教师顶岗个人工作总结(20200811200442)

1、教师顶岗个人工作总结登上讲台的那一刻，我便铭记自是一名人民教师，为人师表，必须严格要求自己的一言一行。* 中学很信任我们， 交给我们的工作量比较大，我教高一两个普班，一周有18 节语文课，两天的晚自习和一天的早自习。每天都要备课和批改作业，忙的不亦乐乎。我以前习惯了校园中自由的生活和家庭温室的呵护，缺乏社会经验， 因而在工作中遇到了不少问题。首先作为一名老师，我觉得我不够关心学生，有很多细节做得不到位。日常与学生交流的时间甚少，一个多月的时间了，连两个班学生的人名都没记全， 有时甚至分不清某些同学所属的班级， 这自然会影响我对学生的管理。 还有，考试之后本应与成绩存在问题的学生交谈的，但我并没

2、有主动找他们， 所以没能很好的了解学生平时的学习情况。其次，我的工作态度也存在一定的问题。 最明显的就是月考之后，我教的两个班成绩并不好， 这使我从心理上就产生了很大的压力， 有时工作的烦了就会产生放弃的念头，不想备课，厌倦了讲课，只觉得无论怎样教，学生们都不能很好地完成我布置的作业， 有很多孩子不听话，不能按要求去做。月考之后的一周，可以说我一直在调节自己的情绪，过了很长一段时间才调整好，稳定下来。但我现在觉得，考试之后，不管成绩是好是坏，教师应该最先将自己的心情调整好。成绩好了，要找原因 ; 成绩不好，更要找出不足，努力改正，并且一定要树立信心，精神饱满地站在讲台上，讲好每一堂课。月考后，

3、我更发现自己在教学上存在很多不足之处。备课方面：每次备课，我考虑的都不够周全， 很少把课容量和讲解各部分的时间算在内，还有， 没有考虑到学生注意力的问题。现在的高中生上课上一会儿就容易走神， 很难一节课都全神贯注的听下来，而我过少的关注学生，课上精力不集中的、睡觉的等等，我都很少管，或者管得很松。这就酿成了学生学习语文时的懒惰。在接下来的工作中，我体会到了这样管理学生的弊端：先松后严，越往后管理起来就越困难。我觉得备课最困难的一点就是，既要让这堂课符合学生的口味，让学生感兴趣，又要让学生感到充实，另外，我还忽视了对板书的设计环节。这样也会是一堂课失去应有的互动，学生也不知道自己该做些什么。我现

4、在仍处于探索阶段， 但我会一直朝着这个目标努力。 讲课这一环节，我也做了反思。很多时候，一节课上下己都觉得没劲。平时上课的状态，我通过 9 月底的录课发现，原来我上课是这么乏味。同时，我也发现自己讲课时的心情极容易受学生表现的影响。 学生一产生厌学情绪，我的厌教情绪也立刻涌了上来。 每个班都有几个调皮的学生，而这些学生的行为也很容易影响整个班级的氛围， 因此，对这部分学生的管理上，我还要做很多工作。讲课过程中也会出现很多突发事件，对此类事件的解决方法， 有些我做得很成功， 但也有控制不了学生的情况，然而我做的最不好的，就是缺少总结。现在逐渐明白，日常工作所做的点滴总结，正是积累的经验。在今后的工作中，我应该多做反思，总结一下一周内或一个月内的教学情况， 改正缺点，发扬优点。当然，顶岗的生活也不乏乐趣。平日，心情好的时候，看这些孩子们都是非常可爱的，课上的有趣欢乐多。在宿舍和其他老师聊天，交流班级情况，心情也会无比舒畅。在 _ 中投稿，投了十多篇，同学之间还能通过网络互相学习借鉴。 这个月中，我们小组还做了采访工作，采访了当地名师，有了不少收获，我深刻体会到读书对教师的重要性。通过这段时间的工作，我了解了一名人