关于频率分布直方图，以下说法正确的选项是 A.直方图的高表示取某数的频率B.直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率C.直方图的高表示该组上的样本中出现的频率与组距的比值D.直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值2.一个容量为20的样本数据，分组后组距与频数如下： ，2; ，3; ，4; ，5; ，4; ，2，那么样本在区间 上的频率为 A.5% B.25% C.50% D

2、.70%3.描绘总体离散程度或稳定性的特征是总体方差 ，以下统计量能估计总体稳定性的是 A.样本平均值 B.样本方差 C.样本最大值D.样本最小值4.某化肥厂甲、乙两个车间包装肥料，在自动包装传送带上每隔30分钟抽取一包产品，称其重量，分别记录抽查数据如下：甲：120 101 99 98 103 98 99乙：110 115 90 85 75 115 1101这种抽样方法是哪一种?2画出这两组数据的茎叶图，根据茎叶图说明这两个车间的消费情况.3估计甲、乙两车间的平均值与标准差，并说明哪个车间的产品比较稳定.5.某学习小组在一次数学测验中，得100分的有1人，95分的有1人，90分的有2人，85

3、分的有4人，80分和75分的各有1人，那么该小组成绩的平均数、众数、中位数分别是 A、85、85、85 B、87、85、86 C、87、85、85 D、87、85、906.假设a1，a2，a20这20个数据的平均数为 ，方差为0.20，那么数据a1，a2，a20， 这21个数据的方差约为 。7.用样本的数据特征去估计总体是一种推断性的统计方法，样本平均数能估计 ，样本方差能估计 ，样本的频率分布能估计 。8.在某次考试中，要对甲、乙两同学的学习成绩进展检查，甲同学的平均得分 ，方差 ，乙同学的平均得分 ，方差 ，那么 同学平均成绩好， 同学各科开展平衡。9.一中学生在30天中记忆英语单词的日记

4、量，有2天是51个，3天是52个，6天是53个，8天是54个，7天是55个，3天是56个，1天是57个。计算这个中学生30天中的平均日记忆量。10.从一批棉花中抽取9根棉花的纤维，长度如下单位：mm：82，202，352，321，25，293，86，206，115。求样本平均数、样本方差和样本标准差。11.有甲、乙两个球队，甲队有6名队员，乙队有20名队员，他们的身高数据如下单位：mm：甲队：187，181，175，185，173，179;乙队：180， 179，182，184，183，183，183，176，176，181，177，177，178，180，177，184，177，182，17

5、7，183。1求两队队员的平均身高;2比较甲、乙两队，哪一队的身高整齐些?统计学是一门与数据打交道的学科，研究如何搜集、整理、计算和分析数据，然后从中找出一些规律，用样本的数字特征去估计总体的一些情况。请根据以上知识解决以下12-13题。12.甲、乙两台机床在一样技术条件下同时消费一种尺寸为10mm的零件，如今从中各抽测10个，它们的尺寸分别如下单位：mm：甲 10，2，10，1，10，9，8，9，9，10，3，9，7，10，9，9，10，1;乙 10，3，10，4，9，6，9，9，10，0，10，9，8，9，7，10，2，10。求上面两个样本的平均数与方差，并估计哪台机床消费的零件质量好些?

6、13.某鱼塘放养鱼苗10万条，根据这几年的经历知道，鱼苗成活率为95%，一段时间后准备打捞出售，第一网捞出40条，称得平均每条2.5kg。第二网捞出25条，称得平均每条鱼2.2kg，第三网捞出35条，称得平均每条鱼2.8kg，试估计这时鱼塘中鱼的总重量保存两个有效数字。14.一组数据中的每一个数据都减去80，得一组新数据，假设求得新数据的平均数是1.2，方差是4.4，那么原来数据的平均数和方差分别是 A、81.2，4.4 B、78.8，4. 4 C、81.2，84.4 D、78.8，75.6其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高

7、层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。15.某校为了理解学生的课处阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果用图6-3所示的条形图表示。根据条形图可得这50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。A、0.6h B、0.9h C、1.0h D、1.5h死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