《细胞是生命活动的基本单位》word教案(公开课获奖)2022年人教版(1)

1、细胞是生命活动的基本单位课题第一章、细胞是生命活动的基本单位编R备课二次备课、中如一、中口甘口口甘口课型复习课日期日期教学 目标1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法。2、玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。3、动植物细胞的基本结构及其主要异同点。4、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。5、细胞核是控制中心教学 重点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、动植物细胞的基本结构及其主要异同点教学 难点1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。3、细胞核是控制中心教材 分析 及教法 设想本章内容比较抽象，如果一味的死记硬背，那么学生就不

2、能理解记忆，很容易遗忘，因此要结合观 察动、植物细胞进行识记细胞的结构和功能，所以让学生都亲自动手熟练规范地使用显微镜，制作 临时装片观察细胞的结构，从而归纳出细胞结构的共性以及动植物细胞的区别，阐明细胞是生命活 动的基本结构和功能单位。教学 准备七年级上教材、复习提纲、同步探究、课件教学 环.节导学过程学习过程备注创设 情境 导入 新课一、概况导入 确r认目标1 .显微镜的基本构造和作用，及使用方法。2 .玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法。3 .动植物细胞的基本结构及其主要异同点。4 .细胞中的物质细胞膜的作用及细胞中的能量转换器。5 .细胞核是控制中心二、梳理知识 落实双基引导学生整

3、理本节课的主要内容，尝.试独立完成知识结构图,，小组展示，其他组同学补充、纠正。1、指导学生结合考点自主复习 ，理解记忆基础知识和 基本规律。独立完成同步P6知识梳理，构建知识网络。学生展示纠错教师重点讲解学生扫描考点明确复习目标学生自主复习以小组为单位归纳本节课的 主要知识点，完成知识结构图， 小组代表展示，其他同学进行补 充纠正并说明理由。学探 导学 导引 诱思、展不父流拓.展新知教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教 学、重点讲析，交流 侦疑教师根据学生出现的情况补偿教学O深化西、典题引导点拨深化"典型例题训练；1、效用指星字里牲豆更作.同步P7例一、IF梳理 知识 归纳 整合

4、则二。2、学生要承以 教师引导学至分所更也至焉，工纲解窸吉法五、检测反馈巩固提升L指导学生独立完成同步P7T0智能检测2、学生展示、到培达标 检测 巩固 提升补偿练习：1. （2006年浙江省）下面是使用显微镜有关知识，请 回答：，（1）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像； 此时必须转动。（2）观察时应首先选用物镜。（填“高倍”或“低倍”）2. （2006年泉州市）如果在载玻片上写一个“ d”字， 用低倍镜观察，视野内所见的图像 是，已知这一台显微镜备有5X、10X、15X三个目镜，有 10X、45X两个物镜。 用这台显微镜观察玻片标本时，选用的镜头组合 为时,放大倍数最小；选用的镜头

5、组合 为，可得到最高的放大倍数。梳理知识构建知识网络展示纠错学生做典型例题展示纠错总结方法学生独立完成题目展示、纠错板书设计教学札记第 善' 细胞是生命活动的基本单位K显欢笆的茶本枸道和作同，及侦目下法2.动道物如建的差会品构及其主要要同点3、细胞中的幼麦细.隐腹的作用及加题中的能受转玦器：4r细胞核是控制中心本单元重难点有两个：1、显微镜的基本构造和作用，及使用方法2、动植物细胞的基本结构、功能及其主要异同点。在做题过程中，显微镜的使用有关的问题，部 分同学出错较多，教师需要重点讲解并及时进行补偿练习。第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标：知识与技能：1、知道我国的主要植被类型，运用

6、调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。2 .阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。3 .形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。过程与方法：学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。情感、态度与价值观：培养学生热爱校园，绿化环境的情感。二、教学重点1 .了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2 .帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 三、教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。五、教学过程:一）导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿

7、色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达 60%±。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天_蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国 现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？二.）预学：预习本节课内容，完成以下问题 ：世界部分国家森林状况统计表：国家森林面积/ X10 ' hnl2覆盖率/%人均森林回积/ hn2前苏联74595.8352.15巴西56600.7673.76美国20957.3230.84加拿

8、大24716.4279.32中国13379.9140.12印度尼西业11567.4640.64印度6495.9220.08讨论（1）、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少（2）、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异? 你认为造成差异的原因是什么？三）探究及精导：教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学 习活动，观察书上插图，结 合经验互相交流，在教师引 导卜进一步分析本地情况。创设问题情景，出示图片， 指导学生自学，然后组织全 班交流，作为,贝参与交流， 对交

9、流做引导、点评，保证 交流的正确性和功效性。二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫之，属 少林国家，并且资源分布不4人小组合作粗略计算，然 后进行横向比较（各国森林 面积和人均占有绿地面积）出小表格（如各国植被怕况 数据），引导学生进行活动， 组织交流，并作出评价。均匀或纵向比较（建国以来各时 期我国人均占有绿地或森林 的,面积），通过一比较发现问 题，分析原因。2、我国森林卸积和早原向 积日益减少，并呈现退化现 象先看看,想一想，然后 4 人小组议一议，之后以“假 如我是一棵树，我想说” 为题进行角色模拟，进一步 表达感情。播放一段森林受到破坏的录 象，然后组织学生讨论和交 流，引导学生进行创意性角 色模拟，激发学生情感。四）r提升1、下列关于我国植被问题