二年级下语文-泉水_鲁教版ppt课件

1、丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？ 泉，甲骨文像石洞里细流涓涓泉，甲骨文像石洞里细流涓涓 。造字本。造字本义：出水的石洞，水流的源头。有的甲骨文将义：出水的石洞，水流的源头。有的甲骨文将“水柱外形写成水柱外形写成“下，强调山泉下，强调山泉“飞流直飞流直下的特点。楚帛书将石洞写成开放的。篆文下的特点。楚帛书将石洞写成开放的。篆文将甲骨文字形中的石洞写成。将甲骨文字形中的石洞写成。 泉学习要求：学习要求： 1、小组内两人一组，相互检查认读、小组内两人一组，相互检查认读课后蓝线内生字，发现不认识的，多读几遍。课后蓝线内生字，发现不认识的，多读几遍。 2、小组内交流一下识字方法。、小组内交流一下识字方法。

2、3、小组长带着小组成员预备班内展现。、小组长带着小组成员预备班内展现。哦哦 股股 缝缝罐罐 塔塔 脆脆一股一股 石缝石缝 瓦罐瓦罐 水塔水塔 洪亮洪亮 丁冬，丁冬，是谁在山丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。阳光灿烂的世界。学习活动：学习活动： 课文朗诵课文朗诵2-5自然段自然段学习要求：学习要求： 1 1、自在朗诵课文，思索泉水都流到了、自在朗诵课文，思索泉水都流到了哪些地方，遇到了谁？哪些地方，遇到了谁？ 2 2、小组交流，用、小组交流，用“泉水流到泉水流到 、 、 、 ，遇到了，遇到了 、 、

3、 、 的的句式说一说。句式说一说。 泉水流过山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷，遇到了提水的姐姐、火红的杜鹃花、果树、画眉鸟。画眉鸟学习要求：学习要求： 1 1、找出泉水说的话。、找出泉水说的话。 2 2、练习感情朗诵。提示：朗诵时，想象、练习感情朗诵。提示：朗诵时，想象泉水当时的心境是怎样的，留意泉水说话时泉水当时的心境是怎样的，留意泉水说话时的语气。的语气。 学习活动：学习活动： 课文朗诵课文朗诵2-5自然段自然段 来吧，来吧！我的水很多来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。很多，山上有一座天然水塔。图 来吧，来吧！我的水很多来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然

4、水塔。很多，山上有一座天然水塔。 照吧，照吧！我的水很清很清，像照吧，照吧！我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。一面亮堂的大镜子。 喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，他们能结出更大更甜的果子。饱了，他们能结出更大更甜的果子。 唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为他洪亮的歌声伴奏。正好为他洪亮的歌声伴奏。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。水很多很多，山上有一座天然水塔。 泉水流过山间的平地，火红

5、的杜鹃花照泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了本人美丽的身影。泉水说：见了本人美丽的身影。泉水说：“照吧，照照吧，照吧！我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。吧！我的水很清很清，像一面亮堂的大镜子。 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，他们能结出更大更甜的果子。喝饱了，他们能结出更大更甜的果子。 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在纵情地歌唱。泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在纵情地歌唱。泉水说：泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为他洪亮

6、的歌声伴奏。好为他洪亮的歌声伴奏。 丁冬，丁冬，愉快的泉水弹着琴丁冬，丁冬，愉快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们相互问候：他好！了好多同伴。他们相互问候：他好！他好！他们相互商定：大海里见！大他好！他们相互商定：大海里见！大海里见！海里见！ 丁冬，丁冬丁冬，丁冬 丁冬，丁冬，愉快的泉水弹着琴丁冬，丁冬，愉快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们相互问候：他好！了好多同伴。他们相互问候：他好！他好！他们相互商定：大海里见！大他好！他们相互商定：大海里见！大海里见！海里见！ 丁冬，丁冬丁冬，丁冬 拓展延伸：愉快的泉水一路上又流到了拓展延伸：愉快的泉水一路上又流到了哪里，遇到了谁，说了什么呢？哪里，遇到了谁，说了什么呢？学习提示：学习提示： 1、本人想一想，并仿照课文第、本人想一想，并仿照课文第2、3、4