老师要善于跟学生“斗智斗勇”

1、老师要善于跟学生“斗智斗勇”如果把高考毕业班比作是一艘远航的船,中山市一中竞赛班班主任林坤武无疑就是一名“老船长”。这艘船行驶在社会关注的风口浪尖上,这位船长26年不曾“上岸”。林坤武对“老船长”一词的感悟很深这艘船能走多远,取决于老船长的调度和掌控,“要协调好同学之间、老师之间、班级之间、家长和学生之间的多重关系”。在学生家长的眼里,林坤武有着“化腐朽为神奇”的本领,因为“这个班里并不全是优等生”；在他所教过的学生当中,林坤武被称为“状元之父”,因为他连续带出了几名状元。对于今年全班38名学生都超过重点分数线,他表示“想到会考好,但是没有想到会这么好”。关于做班主任的秘诀,林坤武说,要善于跟

2、学生“斗智斗勇”。   最“牛”班主任语录学生好的个性要欣赏、尊重,不好的个性要引导甚至批评。自觉走遍天下,无论是学有所成,或是在社会上创建事业,都要给自己设立一个个小的目标,并为之奋斗。你有一个苹果,我也有一个苹果,交换一下,大家每人一个苹果；你有一种思想,我有一种思想,交换一下,就有了两种思想。要成材先成人,要培养好一个学生,不仅要学业好,更要人品好。学校不是企业,学生也不是产品,不能像企业模具化生产产品那样教授学生,应了解并尊重学生的个性发展。班级利益高于个人利益,学生要学会求同存异。“异”就是学生的个人天赋和优秀品质,“同”就是班级、学校的规章制度以及共同

3、的目标。昨天上午10点半,中山市一中,林坤武忙着接待前来咨询的学生和家长。终于等到他忙完了事情,在接受采访的时间里,还是不停地有学生过来向他表示感谢。成绩放榜之后,林坤武就一直很忙,每天找他咨询填报志愿的学生很多,“我告诉家长,我只能提供个人建议,但具体怎么报还要家长和学生来定”。“请你们相信老师”“请你们相信老师”,这是林坤武接手中山市一中高三(3)班时他站在讲台上的一句话。两年后的6月25日,这句话得到了印证,并成了一个班级的狂欢。高考成绩一放榜,38名考生都显得很兴奋,三年的寒窗苦读终于换来了收获。在他们当中,最低分也达到了629分,全部上了621分的重点分数线。该班的吴颖欣以696的总

4、分,夺得高考中山理科第一名,她的同班同学萧嘉成则以一分之差,成为理科第二名。因为林坤武的班连续高中状元,而他也被许多家长和学生称呼为“状元之父”。林坤武从1983年参加工作,已经连续当了27年的班主任。2002年,林坤武来到中山市一中,并担任了05届班主任和两个班的语文教学工作,三年后的2008年高考,他带的学生就成了当年中山状元,高考成绩在广东省排名第四。现在的高三(3)班是他在2008年从高二开始接手的,林坤武说,竞赛班的学生都是尖子生,聪明而富有个性,在教学上,他更加注重教授方法和思路。他举例说,每年的高考语文第一道题目都是找错别字,其实“每个人都会有自己不认识或容易出错的字,如果全班3

5、8个学生,把每个人容易出错或者记不住的字都综合到一起,长期积累下来,大家的别字就会越来越少”。“你有一个苹果,我也有一个苹果,交换一下,大家每人一个苹果；你有一种思想,我有一种思想,交换一下,就有了两种思想。”谈及教学方法,林坤武说,学校不是企业,学生也不是产品,不能像企业模具化生产产品那样来教授学生,每个学生都是不同的,作为师者,首先应了解每个学生的个性,并尊重他们的个性发展,多向他们提供一些思考方法。对每个学生个性了如指掌“你肯定走不进我们的世界”,这是他开始执掌这届竞赛班时,班上一名同学对他“直言不讳”的提醒。“我们以前的班主任很年轻,可以跟我们一起打篮球、吃饭、玩耍,你可以吗?”那名学

6、生反问他。在这个班上每一个学生都很聪明,思想也很活跃,“每一个学生的个性都很鲜明”。从接手这个班级开始,如何走近学生成为他思考最多的问题。而今,他对每一名学生的个性都了如指掌,他说自己的秘诀在于“善于跟学生斗智斗勇”。一次语文作文课,一名学生突然大声地说:“高考作文是八股文。”他没有批评这名学生,而是反将了他一军:“我们不说什么八股文,高考作文你如果考好了,老师就彻底向你服输,好不好?”另外一次,一个学生没有跟老师打声招呼,决定不参加每月一次的模拟考试,而且还找校长,建议取消他们竞赛班跟普通班一起月考的制度。林坤武告诉学生,再优秀的班级都要融到学校中去,否则,脱缰独行的马是很危险的。“我们班级

7、实行的是轮流当班长制度,每个月都会轮流当选班长,然后由他自己组织一帮自己的委员处理日常班级事务。”林坤武说,这个制度让学生的积极性和热情得到了最大的尊重。同时,林坤武还要求学生做到求同存异,“异”是指学生的个人天赋和优秀品质,“同”则是指班级和学校的规章制度。经过一段时间磨合,这个班在自我管理方面进步很大,逐步成长为一个集体荣誉感很强的班级。放榜前后几晚睡不着从林坤武毕业开始,他已教学27年,其中,担任班主任26次,“只有老婆生小孩的那年没有担任班主任”。“当班主任会不会上瘾啊?”他回答说,上瘾倒不会,但自己总认为,作为一名老师,如果不能跟学生“亲密接触”,心里会很不舒服。高考放榜当晚以及第二天晚上,他根本就睡不着。“成绩没有出来之前,心里紧张睡不着,成绩出来之后,心情激动睡不着。”他笑言。他说自己是一个站在“风口浪尖”上的班主任,“学校的重托、家长的期望、学生的前途、集体的荣誉”他说,这些成为压力的所有来源,有时候为了思考一个问题,经常到深夜都睡不着。“教学我不怕,但除此之外的事情还有很多,压力确实不小。”面对压力,“释放自己”是他逐渐学会的一个方法。他说,作为一个班主任,其实不必要做到事必躬亲,应该放手给学生去做,要相信他们有能力做好。每当面对学生的个性表现,他选择的是尊重学生,“个性是不需要去改变他们的,要做的就是尊重,这样才不会让自己很烦恼”。今