《生活中的轴对称》教学设计_第1页
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1、【教学案例】生活中的轴对称教学设计章节名称初中数学华师大版七年级下册第十章生活中的轴对称第一课时计划学时1学习内容分析 “生活中的轴对称”这一节与现实生活联系紧密，轴对称的知识在小学已有初步的渗透，在初中阶段，它不但与图形的运动方式中的翻折有着不可分割的联系，又是今后研究等腰三角形、特殊四边形等图形的轴对称性及其相关性质的重要依据和基础。学习者分析1. 七年级学生对图形有着丰富的想象能力，本课教学设计鼓励学生大胆想象、发言、尝试，充分调动学生积极性，主动参与活动交流;2. 轴对称图形是生活中的常见图形，通过图片欣赏，让学生感受轴对称图形来源于生活，并能加深轴对称图形、成轴对称等概念的理解。教学

2、目标知识与技能：1.通过展示轴对称图形的图片，让学生认识轴对称图形的共同特征，并能识别简单的轴对称图形，画出对称轴，找到对称点；2.让学生理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。k.过程与方法： 通过试验，归纳出轴对称图形概念，运用概念判断一个图形是否是轴对称图形；情感态度与价值观： 培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯，充分发挥学生的想象能。教学重点及解决措施教学重点：理解轴对称图形和成轴对称的概念，会找出简单的轴对称图形的对称轴及对称点。 解决措施： 通过对生活实例和典型图片的观察与分析，让学生先自己总结，再相互交流，加深概念的理解；结合理论找到对称点，并会画对称轴。教学难点及

3、解决措施教学难点：1. 理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系。2. 如何寻找对称点和对称轴。解决措施： 借助图片、动画增强学生的直观感受，从而突破两大难点。教学过程教学环节图片与动画教师活动学生活动一、诱思导学图片展示文字说明导入语：1、 自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽并且真实的不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生1、看图片，听解说;活用品中，对称的形式都随处可见2、板书课题。2、 看图片，初步观感 轴对称图形。二、合作探究图片、课件、聚光灯强调1、对称图片展示：中国戏曲脸谱、某些国家的国旗、某建筑物、一些动物、树叶等；2、让学生总结这类图

4、形的特征，交流自己的发现;3、总结轴对称图形、对称轴、成轴对称的概念，并用聚光灯强调。1、质疑：这类图形有 什么共同的特征？2、 先自己总结，然后 同学之间交流，得 到轴对称图形的特 征、概念。三、展示交流图片、课件由易到难展示图片：1、 常见平面图形2、 数字3、 字母4、 某字体汉字它们是否是轴对称图形，并找到对称轴 结合概念分组 交流并展示成果四、巩固提高图片、课件1、 通过对折纸并用笔尖扎出17、对折墨水图案等操作，让学生体会轴对称图形及相关概念;2、 展示课后练习3、 总结本节所学4、 找到轴对称图形与成轴对称的区别和联系。1、动手操作2、抢答练习3、寻找两个概念的区别与联系五、课后活动安

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