（推荐）初二材料敏感性训练

1、初二材料敏感性训练主观题指导1、明明学习成绩优秀，学习上从来不让父母操心，在家经常帮助妈妈做些家务活。（1）明明继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（2分）（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（2分）（3）孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 2、在一商场的数码柜台前，小宇要求妈妈为他买一台3000元的MP4，妈妈认为太贵了，不符合家里实际情况，可小宇始终不肯让步，与妈妈大吵了一架。（1）没有孝敬父母，没有正确对待父母的关爱和教育。（2）产生了逆反心

2、理，在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。 （3）我们要克服消极逆反心理，积极与父母沟通。3、小明积极参加公益活动，得到了老师的表扬，小明表示自己会再接再厉。 正确对待老师的表扬和批评，老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待 ，受到表扬要再接再厉 。4、老师发现抄作业的事后，狠狠批评了明明， 明明从此疏远老师。 没有正确对待老师的表扬和批评，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待，受到批评要做到有则改之，无则加勉。5、上午数学考试，小明考得不理想，而同桌小红考得不错，很兴奋，在教室大声说笑，小明忍受不了与她吵了一架。（1）小红没有做到换位思考、与人为善，没有设身处地为他人着

3、想，想人所想、理解至上。（2） 小明没有做到宽容。宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们的生活需要宽容。 善于宽容，利人利己。小明在考试时将答案写在纸条上偷偷给了好朋友小刚。（1）、缺乏诚信的表现；对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 （2）、没有认识到友谊的原则性。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊小文在与别人讨论问题时总喜欢打断别人的发言，甚至会恶语伤人。（1）、是对人不礼貌、不尊重他人的表现。（2）、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。（3）、尊重他人要求我们平等

4、待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。小华只顾自己，对别人不愿付出 交往是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，只有这样才能做到双赢甚至多赢。小斌为人斤斤计较 没有学会宽容。宽容是一种美德，宽容是一种境界，我们的生活需要宽容。 善于宽容，利人利己。为人宽容，可以为自己赢得友谊，获得更多的朋友。小强只和比自己成绩好的同学交朋友，尽量不和比自己成绩差的同学交朋友。（1）缺乏平等待人的意识，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。（2）人与人之间是有差异的，这种差异正是我们尊重人、平等待人、取长补短的基础。（3）小强应学会欣赏同学，增强平等意识，互相取长补短。一、主观题解题

5、思路、原则1、仔细阅读背景材料，找出有用信息。（对的或错的言行、心理活动等，与所学过的核心观点有联系）2、认真审题，看清设问，根据设问组织答案。3、答案组织。（1）“材料加观点”是基本步骤，一般都要用。（2）注意角度。（3）分点分段。二、几种常见主观题解题说明及例题（一）、评析题：3W1、一般设问情况请你对小明的言行进行简要的评析/你如何正确地看待这件事/你如何帮助（劝说）小明/你如何给小明一些忠告/阅读上述材料，谈谈你的看法、体会或感受等2、言行评析题的解题思路：3W（what,why,how）第一步：找出所要评析的人物的所有言行（劝说类、忠告类要找出错误的言行），并一一判断其性质。(wha

6、t)第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。一般来说， (why书本依据意义或危害)第三步：归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应学习的精神”、“我们应继续”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是”。（how）伴P96/2（言行评析题） （1）小宁不守约的行为，是缺乏诚信的表现，也是不尊重他人的表现。(2分） （2）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，这既能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（2分）尊重他人也是我们在交往中应有的品德，尊重他人要求我们做到诚信待人，为他人着想。（2分）

7、(3)在交往中缺乏诚信、不尊重他人，就会产生信任危机，不利于建立良好的人际关系，同时也会损害他人利益（2分）。 （4）小宁应慎重承诺，并努力兑现自己的诺言。作为中学生，我们要做到对人守信、对事负责，在一点一滴的小事中培养诚信的品德。（2分）伴P36/3（言行评析题） 1、明明按照妈妈提出的目标认真复习，说明了他能够正确对待父母的关爱和教育。 2、明明抄朋友的作业并说好朋友应该互相帮助是错误的，没有认识到真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定。明明应坚持友谊的原则性。 3、明明向老师承认错误，说明他能够尊重老师，能够正确对待老师的批评；老师的批评是爱护、鞭策，也是期待。 4、明明展开对妈妈

8、的冷战，也是错误的，这是消极的逆反心理。没有理解父母的高期待、严要求也是一种爱。这种消极的逆反心理既惩罚了自己，也伤害了父母。我们应该与父母多沟通。 5、总之，我们要正确对待父母的教育，正确对待老师的批评，诚信做人。1、在学校组织的一次月考中，小刚要求同桌小明考试时“照顾”自己。小明便在考试时将答案写在纸条上偷偷给了小刚。结果，两人作弊被语文老师发现，受到语文老师的严厉批评。小明觉得自己很无辜，他发誓再也不听语文老师的课了。班级同学认为：“小明因为小刚的要求帮小刚作弊的，情有可原，得饶人处且饶人。”请运用所学知识，结合材料，谈谈对上述事情的看法。小刚要求小明考试时帮助自己作弊的行为是错误的。违

