教学督导简报

1、教学督导简报20062(8)2006228本期目录督导计划2005 2006 学年第二学期督导工作计划督导动态教学督导工作会议纪要20052006学年第二学期教学督导组成员一览表第一周听课情况总结阅卷质量检查情况通报征稿启示督导计划20052006 学年第二学期江阴职业技术学院督导工作计划一、指导思想明确督导工作的指导思想，力求使学校的督导工作能全方位、有组织、有计划地展开并落实。督导工作的方针是：督导结合，以督促建，以导为主。督导工作的宗旨是：严格过程管理，加强质量监控，稳定教学秩序，推动教学改革，提高教学质量。本学期督导工作的思路：以课堂教学为切入点，加强对教学全过程的监督；以实践性教学环

2、节的检查为关键点，提高学生的职业技能；以青年教师培养为着力点，促进师资队伍建设；以教学督导和迎评促建的有机结合为着重点，加大督导力度；以评估要求为指导，提升督导工作水平。二、本学期主要工作任务本学期学校督导工作的主要任务是巩固体系，调整结构，落实制度，完成任务。体系上，巩固上学期已初步确立的教师评教、学生评教、教师评学、社会评学的教学质量评价体系，研究和完善教学质量评价体系指标内涵，使质量评价涵盖教学的全过程和教学的各环节。结构上，进一步发挥学校教学质量监控委员会的作用，加强对督导工作的领导，对现有的学校督导队伍的结构进行调整，改变督导队伍不甚合理的专业结构，发挥系部督导组成员基础性的作用。制

3、度上，经过了上学期的努力，当前我校的教学质量监控和保障制度已基本完善，本学期我们需要做的是以制度为指南，把督导工作落到实处。三、工作要点（一）调整学校兼职督导成员的结构 。为了加强督导工作的力度，提高督导工作水平，根据迎评促建的要求，开学前对现有的学校兼职督导队伍进行调整，保证学校督导组一开学即投入正常的工作状态。（二）检查开学的教学准备工作。 开学初，重点检查学生报到注册情况、任课教师的配备及教师教学准备情况、教学软硬件到位情况、实践性环节落实情况以及其它教学支持服务的到位情况，确保正常上课。（三）对上学期期末试卷的阅卷质量进行抽查 。在第一周检查开学初教学秩序的同时深入各系部，根据笔试试卷

4、阅卷质量评价表 ，对各个系部上学期的笔试试卷进行抽查，并检查对试卷的分析情况。（四）组织对教师教学各环节的检查。在对教师教学环节检查过程中，以课堂教学的检查作为切入点。因为课堂教学是最基本的教学活动，课堂教学是学生的职业知识和技能、人品和开拓技能培养的主要途径。学校教学上的各方面改革最终都要通过课堂教学实施，因此将督导工作的切入点放在课堂教学的检查、监督、评估、反馈上，并延伸到对课程教学志、教案、讲稿、教学进度、学生作业的布置和批改、辅导和答疑、考试等环节的检查。根据学校的部署和迎评促建的要求本学期的听课任务将非常繁重，工科组、文科组和实践性环节组每个组每星期将安排35 次的听课，从而在本学期

5、结束时完成对每位教师教学情况的检查， 并对部分教师作进一步听课追踪。每次听课后对教师的教学情况作恰当的评价，主要找出教师教学中存在的问题，督促教师进一步提高教学水平和技巧。在教学检查后的 2 个工作日内督导室负责汇总督导专家的意见及时进行反馈。根据评估的要求需要对外聘教师的教学情况进行调研，本学期将对每一位外聘兼职教师至少一次的听课，促使外聘教师根据我校学生的实际进行教学，适应高职高专教育的要求。（五）完善督导网站。使督导网站成为督导信息交流的窗口、系部督导工作的工具、提高学校教学质量的阵地。在督导网站上增设督导意见反馈功能，及时将听课反馈意见及其它教学检查的反馈信息传送到网上，通过权限密码，

