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文档简介

1、小熊购物教学设计1、通过小熊购物的问题情境，发展学生提出问题和解 决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘除，后加减的运算 顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有 关的两步式题。3、进一步培养学生的合作交流能力。多媒体课件1、导入语：孩子们，正逢春日到处花红柳绿，鸟语花香. 你们有什么想法吗 ?（去外面玩玩）去春游需要做什么准备呢?（准备车，准备食品）准备上路的食品也有数学问题今天 我们就来研究一下购物中的学问吧！为了增加旅途的乐趣我们邀请了小熊兄弟加入，我们欢迎他们吧.2、师：这是百货店里的食品专柜，从图中我们可以知 道些什么？如果要买两种东西，你能提出数学问题吗？探索乘

2、加的运算顺序。1、小熊想买4瓶饮料和1包花生要多少钱呢？我们先帮 他解决一下这个问题吧，例如：我要买4瓶饮料和1包花 生需要多少钱？请每个同学先自己想一想怎样算，然后围成四人小组， 把你的想法告诉小组里的同学，并认真听一听别人是怎样想 的。小组活动后全班交流，估计学生可能列出：64=24（元）,24+7=31 46=24（元）,24+7=316+6+6+6+7=31 64 + 7=31如若有学生说出第个算式，你能结合小熊购物图向大家介绍一下这个算式是什么意思吗？也就是说应该先算乘 法还是先算加法呢？指导书写格式：这是我们以前没有学过的两步式题，计 算的时候不把等号写在算式的右边，而是另起一行，

3、在比第 一个数字6更靠左边的位置写上等号，把没有参加运算的+7抄下来，然后再另起一行算加法，=31，最后还要答。探索乘减的运算顺序。您现在正在阅读的北师大版小熊购物教学设计文章 内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！北师大版小熊购物教学设计1、师：大家看，熊弟弟也来到了百货店小熊：我有20元钱，想买3包饼干应找回多少钱？同桌两人说一说怎样算出应找回多少钱。你们是怎么想的.可能想到:34=12（元）20-12=8（元）4+4+4=12（元）20-12=8（ 元）20-34（可指名板书，集体评议）师小结：我们刚才通过小熊购物学会了两步计算，有乘有加时，先算乘法再算加法，有乘有减时先算乘法再

4、算减法基本练习下面以小组为单位，选择两种食物算算需要多少钱?(分组汇报一下，同学评议)出示图，算算淘气共买了多少瓶饮料？让学生观察后说说图意，再列式计算，最后集体交流，说说你是怎样想的。(3)计算。43+5 3045 7 十 6 63 十 7+2181+9+9135-5780 一 9 51 十 68关于计算两步式题时的书写格式，你想提醒大家注意什 么？请小小售货员挂上工作牌，把信封里的食品拿出来摆在 桌子上。游戏规则：同学们从老师发给你们的20元钱和50元钱中选择一张，根据食品上的标价向售货员购买自己喜欢的东 西，并和售货员一起计算买这些东西需要多少钱、应找回多 少钱。同学们轮流购物，当一位同学在买东西的时候，其他 同学也要注意算一算他

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