三年级上册习作七主题有趣的童话故事

1、语文园地七主题：有趣的童话故事要求：从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物，也能够选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢？编一个大家都喜欢的童话故事。提示：1、想一想自己读过的动物童话故事，回想一下故事中发生的有趣的事。2、选择自己喜欢的动物作为故事的主人公，编一个童话故事。3、想一想动物之间会发生哪些有趣的事呢？和小组的同学实行交流，大家互相取长补短，进一步开阔思路。4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。简评：小事情写出了大道理。对话描写生动、真实，结尾提示出 一个道理：号召人们爱护动物、保护动物。简评：大乌鸦的心理描写出色，

2、她得意、恼怒、烦闷、惊奇等， 最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，你会这么写吗？简评：习作从一个小小的侧面阐释了 “团结就是力量”这句名言 的深刻含义。叙述较简洁。【知识链接】怎么写童话？1 .穿针引线确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个 有趣的童话故事把它们串连起来。 如一只小白兔和一个南瓜两件 道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。2 .举一反三指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征； 或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。 该方法的使用，必须有一个比较 典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的

3、联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号， 就写了篇牵牛小号。教师以此为典范，启发学生：在我们周 围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器，最后写出了葫芦琵琶、 甘蔗笛子等优美的童话。3 .承前启后根据已知童话故事增加新的情节， 把故事往下编，使已知故事情 节更加曲折，内容更加有趣。如续编狐狸和乌鸦。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵， 小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌， 喜欢听歌的狐狸愿意用 肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的协助下要回了自己的 肉。4 .移花接木即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作小

4、狗笨笨换脑袋的童话，讲述了这 么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫 的协助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。5 .查漏补缺去发现现实生活中的不足之处，展开想像，用各种方法、手段加 以补充，使事物朝着理想的方向发展。 如一位学生觉得自家周围 噪声严重，写了篇噪音搜集器，这个人化了的搜集器能把噪 音收集处理成一首首美妙的音乐。6 .是非颠倒即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。 如把强大的写 成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的类似著名作家金近先生的名篇狐狸打猎人。我们四年级的一名学生写的怕老鼠的大花猫，就是用“

5、是非颠倒”的 方法写的。故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终 被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。7 .循果问因即根据事情的结果追溯它的起因。 这种方法比较适合于写一些知 识性的童话。如根据小白兔的尾巴很短这个现象展开想像，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短 ？再如，我们让学生 想想，写写月亮为什么晚上出来？水牛为什么有两个长角？蚯蚓为 什么会喜欢在地下生活等故事。8 .按图索文是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想像，写成一个有情节、 有情趣的文章。如三年级有位学生根据一一幅一位小朋友打着伞 在花坛边的图画，写成了雨姐姐哭了。故事讲一个大暑天， 校园里的花草渴死了，有

6、个小朋友动了脑筋，把一瓶墨水往空中 一洒，把雨姐姐的新衣服给弄脏了，雨姐姐大哭起来，下起了大 雨，不过，大雨会不会打折了花草呢，小朋友就打着伞去看她们 了。9 .借“音"生"情"这里的"音"指音响，“情”指情节通过一段极富形象感的音响材料，想像编出一个个好故事。如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺蹿等动物鸣叫的录音，小朋 友编出了小蟋蟀上月宫。故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家， 有很多歌手去参赛。老虎、黑熊、犀牛凭着自己高大的身躯，充 沛的力气，大叫大嚷，以为准能获奖。可月亮姐姐却偏偏选中了 在一旁叫得最轻、长得最小的小蟋蟀，然后，请风弟弟和云妹妹 帮忙，将小蟋蟀请到了月宫。10 .推陈出新从人们耳熟能详的老故事里，找到想像点，融合自己的思想，根据自己的个性，编写出全新的故事。如根据经典成语龟兔赛跑， 得到启发：我们只知道兔子在