七年级英语教学案例

1、12011-2012学年度第一学期 七年级英语教学案例毕节实验学校刘润平Unit 12 Dont eat in classperiod4(secti on B: 3a, self-check )Teach ing Aims1. Lear n to talk about the rules at school, i n some oneother places the Ss are familiar with.2. Learn to use“I have to”，“I can / cantdescribe the rules of each place.3. Lear n to be a pol

2、ite stude nt any where.Importa nt Poi nts and Difficult Poi nts1. Master the sentence structure“No+do ing”,“No+noun2.祈使句肯定形式与否定形式的运用。3. Describe the rules of the places correctly and flue ntly.教学过程Step 1Warmin g-up and Lead-i nSing an En glish song with lyrics in the scree n.T:Class, do you like mus

3、ic? Lets si ng an En glish song together.1、由于是借班上课，老师与学生之间不是很熟悉，学唱一首轻松活泼的英文歌曲，能够使学生快速进入英语课堂，调动学生的学习兴趣；2、英语歌曲的歌词 比较多，学生第一次学唱这首歌，难度有点大，如果先chant歌词，再sing歌 曲,学生是不是会更容易接受。Step 2 Competitions house andDont”to21. The teacher tells the students about the instruction for a game.T: We have two groups, A and B,

4、 Well have a competition between Aand B,Lets see which group will answer the most questions?2. Play a video of a movie, T: What rules are they breaking? If they areyour classmates, what will you say to them?Ss: Dont play cards in classDont smoke 1、设置转化期，通过观看逃学威龙的影片片段，复习已学内容，自然延伸 到新课学习；2、开展竞赛活动，既可调动课

5、堂气氛，又可提高求知欲望，一举 两得。3. T: What are the rules in the library?Ss: DontWe have toWe cant(Get more participation from the students)Dont句型的到了很好的复习与操练， 值得探讨的是此环节是否可以自然的把Do句型跟Dont句型放在一起操练，从而对祈使句的肯定形式与否定 形式进行了巩固。4.渗透法制教育第五条 学生在校期间依法享有下列权利：参加学校教育教学计划安排的各项活动， 使用学校提供的教育教学资源； 对 学校教3育教学管理及其改革等提出建议； 在思想品德、 学业成绩等方面

6、获得公正 评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、 学位证书； 对学校给予的处分 或处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身 权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。第六条 学生在校期间依法履行下列义务：遵守宪法、法律、法规；遵守学校管理制度； 努力学习，完成学校规定学 业；按规定缴纳学费及有关费用；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思 想品德和行为习惯；法律、法规规定的其他义务5. T: Do you know these signs? Get them to identify the public signs,the public sign re

7、cognitions help them to learn the model No doing / No+ noun.设计公共场所图片要求学生辨认，使目标语言激活Step 3 PresentationPresent a reading test for the students in the form of a letter. Thestudents are asked to underline the parts which are the rules for them.The teacher checks the results of the students.Then the whol

8、e class read all the rules loudly.Step 4 Listening to the tape听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。在听之前教师应该先明确要求，例如模仿人物的语音语调，act like Zhao Pei.4Step 5A role playT：If you are Zhao Pei, What will you say to your parents to make them understand you?Lets act it out. Three students in a group act as father, mo

9、ther and Zhao Pei，makea short play.1、设计的活动既突出互动合作，又体现个性化发展，有利于调动各个层面同学 的学习积极性，最大限度地提高每位同学的参与意识。2、活动的主题难易顾及 到学生的实际情况，操作具有可行性。3、教师导演，学生主演，充分发挥学生 的主体作用和积极能动性。4、完全改变了以往“直截了当向学生传授语言”的 传统教育模式，真正体现了“以人为本”的任务型语言教学模式。5、可能学生没有被给予充分的时间准备表演,场面有点混乱Step 6 WritingAs its a letter, the girl in the letter isnt happy,

10、 the students aresuggested to write a letter to her parents. T: Do you like Zhao Peisparents? If you are Zhao Peis parents, what would you let him do at home?Write a letter to Zhao Peis parents, the teacher moves around and offers support.1、这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标 语言。2、对教材进行重新整合， 既有效地控制了难易梯

11、度， 又不失时机地为学 生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。3、 背景音乐有点干扰学生的写作，音乐不是很柔和；4、信的格式和部分内容没有 事先打印好发给学生，使得学生单独准备时间较长。Check the competition results5The writing is checked with one student coming to the front and read hisletter.Step 7 T: We cant rule the country without rules.The teacher count the numbers of t

12、he candies from two groups, give the winner groupsome gifts.为了使得目标语言在最后的环节得到强调和落实，是否可以数How manydonts have we learned in this lesson?如此一来，学生新学的但快被遗忘的知识被重新激活，用数Don t的方法起到了summary的效果。 Step 8Homework案例反思 时代在变，世界在变，事物都在发展，教育理念的更新也是势在必行。由David Nunan倡导的任务型语言教学主张learning by doing,掀起了英语教学 改革的浪潮。 这给工作在第一战线的英语教师带来了希望， 也使得英语课堂教学 更具挑战性。如今，互联网无处不在，网上分布着无比丰富的英语教学资源，多 媒体和网络技术的应用已经成为英语教学不可缺少的教学辅助手段， 确实为英语 课堂教学带来了生机与活力。英语教师也因此用一种新的眼光来看待英语教学。 互联网拥有如此令人惊讶的无限资源， 它可以使我们每一位教师变得更富有