6、向教师本人、相关系部及教务处开放，让教师从反馈意见中了解自己的优点及不足，便于相关部门了解情况进行追踪督促。为了适应节约型社会的要求，本学期开始每月一期的督导简报将不再打印发放，领导、教师可以于每月底在督导网站上查阅。（六）迎接评估，保质保量完成20 个观测点的资料整理工作。（七）加强对系部督导工作的指导 。督导工作的基础性工作在系部，督导工作的落实也必须通过系部，要发挥系部教学督导工作的功能，抓薄弱环节不放松。经常性地对系部的督导工作进行检查，学期结束前对系部的教学质量监控和保障工作的资料和相关的评估支撑材料的质量进行检查。（八）完成评估自评报告相关内容的撰写工作。本学期系部督导任务一览表系

7、部督导工作对学校教学质量的提高起着举足轻重的作用，恳请系部领导高度重视本部门的督导工作，并把工作落到实处。系部督导工作的主要任务如下表，请各系部督导组参照执行。时督导工作内容与间要求督促教学任务的安排落实和课表的编排根据本系人员变动情况调整督导成员期检查教学软硬件的到位初情况计划本学期的督导工作根据学生工作情况调整学生信息员安排教学值日配合系部组织教师期中评学期配合系部做好期中教学中检查的准备配合系部做好教师期中教学评估组织学生信息员周评教有计划、有主题地开展学生、教师座谈会督促信息员登记班级教学日志督促教学值日的开展情况日以教研室为单位每月进常行一次教学进度检查工作参加相关的教学会议、组织督

8、导例会课堂 课堂教学各环节的教 检查、反馈、追踪学序号相应存档资料1-1本系本学期总课表1-2本系督导成员一览表1-3期初教学情况检查表1-4本学期督导组工作计划1-5本系学生信息员登记表1-6系教学值日人员安排表2-1教师评学及追踪处理报告2-2系期中教学自查情况与分析总结2-3教师期中教学评估表3-1教学情况周报表3-2学生座谈会记录表3-3教师座谈会记录表3-4班级教学日志3-5系教学值日巡查记录表3-6教学进度检查表3-7督导会议记录3-8-1听课记录本3-8-2课堂教学评价表3-8-3学生作业及辅导情况检查评分细则3-8-4教案、讲稿评分细则3-8-5评课记录备注发现问题进行追踪，师

9、生要求进行反馈，合理要求督促落实每周检查一次，发现问 题进行 追踪处理督导 例会可 单独进行 也可以 包含在系 部教学 工作会议中有计 划有针 对性地听课，听课不预先通知任课教师，同时 检查教 师的课程 教学志 、教案、讲稿、学生作配合系部做好考前动考 员、考试准备、考试巡试 考督考和试卷的命题评阅抽查工作在各项检查座谈中发现其 问题进行追踪处理它根据教学需要开展相关工作总结本学期督导工作的成绩，分析不足检查教师课程教学志的填写情况期3-8-6课堂教学反馈意见业的布置与批改根据 系部考 试门3-8-9笔试试卷命题质量评价表数抽查 5 10门课程试卷3-8-10巡考督考记录表根据 系部考 试门3

10、-8-11笔试试卷阅卷质量评价表数抽查 5 10门课程试卷4-1追踪处理记录4-2相关资料5-1学期督导工作总结5-2课程教学志末配合教研室评估组织教师同行评估，进行教师教学质量考核学期督导工作资料汇总存档5-3教师同行评估表5-4教师教学质量考核表5-5上述各种资料说 1、有电子文档的除保存纸质文档外注意保存电子文档明 2、“”为需交督导办的资料，所有资料系部都要妥善保存督导信息教学督导工作会议纪要2006 年 2 月 20 日我院召开了新学期的第一次教学督导工作会议。会议由督导办刘玉娟主任主持，新一届的全体教学督导专家参加了会议。会上，刘玉娟主任介绍了督导工作的思路，简要总结了上学期的督导

11、工作，对本学期的督导工作进行了安排，对督导专家进行了分工。会上潘永惠副院长代表学校为新一届的督导专家颁发了聘书，并做了重要指示，对学院的督导工作提出了殷切的期望。最后督导专家们进行了热烈的讨论，提出了许多富有真知灼见的建设性意见。潘院长对过去学期学院的督导工作做了充分的肯定，希望今后的工作中督导工作的范围更广些、内涵更深些、要求更严些。提出教学督导作为教学质量监控体系中的重要环节，要能全面、及时地反映学院教学和管理系统运行状态的信息，为学校规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。提出督导工作的任务不仅仅是局限在对教学过程的检查上，还要监督各教学单位执行专业教学计划、课程开设、教学文

