最新七年级语文上学期期中试卷(无答案新人教版名师精编资料汇编

1、2013 上学期长岭中学七年级期中考试试卷语文考生注意：本次考试共三道大题，时量120 分钟，满分120 分。题号一二三总分计分亲爱的同学们， 考试是我们学习历程中重要的环节。 它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩！一、积累与运用（28 分）1、下列加横线的字读音完全正确的一组是（）（2 分）A 确凿（záo哽踌躇 (chóu)锲而不舍 (qì)） 哽咽（ng）B云鬓（ bìn）蝉蜕（ tu ）ì可汗 (hán)义愤填膺 (yng)C祈祷（ q）踱步（

2、 duó）炽痛 (chì)鲜为人知 (xi n)D哺育（ p）骊歌（ lì）讪笑（ shàn）人迹罕至（ hn）2、下列各组词语中书写无误的一组是( ) （2分）A. 锋芒毕露妇儒皆知一拍既合人迹罕至B. 慷慨淋漓马革裹尸戛然而止鞠躬尽瘁C.变幻多姿挺而走险杂乱无章迥然不同D. 悲欢离合叱咤风云鲜为人知目不窥圆3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A 中央美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C老师那和蔼可亲的笑脸的谆谆教诲总是浮现在眼前。D通过这次活动，使同学们增长了不少的科学知识

3、。4、下列各项中说话得体的一项是（）（ 2 分）A 、 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。B、 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。C、 昨天是小明的十四岁寿辰。D、 教师对小明说： “这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”5、下列句中没有通假字的一项是（）（ 2 分）A出门看火伴，火伴皆惊忙。B当窗理云鬓，对镜帖花黄。C孤常读书，自以为大有D父利其然，日扳仲永环谒于邑人。6、根据提示，按要求用原文填空。(6 分)（ 1）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰做出的决定是：。（ 2）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是：。（ 3）成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的

4、“。 ”（ 4）岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：。（ 5）士别三日，大兄何见事之晚乎？（ 6）请写出关于黄河的著名诗句两句：，。7、仿照画线的句子，发挥想象再写两句要求句式相同，语义连贯。（2 分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳：如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如，如，。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。8、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（4 分）我最喜欢（崇拜）的名人是：（ 1 分） 我知道他（她）的事迹有：_（1 分）你崇拜他（她）的原因是：_（2 分）

5、9、综合性学习成长的烦恼（共6 分）想方设法了解共同烦恼： 成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为四类，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条，2分）10、解释下列句子中加横线的字。（4 分）表格所包含的信息：蒙辞以军中多务（）见往事耳（）烦恼类型来自自身来自家庭来自学校来自社会及鲁肃过寻阳 （）即更刮目相待（）（）（）（）（）11、请用现代汉语翻译下列句子。（4 分）七年级40262014卿今当涂掌事，不可不学！八年级44251912-。士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！九年级4922181

6、1-。-12、有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。（2 分）-，。-13、本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格，请各用一两换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们-个短语来概括他们的性格特点。（3 分）应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么线烦恼？（ 2 分，要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出订孙权：。2 点装-鲁肃：。烦恼）名-姓-吕蒙：。-14、这篇短文省略了部分内容， 你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，-谈谈这样写的好处。 （ 3 分）-消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当

7、选为文艺委员，-而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，线订那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不装。-(二 ) 阅读天使的心 ，回答第15 19 小题的问题（ 13级-分）但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身-班-我在灯下批阅学生作文，一个10 岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的-处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。（-2 分）-小字认真而又稚气地躺在纸页上。-在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二-变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃

8、掉很多蚊子，而没有人知道我在-二、阅读（共 42 分）-那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”多么美妙的想法！我无法16分 ）级-（一）阅读孙权劝学，回答下列问题。（-年-告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起-初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事， 不可不学！ ”蒙辞以军中多务。 孙权曰： “孤-的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着岂欲卿治经为博士邪（ yé）! 但当涉猎，见往事耳。-卿言多务，孰若孤？孤常 -线她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝， 丝又变成妈妈身上华读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。订装

9、美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信-及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！-”蒙曰：-息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草她的变化没有一样是用金钱能买-“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。校-学-到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。15、第三段中加点的 “美妙的想法” 具体指代的是样不同的方式”指代的是。（2 分）16、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么？（3 分）17、文

10、末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2 分）18、假如你有七十二变，你将首先变成什么？请说明理由（不能和选文重复）（3 分）(6)然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。(7) 我“长大了，不想再这么玩。”男孩说： “我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”；“这(8) 很“抱歉， ”树说， “我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”(9)男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。(10)树感到很幸福。(11)此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。(12)终于有一天，那男孩又来到树下，

11、他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说： “来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”。 (13) 我“忙得没空玩这个。 ”男孩说， “我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我。 间屋吗？ ”(14) 我“没有屋， ”树说： “森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。 ”。19、读了文章之后你有什么启示？请从不同的角度写出两条。（3 分）。(三 )一棵大树（ 13 分）美谢尔 ?西弗斯汀著/ 陈丹燕译(1) 从前有一棵树， 她很爱一个男孩。 每天， 男孩都会到树下来， 把树的落叶拾起来，做成一个树冠， 装成森林之王。 有时候， 他爬上树去， 抓住树枝荡秋千，或者吃树

12、上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。(2) 童年的男孩多快乐呀！(3) 树感到很幸福。(4) 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。(5) 有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”(15)于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。(16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”(17) 我“又老又伤心，没心思玩。 ”男孩说： “我想要条船，

13、远远地离开这儿。你给我条船好吗？ ”(18) 把“我的树干锯下来做船吧。 ”树说，“这样你就能离开这里， 你就会高兴了。 ”(19)男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。(20)树很欣慰，心底里却很难过。(21)又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”(22)她说： “我没有果子了。”(23)他说： “我的牙咬不动果子了。”(24)她说： “我没有树枝了，你没法荡秋千。”(25)他说： “我老了，荡不动秋千了。”(26)树低语说： “我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，歉。”(27) 男孩说：

14、 “现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。 ”(28) 树说： “好吧。 ”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。-20概括出文中男孩与树的形象（4 分）-这是一个 _ 的男孩。（ 2 分）-这是一棵 _ 的大树。（ 2 分）-21在以下选项中选出对文章理解正确的一项（）（2 分）-A 本文的主人公是一棵树和一个小男孩，这是一篇关于爱的故事。文章的主-旨是表达对大树的赞美之情，告诉我们要珍惜和爱护大树。-线B文中两次写到 “树感到很幸福 ”，这里运用了反复手法，在结构上起呼应的订装作用

15、。-名-C男孩坐船走了以后，划线句树姓-“心底却很难过 ”表现了树知道自己被男孩利-用后的悲愤之情。-D第一自然段结尾划线处 “男孩也很爱这棵大树”，作者在这里运用了讽刺手-法。线订22结合加点字，理解 (28)段中划线句子的含义。 （ 2 分）装-级-班-23树的人称本应用 “它 ”，作者为何要用 “她 ”，作者的用意何在？（ 3 分）-级-年-线订装-24请你为文章补上一个富有深意的结尾。(2 分 )-校-又过了好久，男孩又回到树下，这时-学-三、作文（以下两题，任选一题写作）（50 分）（ 1）上课、复习、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，一片沃土 ,亲爱的同学 ,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩 ! 请以“美在课余”为题，写一篇作文。要