七年级上册语文主题单元作文教学

1、大连保税区青云湖学校 张殿波单元主题作文 邓老师指导单元备课：裸读单元选文确定并分配阅读教学点提炼设计写作教学内容单元主题作文教学单元主题作文教学阅读写作 七上第二单元 写人单元我的老师 叙述事件再塑生命的人心理描写王几何 语言描写 运用直接刻画人物形象的方法塑造人物性格 课标重点：阅读和写作语文教学五部分：1、识字与写字 2、阅读 3、写作4、口语交际 5、综合性学习 教材变化：综合性学习 写作和综合性学习写作写作. .口语交际口语交际. .综合性学综合性学习习 写作写作这就是我从生活中学习写作漫游语文世界说真话 抒真情感受自然文从字顺探索月球奥秘突出中心我爱我家条理清楚追寻人类起源发挥联想

2、和想象七年级上册为例写作写作爱生活、爱写作学会记事写人抓特点思路清晰突出中心发挥联想和想象 余映潮教学主张：读写结合 个性解读教材 个性解读教材的方法:1、章法的审美：记承天寺夜游2、深度课文的一个点：一句话行路难，一个段小石潭记（第二段的美景、第四段的主情绪），一种写法等等1、裸读单元内容：单元导读、选文内容、选文写法。2、确定写作要点：小点、具体、可操作3、筛选选文的典型范例：选一两点，详细分析4、参照范例，布置小练笔片段：课上或课下5、整理成一篇较好的文章，积累作文6、修改片段:课上红笔完成1、裸读单元内容：单元导读，选文内容、写作方法。写景七上第三单元为例1、裸读单元内容：单元导读，选

3、文写法、写作内容。题目题目内容内容写法写法春描绘春天的优美景色修辞：比喻、拟人多感官描写济南的冬天描绘济南冬天富有温晴特点的景象对比风雨借描绘林子、垂柳、红杉女孩等形象来描绘抽象的风和雨细节描写七上第三单元为例2、确定写作要点：小点、具体、可操作运用多种方法使景物鲜活起来： 1、多感官描写 2、灵活运用多种修辞方法 3、巧用对比凸显景物特点 4、细笔描绘丰实景物七上第三单元为例3、筛选选文的典型范例：选一两点，详细分析春1、多感官描写来描绘春景。 2、拟人、比喻、排比等修辞，想象济南的冬天对比的写法突显济南冬天的特点。风雨作者细致观察、细笔描绘显现景物特色。七上第三单元为例文从字顺4、参照范例

4、，布置小练笔片段：课上或课下春1、多感官描写来描绘春景 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 七上第三单元为例那样晶莹温润的叶片，又娇又嫩，叶脉上挂着清晨的水露，横纵交错的生长着，大片大片的新绿从草丛中冒出来遮住了以往突兀的土地。早上微微潮湿带一点薄薄的白雾。扑鼻而来的是一阵沁人心脾的芳香，淡淡的，又夹着一丝丝泥土的味道，让你一闻就会明了，因为这是自然的味道。轻

5、风吹过，摘下一片嫩叶含在口中，一种苦涩的味道溢满口腔，慢慢的，又有一丝清心凝神的味道。4、参照范例，布置小练笔片段：课上或课下春2、 拟人、比喻、排比等修辞，想象 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。七上第三单元为例 草儿们也趁着这时挺直了身躯站上了军姿，那样晶莹湿润的叶片，又娇又嫩。好似稍一用力他便消散了。叶脉上挂着清晨的水露，在阳光照射下闪闪发光就如珍贵的

6、珍珠互相交错，却也不是那样浑浊，这是透明的、闪耀的。扑鼻而来的是一阵沁人心脾的芳香，淡淡的，又夹着一丝丝泥土的味道，让你一闻就会明了，因为这是自然的味道。轻风吹过，摘下一片嫩叶含在口中，一种苦涩的味道溢满口腔，慢慢的，又有一丝清心凝神的味道。4、参照范例，布置小练笔片段：课上或课下济南的冬天对比的写法突显济南冬天的特点。 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，