12、件的实施情况；教学资源设备的应用维护、教学环境的保障等情况。潘院长要求督导人员认真到位、敢于直言、善于指导，要客观地、实事求是地对教师的教学作出恰如其分的评价。对发现的问题及时进行追踪，最后解决问题，以优化教学过程、确保我院人才培养质量。对督导人员提出了研究、提高、总结督导工作的任务。潘院长要求督导办完善督导网站，建立起网上督导信息反馈系统，形成我院特色。与会的蒋光斌、朱长坤、王凤才、谭震皖、李广成、徐惠良、倪忠初、李清、郭一波等督导专家纷纷发言，提出了自己对督导工作的见解和许多具有建设性的意见。主要包括以下几个方面：1、认为作为督导工作人员首先要对督导工作加以研究， 学习督导工作的内容、要求

13、、方式、方法，以提高自己督导工作的水平，使督导工作过程中能发现问题、有的放矢、提出改进意见并具有说服力，做到以理服人，与人为善。2、认为督导工作是督查先行，导在其中，“督”、“导”二者不可偏废，“监督”、“检查”是基础，教学督导工作有了这个基础才能客观、公正、准确地做出评价。评价、反馈是一种手段，教学督导的最终目的在“导”上，使教学督导工作能够对教学和管理的改革、发挥正确的导向作用，起到督导工作的效果。3、认为在督导过程中结合迎评促建的要求对外聘教师、 实践性教学环节和多媒体的课加以重视。4、听课的目的是督促， 有问题要不断跟踪， 达到改进的目的， 要抓重点，抓薄弱环节。教师的教学水平一般是两

14、头小，中间大。要抓好“两头” ，教学优秀的教师作为学习的典型加以推广， 对教学存在问题的教师要促使其提高。5、为了能使教师的教学学有依据，建议教学部门将以往教学竞赛获奖的课件、课堂教学实录作为教学资源发布在校园网上，供教师参考学习。建议系部适当开一些示范课。6、加强系部教学督导功能，系部领导必须对自己系部的老师心中有数，发挥系部在提高教师教学水平过程中的作用。7、建议对实践课教学环节的督导要加以研究，实践性教学环节的听课不仅在课内还应该在课外，要看课前的准备，看设备的完好率，是否及时维修，教学的效果也要在课外才能看得出来。8、听课后的反馈注意当场口头反馈和过后书面反馈相结合， 教师很注重于听课

15、后及时交流，所以听课后尽量能在比较短的时间内与教师交流。20052006 学年第二学期教学督导组成员一览表性年课程管理督导姓名别龄学历 职称专业教学年限工作年限工作任务蒋光斌男41本科 副教授管理学2016文科组组长文科组成员刘玉娟女43本科 副教授政教2515督导室主任李广成男42本科 副教授旅游地理2312文科组成员徐惠良男50本科 副教授英语253 文科组成员倪忠楚男47本科 副教授物理223 实践环节组组长王凤才男58本科 副教授机电3020实践环节组成员朱长坤男46本科 副教授数学2621实践环节组成员体育谭震皖男43本科 副教授教育经济与管理2110实践环节组成员李青男41本科 副

16、教授计算机205 工科组组长田文彦女47本科 副教授化工16工科组成员郭一波男59本科 高工电力工程2010工科组成员工科组成员杨梅花女33本科 讲师政法82 督导室干事第一周听课情况总结为进一步全面了解一线教师的课堂教学情况，为迎评促建做好充分的准备，提高教学质量，学院督导室第一周安排了 9 节课的听课任务，学院督导组专家进行了认真的听课，同时对教师的教案、讲稿、本学期课程的教学安排等进行了检查并作了客观的分析评议。从总体上讲，本周被听课的教师大多教学态度认真，熟悉讲课内容，思路清晰，教学过程条理清楚，重点突出，能按照教学基本规律精心设计教学环节、组织教学活动，举例妥当，解析清楚，能注意调节