9、反了学校纪律，是没有认真履行受教育义务、对自己不负责任的表现；（2分）两个人考试作弊的行为是缺乏诚信的表现；对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。他们应遵守学校纪律，恪守诚信守则。（2分）小明被语文老师批评后发誓不听老师的课是不能正确对待老师批评的表现，没有认识到老师的批评是爱护，是鞭策、也是期待；对待批评，要做到有则改之，无则加勉；（3分）老师发现两人作弊，对他们进行了批评履行了教育学生了义务，尽到了学校保护的职责。班级同学认为“得饶人处且饶人”从一个侧面反映了同学能与人为善，设身处地为他人着想，但是，宽容并不意味着我们是非不分，

10、爱憎不明，宽容是有原则的，不是盲目的。同学应遵守宽容的原则，在原则问题上不能让步。（3分）（二）材料分析题材料分析类题常见问法答题思路1、给材料找书本知识（归纳）上述材料说明/表明/反映/体现了哪些书本知识？*材料说明/表明/反映/体现了*观点（材料+观点）2、给某一观点分析材料（演绎）上述材料是如何体现这一观点的？*材料体现/说明了-，有利于-，从而体现了-（指出观点）（材料+观点+点题）3、限定书本知识，分析材料（深度）（1）运用*书本知识，分析具体材料？（2）结合材料，谈谈对*书本知识的认识？*知识是-（了解某一书本知识的具体内容）应用*知识，对具体材料进行分析。（找出书本知识和材料的联

11、系）伴P11结合材料，谈谈我们应该如何孝敬父母？（提示：从明明孝敬父母的做法中过渡到我们如何做，在组织答案时应材料+观点）（限定观点的材料分析题）1、明明在学习上不让父母操心，还帮助妈妈做家务活是在从小事做起，孝敬父母。（2分）对我们来说，孝敬父母要从小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（2分）2、明明帮助爸爸隐瞒酒后驾车闯红灯的真相是没有在法律和道德的基础上去孝敬父母。（2分）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，是在道德和法律基础上对父母的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法

12、律，我们要依法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。（2分）3、因此，我们应该发扬中华民族孝亲敬长的优良传统，同时要正确对待父母的教育，要在道德和法律的基础上孝敬父母和长辈。（2分）伴P98/2（限定观点的材料分析题） 小玉应该拒绝。 1、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。（2分）小玉的好成绩是因为自己的刻苦努力得来的，而并非服用了该产品，所以小玉应该实事求是。（1分） 2、在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求们站在多数人的一边。（2分）小玉不能够为了一己私利而背叛诚信守则，欺骗同学。（1分） 3、在眼前利益和长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（2分）小玉如果答应了，固

13、然能够获得眼前利益，却会失去同学们的信任，与长远利益相比，小玉不能因小失大。（1分） 4、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法的一边。（2分）虚假宣传不仅违背道德规范，也违背了法律，因此小玉必须拒绝。（1分） 学会正确交往是青少年必备的一项基本素质。请看下列两组情境：情境一：小芳与同学约定下午两点去展览馆。同学苦等至两点半小芳才姗姗来迟，面对同学的埋怨，她却说迟到是小事。情境二：小华找不到地铁入口了。看见路口有一位交通协管员，他走向前去问，“喂！地铁入口在哪？”请运用所学知识，结合上述情境，谈谈你对正确交往的认识。（材料+观点+点题）小芳不守时还认为迟到是小事违背了诚实守信的要求。诚信的基

14、本要求是对人守信，对事负责。诚信做人体现在一点一滴的小事中，一旦有所承诺，就应该努力兑现。因此，正确交往要求讲诚信。（ 3分）小华问路时说话不和气，态度不谦恭，不易被人接纳，违背交往礼仪中讲礼貌、尊重他人的要求。礼貌是尊重的具体表现，文明的体现。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。交往时应遵守一定的礼仪要求，懂得尊重他人。正确交往要求讲礼貌，学会尊重他人。（3分）（三）观点辨析题：（判断、分析、总结） 1、判断： 正确 错误 片面 2、分析： 判断是正确的：指出正确的原因（符合/体现）、意义（有利于） 判断是错误的：指出错误的原因（不符合/违背了）、危害 （不利于） 判断是片面的：先肯定正确的地方，说明正确的原因及意义，再找出错误的地方，说明错误的原因及危害 3、结论：正确的看法是什么（我们应该*）（正确做法+行为指导） 注意：辩证的思维 ，90%为片面的。特别是观点有两句话时，往往一对一错 例：伴P103/11伴P17/3（观点辨析题） 1、上述观点是片面的。 2、小宇为买高价的MP4与妈妈大吵是逆反心理的表现，没有理解和体谅父母，没有履行好孝敬父