大自然的启示ppt

1、 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 人教版语文四年级下册人教版语文四年级下册12.达州职业技术学院达州职业技术学院10级语文教育二班级语文教育二班 侯毅侯毅导语设计导语设计导语设计导语设计同步练习同步练习 “大自然大自然”指自然界；指自然界；“启示启示”的意思是的意思是启发提示，使有所领悟。大自然不仅风光无限，启发提示，使有所领悟。大自然不仅风光无限，而且是而且是“人类的老师人类的老师”, ,既给了我们许多警示，既给了我们许多警示，又启迪了人们的智慧。让我们一起走进又启迪了人们的智慧。让我们一起走进大自大自然的启示然的启示这篇课文去获得新的知识吧。这篇课文去获得新的知识吧。

2、多音字多音字.形近字形近字朗读感悟朗读感悟多音字多音字.形近字形近字多音字多音字. .形近字形近字 任任rn:任务任务 任职任职rn:任县任县 任丘任丘颤颤Zhn:战栗战栗殃：祸国殃民殃：祸国殃民秧：插秧秧：插秧泱：泱泱大国泱：泱泱大国【yng】殖：生殖殖：生殖植：植物植：植物值：值日值：值日【zh】Chn:颤动颤动扫扫so:扫把扫把so扫地扫地多音字多音字.形近字形近字句子精析句子精析1.原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。 这是全文的中心句，揭示了大自然万物之这是全文的中心句，揭示了

3、大自然万物之间存在着必然的联系，间存在着必然的联系，2.许多动物以植物为食，想甲虫和毛毛虫吃树许多动物以植物为食，想甲虫和毛毛虫吃树叶嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林叶嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。里的害虫。 介绍了自然界动植物相互依存的关系，正介绍了自然界动植物相互依存的关系，正是这样的关系才维持了自然界的生态平衡。是这样的关系才维持了自然界的生态平衡。3.早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ “这一点这一点”指蜻蜓能够防止翅膀颤动的问指蜻蜓能够防止翅膀颤动的问题。这句话是说科学家过去没有认识到会从动题。这句话是说科学家过去没有

4、认识到会从动物身上获得宝贵的启示，所以走了许多弯路，物身上获得宝贵的启示，所以走了许多弯路，现在想起，后悔莫及。现在想起，后悔莫及。4. .这究竟是怎么回事儿呢？这究竟是怎么回事儿呢？ . .这是什么原因呢？这是什么原因呢？ 过渡句过渡句 通过设问告诉我们灾难发生的原因。是全文通过设问告诉我们灾难发生的原因。是全文的过渡句。的过渡句。 承接上面的事实对比，并引出下文的结论。承接上面的事实对比，并引出下文的结论。多音字多音字.形近字形近字人类从动物身上得到了那些启示？人类从动物身上得到了那些启示？ 建筑上的建筑上的“薄壳结构薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也

5、不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，响尾蛇与现代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上

6、的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。导弹，以及仿生红外线探测器。 长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机突然加速爬长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流

7、向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题决这个问题? ?科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3 3米，要使米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制作

8、用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。 多音字多音字.形近字形近字 延伸阅读延伸阅读 鸟的语言鸟的语言 每一种鸟，都有独特的啼叫声。布谷鸟的声音传遍每

9、一种鸟，都有独特的啼叫声。布谷鸟的声音传遍田野，使人想到春天来了；杜鹃的啼声散布树林，好像有田野，使人想到春天来了；杜鹃的啼声散布树林，好像有什么哀伤；夜莺的啼鸣，像歌声那么动听；猫头鹰在深夜什么哀伤；夜莺的啼鸣，像歌声那么动听；猫头鹰在深夜的号叫声，听起来有点可怕；喜鹊喳喳叫，清脆悦耳；乌的号叫声，听起来有点可怕；喜鹊喳喳叫，清脆悦耳；乌鸦呱呱叫，刺耳难听。鸦呱呱叫，刺耳难听。 不论对哪一种鸟叫声，人都有自己的看法和想法。然不论对哪一种鸟叫声，人都有自己的看法和想法。然而，鸟儿啼叫不是给人听，而是给自己的同伴听的。人们而，鸟儿啼叫不是给人听，而是给自己的同伴听的。人们常常设想，鸟的叫声是不是

