2013年广州市江南中学初级上肢耐力素质教学设计

1、广州市江南外国语学校体育与健康(水平四)上肢耐力素质教学设计一、指导思想本节课，根据新课程标准和教材的要求，积极贯彻“以人为本”、“以学生为主体”和“健康第一”的教学理念为指导，全面发展学生的身体素质。为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，加强对学生学法的指导，培养学生正确的体育态度。通过教师的激情导入，激发学生对学习内容的兴趣，调动学生学习、锻炼的积极性，达以提高本节课的教学质量和效果。二、教材内容1.排球双手上手传球2.游戏：“自由轮转”三、教学目标1、通过各种形式的熟悉球感的学习，了解进行上肢耐力素质练习对学习双手上手传球的价值。2、 发展上肢上肢耐力素质，

2、让学生初步掌握双手上手传球的简便方法。3、培养学生积极探索的学习精神，体验成功感。四、组织设想根据初中学生活泼好动、思想活跃、对新事物比较感兴趣的性格特点。在课的开始设计：各种的热身的练习以活跃课堂学习的气氛，为接下来的练习项目做好充分的热身准备。在学习双手上手传球技术动作部分首先，教师激情导入学习情景，让学生依据自己平时的知识积累，在小组长的带领下通过自由协商、探索、创新、合作等方法，完成熟悉球感练习，体会自主学习的乐趣，感受创新合作的成果。其次，教师导入向上传球情景进行练习，如自传球、一对一传球或是二对一传球，同学在原来的小组进行运用、创造完成练习，真正体验我学习我快乐、我运动我健康。最后

3、，通过游戏“自由轮转”强化练习成果，发展潜力。在学习的第三部分，通过组织展示、评价，促进学生互相学习同时在实践中获得通过发展上肢耐力素质来完善排球传授传球的基本知识，初步掌握双手上手传球的简单技术要领，明确其锻炼的目的和意义。最后在音乐的伴奏下做放松活动，使学生的身心得到充分放松。师生共同总结，谈体会怎样才能做的更好。让学生在轻松愉快的气氛中，结束课堂教学。五、教学流程 教学流程图 激发兴趣、充分热身1、 课堂常规2、 准备活动自主学习、体验成功1、 不同高度对地弹球2、 一对一弹地传球3、 自传球、一对一传球（二对一）强化练习，发展潜力游戏：“自由轮转”展示评价、合作成功1、个别展示 2、评

4、价调节、感受总结1、快乐老家 2、评价小结课外延伸1、 回收器材2、 课外练习广州市江南外国语学校教学设计上肢耐力素质单元计划学习目标1、 了解排球传球的基本知识，学习其动作技术，认识学习排球传球对提高身体综合素质的作用。2、 通过多种多样的练习，培养学生自主、合作、探索、创新的学习能力。3、 增强上肢耐力素质、身体协调性，增进身心健康发展。4、培养良好的竞争意识和集体荣誉感，增强自信心。教学内容 健康知识 排球双手上手传球课序达成目标教学内容重点难点一1、 了解排球运动的价值，认识发展上肢耐力素质对排球双手传球的重要性。2、 培养学生自主、探索、创新的学习能力健康知识认识发展排球运动的重要性

5、二1、认识学习排球传球的锻炼价值。2、掌握传球的基本手型，熟悉球感。3、培养团队合作精神，增强自信心。1、原地握球2、上抛握球3、对地连续弹球手型弹指三1、 认识球感练习对发展排球双手传球的价值。2、 掌握基本的传球手型，能弹。3、 培养学生积极探索精神。1、 球感练习2、 对墙传球3、 自传（高低球）手型、弹指上下肢配合四1、通过各种形式的熟悉球感的学习，了解进行上肢耐力素质练习对学习双手上手传球的价值。2、发展上肢上肢耐力素质，让学生初步掌握双手上手传球的简便方法。3、培养学生积极探索的学习精神，体验成功感。1、球感练习对地弹球（不同高度变化）2、各种双手传球方法3、 游戏：自由轮转手型、

6、弹指上下肢协调用力五进一步了解进行排球双手上手传球练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，培养学生良好的组织纪律观念，团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣。复习组合练习动作协调、到位广州市江南外国语学校体育课时设计 班级：初三（4）班 教师：张荣显 时间：2015、03、26教学目标 1、通过各种形式的熟悉球感的学习，了解进行上肢耐力素质练习对学习双手上手传球的价值。2、发展上肢上肢耐力素质，让学生初步掌握双手上手传球的简便方法。3、培养学生积极探索的学习精神，体验成功感。教学内容排球双手上手传球游戏：自由轮转重点、难点：1、弹指，上下肢协调用力2、激发学生学习激情场地器 材排球若干教学顺序课堂常

7、规热身活动球感练习自传球、一对一传球（三人传球）游戏：自由轮转学习评价和展示放松总结顺序时间达成目标学习内容负荷教师指导学生学习一5分钟1、明确课的学习目标、内容与要求。激发学生学习的热情和兴趣。2、发展柔韧、协调能力，让学生在活动中达到热身准备。1、课堂常规2、热身活动小1、教师准备好器材提前到场，提出学习目标，导入主题。2、教师巡视指导，启发学生并与学生互动参与。1、集队快、静、齐，精神饱满 2、动作由小到大，连续性强以小组为基础，在小组长的带领下自主进行练习二25分钟1、通过对地高低弹球练习方法进行练习。2、体验自主、创新带来的快乐。3、了解掌握弹球练习的重要作用，固定传球手型。1、对地

8、弹球、一对一对地互弹球（通过不同高度弹球，掌握弹指方法，固定传球手型）安全小提示：手型固定，谨防球漏砸额大1、教师导入学习情景，分配好学习组别。2、观察点拨，明确练习动作的作用意义。3、组织学生展示1、主动参与、互帮互助，积极思考、敢于创新2、自由、自主（组：4或6人）进行练习3、情绪饱满、大胆提问、积极探索顺序时间达成目标学习内容负荷教师指导学生学习二25分钟4、初步了解双手上手传球练习的基本方法，增强灵敏性5、树立自尊、自信体验成功感6、积极进取、团队合作7、体验体育课所带来的快乐2、自传球、一对一传球或三人三角传球（上下肢配合，上肢持久发力，判断来球，脸前迎球，蹬腿、展体、伸臂、弹腕弹指）安全小提示：上下肢协调，迎球额头3、游戏：自由轮转大4、教师提示注意问题，巡回指导，及时纠正5、鼓励学生积极参与，适当示范 6、讲解规则、启发引导，提出要求7、激励学生积极参与，提高热情4、根据教师的提示自主探索、创造5、主动参与到练习中去6、明确规则的要求，在游戏中认真的执行7、积极参与，表现出敢于拼搏、团队协作的成功和快乐三5分钟体验学习成果，增强协作精神自评、互评、个性展示自我评价组内评价中1、教师组织学生进行自我展示2、鼓励再接再厉1、主动参与热情高涨2、认真评价、互相提高四5分钟1、陶冶身心调节情绪2、教师总结、合理要求1、快乐老家2、教师总结3、回收器材、下课小1、教师与学生