7、济南真的算个宝地。扑鼻而来的是一阵沁人心脾的芳香，淡淡的，又夹着一丝丝泥土的味道，让你一闻就会明了，因为这是自然的味道。与浓茶不同，它是淡淡的，又是热烈的，没有热水的浸泡，也没有反复的洗涤，就是这样简单，就是这样自然。轻风吹过，摘下一片嫩叶含在口中，一种苦涩的味道溢满口腔，慢慢的，又有一丝清心凝神的味道。4、参照范例，布置小练笔片段：课上或课下风雨作者细致观察、细笔描绘显现景物特色。 树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，

8、绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。因为这是自然的味道。与浓茶不同它是淡淡的又是热烈的，没有热水的浸泡，也没有反复的洗涤，就是这样简单，就是这样自然。叶片不是很宽，细长的有小小的短短的毛毛，因为露水他们都服帖的贴在叶片表面。摘下一片叶子放在阳光下，少许炙热的阳光穿过绿色的屏障洒在眼眸里，细小的叶脉一览无遗。与纵横交错相比，我总觉得杂乱无章似乎更贴切一些。但也未必是这样。由一根挺直的茎开始延展，一个上面分支，分支上面再分支，最后互相交融、进入。像一个个小人拉起了手，撑出一片绿色的天空。轻轻

9、抚摸它、把它的一点都体会于心。慢慢的放到唇上，含入口中，一种苦涩的味道渗入我的舌头，又有一丝清新凝神的味道。5、加开头结尾，点题形成一篇较好的文章，积累作文 春天的校园春天的校园 季节变化，世事无常。又是一年草绿，又是一年清风醉。像朱自清的春俏皮而温暖，像冰心的文字青春而热情，向孟浩然的诗词遐想和哀怨。对春我们总报以热情的回应。相同又不同，春天终是春天，但校园的春天却也多了一笔无法抓住的美妙。 总是朝阳一般的孩子们，伴着晨读的朗朗童声，书香笔墨都将校园中的事物添加了浓墨的风情。即使春天的风中也总夹杂着一丝丝馥郁。 草儿们也趁着这时挺直了身躯站上了军姿，那样晶莹湿润的叶片，又娇又嫩。好似稍一用力

10、他便消散了。叶脉上挂着清晨的水露,在阳光照射下闪闪发光，就如珍贵的珍珠互相交错，却也不是那样浑浊，这是透明的闪耀的。横纵交错的生长着，大片大片的新绿从草丛中冒出来遮住了以往突兀的土地。早上微微潮湿带一点薄薄的白雾。扑鼻而来的是一阵沁人心脾的芳香，淡淡的，又夹着一丝丝泥土的味道，让你一闻就会明了，因为这是自然的味道。与浓茶不同它是淡淡的又是热烈的，没有热水的浸泡，也没有反复的洗涤，就是这样简单，就是这样自然。 叶片不是很宽，细长的有小小的短短的毛毛，因为露水他们都服帖的贴在叶片表面。摘下一片叶子放在阳光下，少许炙热的阳光穿过绿色的屏障洒在眼眸里，细小的叶脉一览无遗。比起纵横交错出刊的我总觉得杂乱无章似乎更贴切一些。但也未必是这样。由一根挺直的茎开始延展，一个上面分支，分支上面再分支，最后互相交融、进入。像一个个小人拉起了手撑出一片绿色的天空。轻轻抚摸它把它的一点都体会于心。慢慢的放到唇上，含入口中，一种苦涩的味道渗入我的舌头，又有一丝清新凝神的味道。 抛去沉重的繁杂，留下的只有真实和自我，也许这也是它如此淳朴的原因之一吧。春风吹过又是一剂生长的灵药，绿草尽情的接受洗礼，舞动起柔软纤细的腰肢，带着灿烂的笑脸跳一曲热情的舞蹈。不关乎外在保持的只是一缕洁白如一的魂，始终不忘初心。 校园总因为这些生命的存在环绕着不同的氛围，可爱的孩子们，纯洁的草儿们，娇小的鸟儿们，沉重的书本们，春天养育着