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文档简介

1、1、长江之歌学习目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。学习准备： 挂图小黑板学习时间： 2 课时第一课时课前预习：1、认真朗读课文，做到正确、流利。2、在文中圈画出含有生字的词语；并理解生字组成的词语。3、通读全文，了解文章内容。读到不懂的地方用“？”作标记。学习过程：一、导入新课、激趣。（ 1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）（ 2）出示挂

2、图，指出长江的位置和所流经的地方，请生说说：你对长江了解多少呢？（ 3）师总结：长江是我国第一大河，全长6300 千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。二、初读指导;（ 1）学生自学生字词自由朗读文章，画出不理解的词。描红生字，师巡视指导，注意生书写姿势。生自由交流不理解的字词（可查字典）（ 2）检查自学效果出示生词，指名逐词读，评议、正音。请生说说生词的意思。（ 3）学生轻声试读文章。（ 4）逐节指名读文章，师相机指导，是生评议。（ 5）四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？交流（师生共用）。三、指导写字（ 1）出示生字，指导写字，教师范写（ 2）学生练习写字，教师巡视指导。四、

3、达标练习：补充习题第一、二题。五、课外作业。1、熟读课文。2、抄写词语。第二课时课时目标 :1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情学习过程：一、复习导入（ 1）听写生字词，订正（ 2）指名逐节读文章，师生评议二、学习第一节（ 1）出示 9 至 12 句。教师引读学生自由读，说说有哪些问题（学生交流）教师归纳： A、为什么说长江是无穷的源泉？B、“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？1） 学生读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？2） 出示 1 至 4 句，指导朗读默读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？出示 5 至 8 句，指导朗读3） 指导背诵第一小节三、学习第二小节1） 默读第二小节， 思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？2） 学生四人小组交流，评议，教师总结3） 指导朗读第二小节，背诵四、练习朗读课文，请学生说说有什么

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