【最新】八年级语文上册 《水调歌头 明月几时有》课件 人教新课标版 课件

1、“中秋词，自中秋词，自东坡东坡水调歌头水调歌头一出，余词尽一出，余词尽废。废。”-前人有前人有论论 词词，原是配乐的歌词。填词依据的乐谱叫，原是配乐的歌词。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都会不同，就形成了特定的词调。每种词调都会不同，就形成了特定的名称名称“词牌词牌”。词牌后可加题目，亦可不加。词牌后可加题目，亦可不加。因为它和诗不一样（每句话字数不等），又因为它和诗不一样（每句话字数不等），又称称“长短句长短句”，“诗余诗余”。 词的段落词的段落叫做阕，也叫做片。两段就构成叫做阕，也叫做片。两段就构成了了“上阕上阕”、“下阕下阕”或或“上片上片”、“下下片片”。 词的特点：词的特点：按乐填词

2、按乐填词 作者简介：作者简介： 要求：要求： 读准字音读准字音 读清停顿读清停顿 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，高处楼玉宇，高处不不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间。寒。起舞弄清影，何似在人间。 转转朱阁，低朱阁，低绮绮户，照无户，照无眠眠。不应有恨，何事长。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共难全。但

3、愿人长久，千里共婵婵娟。娟。quqShng(旧读旧读shng)chnminzhunqing水水 调调 歌歌 头（宋）苏轼头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

4、圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。/1.结合书下注释，疏通文意，提出疑问。2.用简明的语言概括词上下阕的主要内容？3.在月光的引领下，词人的心理在发生着变化，请根据词中的句子或词语加以说明。水调歌头水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用小序作用：交代写词的时间及缘由。交代写词的时间及缘由。 是词牌名，其作用是规定一首词每句的是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。字数、平仄等。 翻译词意：翻译词意： 明月什么时候才有呢明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天我举着酒杯仰问青天。不

5、知天宫中今。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿成的宫殿, ,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，们离别、孤独的时候变圆呢

6、？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿, ,虽然远虽然远隔千里也能共赏这美好月色。隔千里也能共赏这美好月色。上上 阕：望阕：望 月（写景）月（写景）下下 阕：怀阕：怀 人（抒情）人（抒情）主要内容：主要内容：心理变化：心理变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到回到现实、自叹自慰现实、自叹自慰积极心态积极心态发发出祝福出祝福写作背景：写作背景： 水调歌头水调歌头是一首世代相传的是一首世代相传的“中秋词中秋词”，是作者任密州知州时写的。这时，苏轼，是作者任密州知州时写的。这时，苏轼因与王安石政见不合，离

7、开朝廷来到因与王安石政见不合，离开朝廷来到“寂寞寂寞山城山城”密州，已经整整五年了。政治失意，密州，已经整整五年了。政治失意，妻子亡故，弟弟远他乡，词人心中十分苦闷妻子亡故，弟弟远他乡，词人心中十分苦闷，于是借询天问月排遣愁绪。，于是借询天问月排遣愁绪。归纳小结：归纳小结：上阕：上阕： 望月饮酒（写景）望月饮酒（写景）下阕：下阕： 对月怀人（抒情）对月怀人（抒情） 借景抒情借景抒情情理交融情理交融情感情感: : 问月问月责月责月祝愿祝愿主题：主题：这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。的思念。 1.本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是本文写了哪些景物，

8、其中哪些是实景，哪些是虚景？虚景？2. 哪些是想象，哪些是联想？哪些是想象，哪些是联想？水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明明月月几时有？把酒问青天。不知天上几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

9、愿人长久，千里晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。共婵娟。实景实景虚景虚景 情感：情感：旷达的胸怀旷达的胸怀 乐观的情致乐观的情致 借景抒情借景抒情情景交融情景交融实景：实景：明月、青天、清影明月、青天、清影 朱阁、绮户朱阁、绮户虚景：虚景：宫阙宫阙 琼楼玉宇琼楼玉宇联想与想象：联想与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在(月圆月圆) 存在存在(人圆人圆)甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在(明月明月) 不存在不存在(天宫天宫) 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。想像：在原有形象的基础上创

10、造出新形象的过程。水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 明月几时有？把酒问青明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞起舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。阴晴圆缺，此事古难全。 但但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。联联想想想想像像上阕望月问天（抒发人生感慨）下阕对月怀人（抒写离合之情）借景抒情情景交融明

11、月天上宫阙玉宇琼楼 月圆人圆想象联想景物明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇实写虚写结构图解结构图解要求：要求：1. 1.读出情感，品味意境。读出情感，品味意境。 2.2.你最喜欢词中的哪句话？以你最喜欢词中的哪句话？以“透过句子透过句子，我读出了作者我读出了作者”的句式，说说你的理由。的句式，说说你的理由。如如：透过句子：透过句子“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”，我读出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对我读出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。你最喜欢哪一句？说明理由你最喜欢哪

12、一句？说明理由 “转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。 描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生难以十全十美的道理。难以十全十美的道理。 “但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。” 作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，表达了自己的美好祝愿。表达了自己的美好祝愿。 写作特点：写作特点： 这首

13、词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天天”和和“月月”都都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。应当指出，词人的问天、问月，归根到美丽的境界。应当指出，词人的问天、问月，归根到底上一问人生。在就经过一番认真探求之后，他终于底上一问人生。在就经过一番认真探求之后，他终于得到了人生哲理的启迪。可见，得到了人生哲理的启迪。可见，寓哲理于情理之中寓哲理于情理之中，是这篇词的一个显著特点。是这篇词的一个显著特点。 这首次几乎句

14、句写月，词意优美，令人玩味不尽。这首次几乎句句写月，词意优美，令人玩味不尽。全词既全词既充溢着浪漫清怀充溢着浪漫清怀，又抒发现实感受，字里行间，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观豁达的情绪。这首词中寻得安慰，都流露出词人乐观豁达的情绪。这首词中寻得安慰，称誉它为最好的一首中秋词，并不为过。称誉它为最好的一首中秋词，并不为过。背诵练习背诵练习 丙辰丙辰，欢饮，欢饮，大醉，作此篇，大醉，作此篇，。 明月明月？把酒？把酒。 不知不知，今夕，今夕。我欲。我欲，又恐，又恐，高处，高处。起舞。起舞，何似，何似？ 转转，低，低，照，照。不应。不应何事何事？人？人有有，月有，月有，此事，此事。但愿。但愿

15、，千里，千里。 一天，神宗问现在外面最一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。神宗看把这首词抄给了神宗。神宗看到到“又恐琼楼玉宇，高处不胜又恐琼楼玉宇，高处不胜寒寒”等几句时，深有感慨地说等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧是因词得福吧! !拓展延伸 古之立大事者，不惟有超世之才，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。亦必有坚忍不拔之志。 苏轼苏轼 天才者，或数十年一出，或数天才者，或数十年一出，或数百年而一出，而又须济以之学问，百年而一出，而又须济以之学问，帅之以德性，始能产生真正之文