17、课堂气氛，注意运用多种教学手段调动学生学习兴趣，有一定量的师生互动，注重讲练结合，学以致用，教学效果显著，同时还能寓思想教育于教学过程中。检查结果显示，有 1 位教师评价等第为 A，7 位为 B，1 位为 C。其中特别是管理系的顾敏老师值得表扬。 顾敏老师讲课语言清脆、 悦耳、简练；讲解准确、流畅，一气呵成；使用的多媒体教学形象生动、页面设计合理；条理清楚，重点突出，对内容的处理详略得当；能激发学生的兴趣，信息量大。但是，也有个别教师对教学内容缺乏整体的设计和把握，教学准备不是很充分，语言欠精炼，板书较随意，内容没有注意条理性，信息量不足，举例不够恰当，教学手段比较单一。 对这位老师需要跟踪听

18、课 (注:第二周已进行了跟踪，该老师教学中已注意了存在的问题，已有较大改进 )。听课后督导专家提出了建议：1、建议教师重视上课前的导入和下课前的总结。教师用精彩的语言、用活跃的形式导入新课可以激发学生的兴趣，把学生的注意力有效地引入到教学中来。下课前的总结能使学生进一步把握重点，解决难点。2、注意按教学大纲进行课程教学内容的设计，而不是按教材设计。3、教研室应站在专业的角度整合教学内容，避免课程间内容的简单重复。4、要求教师把握高职教学的特点，注意教学目标的明确导向性、教学要求的必需够用性、教学内容的实用性和针对性。20052006 学年第一学期笔试试卷阅卷质量检查情况通报试卷是基本的教学资料

19、，试卷命题质量、学生答题质量、教师阅卷质量是试卷质量的三个组成部分，试卷质量的检查是教学质量监控的重要环节。在各系部自查的基础上，督导室组织学校兼职督导专家深入各系部，从第一周周三下午开始利用了四个半天时间，对我校上学期期末笔试试卷进行了认真、详细而又紧张的检查。本次共检查了8 个系、1个部的共 100 门次课程的试卷，从检查结果来看，整体上我校上学期试卷的阅卷质量基本良好，但一些问题值得注意，需要在今后的阅卷过程中特别加以改进。一、系部的基本情况计算机系、机电系试卷装订规范，提供的试卷、与相应的评分标准和参考答案、试卷分析表放在了一起，很方便查阅。化纺系、外语系、基础部、管理系、机电系的试卷

20、自查分析认真、仔细，对存在的问题不隐瞒、不庇护，有利于改进。管理系试卷的装订很标准，存档规范，加了档案号。教师对试卷的分析比较符合要求，详细、清楚。在个别系发现试卷成绩有涂改。如一门课程的不及格率很高，任课教师（即阅卷教师）涂改了不少学生的成绩，甚至 40 多分的成绩改成了及格。有一门课程也没有严格按参考答案和评分标准判分，给分比较松。在试卷阅卷质量检查过程中发现的不足督导人员已和系部当场进行了交流。二、检查过程中，发现的主要的普遍性问题（一）命题上的问题1、试卷的难易度把握不够，试卷偏难或偏易，成绩不呈正态分布；2、试卷题头不规范或表述不明确，试卷没有按样卷格式；3、页码有错。（二）阅卷上的

21、问题：1、试卷评分正负分混用；2、对错符号或得分有改动且无签名；3、没有在相应栏目填写各大题得分；4、部分试卷合分有误；5、阅卷人没有在相应位置签名；6、没有严格按参考答案和评分标准，占分比例大的题目没有按要点或分步给分，给分有随意性，有相同的答案不同学生得分不同现象；7、有些试卷的有些试题答案和评分标准本身有欠缺，评分标准不严谨、表达不明确、分值分配不合理。（三）试卷分析上的问题1、试卷分析表上成绩分布图不准确；2、试卷分析和成绩分析过于简单或填写不得要领；3、缺教研室建议和系部主任意见，没有签名与日期；三、督导专家要求通过试卷阅卷质量检查督导人员提出要根据以评促改、以评促建、以评促管的原则来作好试卷的阅卷工作，在本学期开始的试卷阅卷工作中注意下列几个方面：1、阅卷须使用红色钢笔或圆珠笔，两个或两个教师授课的平行班必须采取流水作业方式进行评阅。2、阅卷答题错误作 "X" 记号，全题末答作 "0"记号，并将该题得分记入指定位置。3、评分标准要细致，特别是一些占分比例大的题目，要按要点或步骤分配分值。4、必须填上题首分，且与对应的分数栏的各题成绩一致5、试卷上每个小题、大题及总成绩在核分上没有错误