小学英语语法汇总精品资料

1、小学英语语法汇总语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则， 懂得了语法可以减少运用语言的盲目性， 提高准确运用语言的能力。 语法教学是小学阶段英语教学的难点与重点。 NSE 教材的编排涉及了四种基本时态：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时，教材还涉及了其它语法，如：疑问句，一般疑问句和特殊疑问句及其答语； 名词复数的变化；形容词的比较级；情态动词等。下面以每册教材为依据进行语法的汇总。第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作， 现在存在的情况或状态 。1.陈述句 （肯定）陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。I mSam.This is my mother.It s

2、a black dog.He s a doctor.She s a driver.2.特殊疑问句特殊疑问句归类问 “谁”，“什么 ”，“在哪里 ”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。How are you?How many?How old are you?What s your name?What s this?Where s the cat?试题举例三年级试题 (第二册 )Listen and choose.听(录音，根据图片选择正确答语， 将序号填入括号里。 )() 2. A.They s tigersB.They re monkeys.隐形问句为：What are the

3、y?读写部分：问句和答语分成两组连线， 或者提供问句和2 个被选答语进行选择。1.How are you?A.I m nine2.How old are you?B.I m fine,thank you.1.How are you ?A.I m nine.B.I m fine,thank you3.一般疑问句： 试题举例 .Listen and draw faces .( 听音，与图片相符的画笑脸，不符的画哭脸。)1.1. Is it a kite ? Yes, it is.22. Is it a bird?No,it isn t.4.祈使句：让学生明白向对方发出指令的表达方式。在第三模块中出

4、现的Sit down ,please. Stand up, please.Point to the window.Point to the door.第二册：一般现在时（ to do ）表示经常性的动作， 现在存在的情况或状态。1.陈述句的否定式 ：如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢I like football.I dontlike table tennis.2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：Do you like meat?Does he like bananas?3.名词复数They re monkeys.4.第三人称单数动词的变化教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结如： Igo

5、to school by bike.She goes to school by bus.5.介词 in， on ，under 的用法 。This pencil-box is on the desk.This pen is in the pencil-box.That chair is under the desk.6.疑问句归类：Do you like meat?Does Lingling like bananas?What s the time, please?What do you do at the weekend?What does she do at the weekend?第三册：

6、现在进行时、情态动词、一般将来时（ be going to的结构）、 there be 句型1.现在进行时 ：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。I watch TV at the weekend.I am watching TV now.2.情态动词 ：can 的一般疑问句及其答语。情态动词 can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。Can you jump high? Yes, I can. No, I cant3.一般将来时 ： be going to 的用法 表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望。）We re going to go to Hainan.I m g

7、ointo visit my grandpa.4.there be 句型：“在某个范围内有 ”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个同学过生日，在一年里有十二个月。辨析举例：“ there be与”“ have got译成”汉语时都有一个 " 有" 字，这二者之间又有什么区别呢？ there be表示 “有”时，侧重于客观存在，常用于 "某地 (某时 )有某物 " 的句型，至于此物属于谁则无关紧要。如：There are twelve months in the year. have(has) got表示 “有 ”时，侧重于主观方面，有 "

8、所有 "的意思，常用于 “某人 (某物 )有某物 ”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如：I vegot a new book.有时候 there be和 have(has) got可以互换使用，句子意义没有什么差别。如：We have got a lot of time. ( There is a lot of time.)我们时间很多。有些情况下， there be和 have是不能互换使用的。I have two hands我.有两只手。(不能说： There are two hands on my body.)“have got”和 “ have” 的区别问题：一年级起点

9、 5册 M6 中,I ve got a . Have you got a .?现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了 .学生学起来也比较拗口 .与此相关的几个模块也是难度比较大 .为什么不用I have a . Do you have a .学?生学起来也比较容易 .回答： have you got . 这种说法更英式； Do you have . 更美式。因为本套教材与英国合作编写，所以拼写、句式都更偏向于英式英语。在教学时，这种表达方式当固定句型教授，不要把完成时等概念引入比较好。5.some 的用法教材中出现： Do you want some rice?Can I have

10、 some sweets?含有 some的肯定句在变成疑问句时，在下列情况之下， some不必变成any。例如：在固定词组中。Do you usually do some shopping?你通常去购物吗？在相当于祈使句的问句中。Would you like some fruits?你想吃点水果吗？Do you want some rice?希望对方给予肯定的答复，表达请求语气时。Can I have some sweets?6.疑问句归类：Where are you going ?What are you/they doing?What are you going to do?Can you

11、 run fast?Can I have some sweets?Do you want some rice?第四册：一般将来时 (will 的用法 )、形容词的比较级、一般过去时1.一般将来时表示将要发生的事情。be going to 是打算，表示主观意志will是将会，表示客观将要。教师可以通过一定的语言情景用be going to结构句式跟 will替换。On Monday I ll go swimming可.以替换 be going toRobots will do everything.这是人的推断，不是机器人的打算，这个不可替换。2.比较级直接利用本班级学生、实物、图片进行比较，学

12、生进行语言感知。Amy s taller thanLingling.Lingling is shorter than Amy.3.一般过去时 是用来表示过去发生的事情或存在的情况。 一般过去时是用动词的过去式表示的。如： waswere ,did根据时间状语now，then，tomorrow归类句子例：I m watching TV now . I watched TV then .I m going to watch TVtomorrow .题型举例四 六册对动词过去式的要求是把本册出现的要记（默写）下来。三、 Choose the word to complete the sentence

13、（.选择相应的单词或词组完成句子。）1. He _ (get up , gets up, got up ) earlythis morning.2. She _ (drink ,drinks, drank) some milk last night.3. Daming and his parents_ (live, lives, lived) in a small house last year.4. What are you going to _ (do, does, did ) tomorrow ?I am going to_ (work, works, worked) in the of

14、fice.4.疑问句归类：Will you take your kite?Will it be windy in Beijing?Did Dad cook lunch?第五册：一般过去时、情态动词 can should 、可数名词与不可数（ How many ,How much）、名词性物主代词、1、在第四册中出现过一般过去时的一般疑问句，在第五册中出现了 一般过去时的特殊疑问句。根据学生熟悉的生活导入感知, 如： When did you go to bed last night? I went to bed at nine o clock. What did you do last nig

15、ht? I watched TV.注意动词形式的变化2Can 的用法You can play football well.I can do it very well.can 的否定句They canseet.They cantwalk.3.可数名词与不可数名词How many do you want ?How much milk do you want?通过购物感受可数名词与不可数名词的提问方式有所不同4 名词性物主代词：This book is mine.( This is my book.)让学生理解总结mine 和 my book 的关系， mine 和 my 的不同。物主代词列表：形容

16、词性myyourhisheritsouryourtheir物主代词名词性mineyourshishersitsoursyourstheirs物主代词5.疑问句归类：When did you come back?How many do you want?How much milk do you want?What did Daming do?What time does school start?Where did Lingling go yesterday?Did they buy ice creams?Are you feeling sad?第六册：复习巩固 一般过去时、一般将来时（ wil

17、l, be going to）、形容词比较级、情态动词 canMany years ago, therewerentany buses. We lived in a small house.Now, there are lots of buses and cars. We live in a big house.疑问句归类Where are you going to go ?When are you going to go there?What are you going to do there?Who s going to go with you ?语法教学建议：1、教材出版说明中指出：对课文中出现的一些语法内容，教师不需要讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论， 而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句。2、让学生在理解语言的前提下，或者在语境中去先接触这个语