毛线编织(一)(共4页)

1、第 9周第 1 课时 本学期累计教案第 9个 所选内容： 编制 四 年级 上 第3 册 第 29 至 32 页课题毛线编织（一）课型技术实践 主备教师何立军学习目标1.学会单针起针和编织上下针及收针的方法；2.经历实践-观察-在实践过程，掌握毛线编织的基本方法。3.锻炼学生双手的配合能力，培养学生耐心、细致的好品质。学情分析1.知识 2.能力、技能 3.思维水平4.学习心理重点难点重点：学会上下针的编织方法。难点：织上下针插针的位置与绕线、挑线。方法手段调查研究法教师示范法观察、分析尝试、指导实践提高教具学具教具：毛线，毛衣针，毛线编织的成品；学具：毛线，毛衣针。板书设计毛线编织插针绕线挑线退

2、针拉线复核人 教学过程预设预学习要求：自学毛线编织方法 搜集毛线编织作品教学环节+教师活动+时间分配+学生活动+设计意图教学过程教师活动学生活动教学意图（一）导入新课同学们，毛线编织具有悠久的历史，毛线编织品已经成为现代人生活离不开的用品。你一定常见这些毛线编织品，结合你调查的信息，你能说说他们的材料来源、编织特点和编织工具吗？（R C D ）观察（可能调查的结果，学生说不全教师补充：毛衣针有铝制的，塑料制的，竹制的等，型号有十几种选择的线要结实，质轻，有弹性，柔韧性，适当的吸水性，保温性，线分为中粗线，粗毛线，开司米线，膨体纱线，马海毛线，棉麻线。）激发学生的学习兴趣。(二)学习起针1.大家

3、说得很对，毛线编织最基本的是起针，你愿意看着插图试一试吗？（ P ）2.小组内互助。3.开展比赛，看一看谁最棒。 先打一活扣让学生动手练习，然后逐个检查，活扣要留得大一些。将棒针穿人活扣，拉紧。右手食指挑起毛线，形成另一活套，套在棒针上，完成第二针。按上述方法往返数次，在棒针上套上57针。练习比赛落实目标1（三）学习织上，下针同学们，起针的目的是为了继续编织，要编织成一样东西，还要学习一些方法。1.请同学们看老师做一做2.边看边思考:上针是怎样插针、绕线、挑线、退针、拉线的？（R C P）3.大家说得很对，那么织下针的方法又是什么呢?请大家注意观察并指出之下针时右棒针插人左棒针上线圈的部位，与

4、织下针插针的位置有什么不同。（D）4.教师再次示范5.教师巡视，进行个别指导。板书： 插针。 挂线。 挑线。 退针。 拉线观察，回答：插针。是右棒针从左棒针的线圈下部插入。 绕线。是由下往上把线绕在右棒针上。 挑线。从线圈中挑过来。 退针。左棒针退出线圈动手练习动作与织上针相反。观察多练习几次，在组内互相帮助学习。落实目标1落实目标1，3（四）小结评议(出示编织好的小领结)同学们，小领结漂亮吗？我们就来用今天学会的编织方法，来学习编制小领结.讨论每个小领结都用的什么针法，怎样综合运用的?（R C D P）演示、讲解并在织片中间绕线、打结。布置作业观察讨论落实目标2课时目标测试卷设计：说出毛线编织的五个步骤。（插针、绕线、挑线、退针、拉线）教学反思：（可围绕本课时目标的科学制定与落实反思本课教学情况；可提炼本课主问题35个，标出问题类型，思维指向，学生回答