《修改我的倡议书》教案和反思

1、修改我的倡议书教学目标: 通过自主学习了解修改字符的方法，初步培养学生快速修改文章这种信息处理的能力。使学生处理了解“查找、替换”技术在处理信息中 的作用。操作目标：能熟练地在word文档中修改字符。能力目标：培养学生自主学习和合作学习的能力。教学重点：掌握文档中修改文字的常用方法。教学难点：理解“查找、替换”技术的基本思路和合理应用解决实际问题。教学过程：一、复习引入师：同学们，上节课我们学习了一个新软件，你们还记得它的名字吗？（word）师：没错，看来同学们记得很清楚啊。今天，老师带来了2张由word软件制作的环保倡议书，我们一起去看看吧！二、自主探究，研究学习1、发现问题：（课件出示wo

2、rd制作的环保倡议书）师：同学们仔细看看，老师做的这2张倡议书有什么不同？（指名回答）你们想试着做一下吗？一起来动手吧！2、任务驱动：打开桌面上的文件夹“修改我的倡议书”，自主学习前2个学习任务。任务一：将倡议书标题改成小三号楷体，居中。任务二：将正文每段缩进2个字符。（学生动手，教师巡视）3、解决问题：师：在刚才的操作中你们遇到了什么问题？你是怎样解决的？（指名生演示）完成了2个学习任务后，你们看看我们的倡议书还有什么问题？（还有错别字。）谁会修改错误字吗？比较：backspace键和delete键的区别师：你们还有什么办法改正错别足下吗？学习“查找、替换”功能。师：用了这个方法，我们可以批

3、量的修改错别字了。4、合作学习师：修改好了错别字，调整了倡议书的格式，现在我们加上一张精美的条幅，我们的倡议书就完成了。下面请小组之间讨论图片插入的方法。师：谁能上来演示吗？（生演示，最后师完整演示一遍）三、终结学习，拓展延伸1、师小结：今天，在大家共同努力下，我们完成了一篇精美的环保倡议书。同学们的表现非常出色。只要我们仔细观察，举一反三，word文档就不再是那么神秘复杂的软件了，反而会成为我们生活学习的好帮手！2、指名生谈谈这节课的收获。3、拓展：回家试着用word文档编辑一篇自己的习作。板书设计： 修改我的倡议书 Backspace delete 光标前 光标后修改我的倡议书教学反思光谷

4、五小 李婧修改我的倡议书一课，是学习了2节word以后初步涉及到word软件的编辑。在设计上，我本着以学生为主体，让学生充分的动手操作，最后一起解答他们的共性问题。结果与我设想的还是有一定的差距。比如怎么修改标题的字体，有很多同学都修改了字号，但是字体工具栏就在字号旁边，却不会修改；有部分同学不懂什么是“缩进2个字符”，都以为就是空2格的意思，于是用空格键连击了2下；还有些同学使用删除键和退格键时，删除了很多的字，但是不知道怎样恢复；大部分同学都不知道“查找和替换”在哪里找，对word的菜单栏完全不熟悉。这些问题对我上课造成了一点影响，使练习的时间后滞了，没法做另外的练习。总结下来，这节课有这几方面需要改进：1、设计上要多些趣味性，没有趣味性，学生的积极性和主动性就无法调动。2、层次性需要加强，对不同水平层次的学生布置不同的学习任务。3、板书需要多一点，学生不会的，忘记的环节可以在黑板上寻求答案。4、多加一