一个小村庄的故事设计说明一个小村庄的故事

1、一个小村庄的故事设计说明|一个小村庄的故事摘要：今天我们继续学习7课村庄故事（板课题）二、师生合作研究探（学习-节）（）学习二节主探究发现问题指 名质疑，）理谁B理拎（换词方法）理裸露（出示图片对比理）结（板随砍树）（ 3）指导朗（）句子训练（课件出示）谁 想盖房谁想造犁谁想（）谁（）就拎起斧头到山坡上砍树，）（创新）板设计板随砍树村庄故事什么都没能了（保护环境） 不断砍树教学体会课采用研究体验式创新教学法课堂上我利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣给学生心理上支持创设 良学习氛围助学生通研究体验、主学习体会环境保护重要性培养学生创新思维和创新人格教学目标（）知识与技能品词析句体会作者用词准

2、确生动形象懂课主要容理村庄消失原因系上下和生活实际理角含义深刻句子并体会其表达效3能有感情地朗课（二）程与方法创设情境以主开展研究式和体验式学习锻炼创新素质（三）情感态与价值观领会爱护、保护环境、爱护树木维护生态平衡道理（四）创新素质培养目标重培养学生创新志向、创新思维和创新想像教学分析与处理（）教材分析这短语言朴实然而其隐含道理却非常深刻没有处谴责人们滥砍乱伐树木行却把抽象含义化具体物象让我们从这些可视可感画面领悟、认识保护环境重要性（二）学生分析语言浅显、朴实用娓娓道方式向学生讲述了村庄从发展到毁灭程但也有含义很深句子与学生人生体验有些距离理起有定难教学让学生结合体会谈感受教师适当拔（三）

3、重、难、创新、德育、空白确立重理村庄变迁程和原因理含义深刻句子难系生活实际理所蕴涵深刻道理德育通质疑培养学生问题识鼓励学生敢提出问题发表己观通培养和提高学生环保识引导学生建设和拥有绿色做出己努力创新巩固与创新运用环节让学生由发言谈感受表现己对环境保护感悟空白多处设置空白主要体现重突破难学生由研提出问题等教学容正如它题目讲述环境优美村庄人们靠着手锋利斧头将树木棵棵砍下盖成房子、造成工具和具上了不错日子但是由砍伐树木致使土地裸露终场连续雨咆哮洪水将村庄卷走了揭示了村庄里人错误行以及这种错误行引发严重不爱护然必将受到然惩罚教具选择与使用目课教学采用制多媒课件展示直观、感性情景材其目是让情境再现使学生

4、多感官参与教学使学生情感体验达到较深层次对课容有更深刻体会和 感陪教学程课采用师生合作研究体验创新教学程序重视感悟诵贯穿整课堂教学始终、创设问题情境（情境导入）教师播放村庄画面创设情境学生欣赏感悟设问质疑教师导语学们今天老师想给讲村庄故事山谷有村庄那里森林郁郁葱葱村前河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润这里住着几十户人靠着周围丰富然用斧头砍下树木盖成房子造成各种工具日子得还都不错（课件出示）你觉得这村庄怎么样？（板）那么这美丽村庄现怎么样了呢？请学们齐（出示什么都没有了所有靠斧头得到切包括那些锋利斧头）什么会这样呢？今天我们继续学习7课村庄故事（板课题）二、师生合作研究探（学习-节）（）学习二

5、节主探究发现问题指名质疑 带着你问题由课把你答案用直线画下（环节使学生整体把握课容并通质疑培养学生提出问题能力）由研分析理（）设计问题从哪句子知道村里人砍树？（留空白尊重学生选择有观讨论学生可以从关键词、句多角分析课教学重 渗透环保教育）（空白、重、德育）（课件出示）谁想盖房谁想造犁就拎起斧头到山上把树木 棵棵砍下就这样山坡上出现了裸露土地（）质疑指名再其他人想想你从懂了什么？有什么不懂？（空白）（尊重学生选择留空白请学 生基础提出问题然再通问题使学生更深入地理课涵）理谁B理拎（换词方法）理裸露（出示图片对比理）结（板随砍树）（3）指导朗（）句子训练（课件出示）谁想盖房谁想造犁谁想（）谁（）就

6、拎起斧头到山坡上砍树（发挥学生想像力让学生补充句子把学生对课理与生活验相合）（创新、留空白）这里省略表示什么思呢？ （ 5）结（二）学习三节设计问题引发思考人们拥有了房子、犁他们停止砍树了 吗？你是从哪里知道？（）课件出示年年代代山坡上树木不断减少裸露土地不断扩（）理不断 砍树（板不断砍树）理省略作用（处作者省略味深长说明森林破坏仍继续这设置空白让学生理 课含义从而达到与作者心灵上沟通让学生潜移默化体会采伐是如何形成）（空白、德育）（3）句子训练应有尽有具和各种各样工具都会是什么呢？排比句子练习 （空白、创新）（）理柴烟这然段你还有什么不明白地方吗？柴烟是指木柴烧所产生气体人们把这些树木砍下干

7、什么了？这里指树木被人们砍下用生火做饭、取暖我们生活你遇到这样事吗？（通结合学生生活实际体会涵环境保护）（德育）（5）指导朗（三）学习节渡我们虽然生气、我们虽然难不管怎样户户靠着锋利斧 头日子得还都不错（）理不错（）出示句子引四节（3）情境再现（课件）（）谈感受（5）指导朗由、齐（四）学习五节（）出示句子引节（板什么都没有了）（）指导朗三、巩固与创新运用结板保护环境情境再现出示98年洪水图片和各种污染环境图片 3谈感受任选其想想先和你组学说说我想设 计句环保公益广告词所有地球村村民们我奉劝你们3 让我放飞想象翅膀将美丽村庄、咆哮洪水细细描述给你听（环节是这节课创新尊重每学生感受着力培养学生创造

8、性、灵活性思维充分发展学生性设计多种形式任选其表现己对环境保护这主题感悟进行德育渗透 让学生立足刚掌握知识考察学生理能力又加强了语言训练和勇表达我能力）（创新、德育）总 结延伸作业学们今天课就上到这作业请各组任选其完成以组单位合作出份保护绿色手报以组单位对学校周围环境进行调研究根据实际情况写出简单汇报材与学交流（这节课提供给 学生探究学习途径与方式鼓励学生探究无止境学习无止境课尾教师并不满足学习无疑而终努力使其疑无穷疑无尽无数问引研究性学习路再次体会环境保 护重要性）（创新）板设计板随砍树村庄故事什么都没能了（保护环境）不断砍树教学体会课采用研究 体验式创新教学法课堂上我利用多媒体课件创设情境激发学生学习兴趣给学生心理上支持创设 良学