10、它们的常常设想，鸟的叫声是不是它们的“语言语言”，相互啼叫是，相互啼叫是不是在说话？不是在说话？ 鸟儿并没有鸟儿并没有“语言语言”。鹦鹉和八哥在鸟类中能说会。鹦鹉和八哥在鸟类中能说会道，居然能学人话，叫出两声道，居然能学人话，叫出两声“客来到客来到”“”“六点半六点半”之类之类的声音，但是，它们并不懂得自己叫的是什么意思。你问的声音，但是，它们并不懂得自己叫的是什么意思。你问它它“几点钟了几点钟了”或是问它或是问它“吃过饭没有吃过饭没有”，它都一律回答，它都一律回答“六点半六点半”。根本是乱。根本是乱“说说”一通。一通。同步练习同步练习 大自然启发我们去应用鸟声。法国的动物学家，曾经大自然启发

11、我们去应用鸟声。法国的动物学家，曾经把乌鸦的各种叫声记录下来，编成了一部把乌鸦的各种叫声记录下来，编成了一部“乌鸦语言词乌鸦语言词典典”。比如，在树林里，他们把乌鸦拼命挣扎的声音从扩。比如，在树林里，他们把乌鸦拼命挣扎的声音从扩音器播送出去，只不过二十秒钟，成群的乌鸦全部飞起，音器播送出去，只不过二十秒钟，成群的乌鸦全部飞起，黑压压一大片，像一团乌云似的飞走了。应用这种方法，黑压压一大片，像一团乌云似的飞走了。应用这种方法，可以从田地里把乌鸦赶走，免得它们破坏庄稼。可以从田地里把乌鸦赶走，免得它们破坏庄稼。 椋鸟往往偷吃樱桃，即使保护得很好的樱桃园，也有椋鸟往往偷吃樱桃，即使保护得很好的樱桃园

12、，也有10%10%到到15%15%的樱桃被偷。德国科学家用录音机把椋鸟受害后的樱桃被偷。德国科学家用录音机把椋鸟受害后惨叫的声音录下来，播送出去，椋鸟吓飞了，樱桃园得到惨叫的声音录下来，播送出去，椋鸟吓飞了，樱桃园得到了保护。了保护。 人不但善于应用鸟的叫声，也会利用昆虫和鱼的声音。人不但善于应用鸟的叫声，也会利用昆虫和鱼的声音。上海有位老太太学蚊子叫能把蚊子招引过来，然后舞动涂上海有位老太太学蚊子叫能把蚊子招引过来，然后舞动涂了肥皂水的洗脸盆，蚊子一来就粘住了。黄花鱼也有叫声，了肥皂水的洗脸盆，蚊子一来就粘住了。黄花鱼也有叫声，听起来有听起来有“哗啦哗啦”“”“咯咯咯咯”“”“哥罗哥罗”三种

13、声音。有经验的三种声音。有经验的渔民，听到叫声，就能分辨出海里的黄花鱼是多是少，向渔民，听到叫声，就能分辨出海里的黄花鱼是多是少，向什么方向游去，当听到黄花鱼浮游在海水上层，就是抛网什么方向游去，当听到黄花鱼浮游在海水上层，就是抛网同步练习同步练习捕鱼的时候了。捕鱼的时候了。 像录制鸟的叫声一样，鱼的声音也可以录下来。把像录制鸟的叫声一样，鱼的声音也可以录下来。把某种声音录下来后再播放到海里，鱼听到后，便都游了过某种声音录下来后再播放到海里，鱼听到后，便都游了过来，聚集在一起，这时抛下网去，很容易一网打尽。来，聚集在一起，这时抛下网去，很容易一网打尽。 多音字多音字.形近字形近字教师总结教师总结同步练习同步练习 “大自然大自然”指自然界；指自然界；“启示启示”的意思是的意思是启发提示，使有所领悟。大自然不仅风光无限，启发提示，使有所领悟。大自然不仅风光无限，而且是而且是“人类的老师人类的老师”, ,既给