【2020】统编语文三年级下册第三单元自学导学案

1、【2020】统编语文三下自学导学案第三单元深厚的传统文化.国人的根.第三单元了解怎么围经-4意思 把段话写清楚的 收集传统仃日的资料. 文流行H的风俗习州.本单元，以“传统文化”为主题，选编了古诗三首纸的发明赵 州桥和一篇略读课文一幅名扬中外的画，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几个方面来凸显传统文化。本单元还安排了 “综合性学习”和“语文园地” 学习本单元课文，要和实际生活联系起来，让课本走进生活，了解中国深厚的传 统文化，热爱祖国传统文化。古诗三首元日丁宋王安石爆竹声中一岁除, 春风送暖入源涨; 千门万户.瞳日, 总把新桃换旧符注糅（元日）指农历正月初一。2 （居苏与苏草米的酒. 一般在

2、元日饮用，据说 可以社除福傻6（3 （»#）太阳刚出来时光 算灿烂的样子.（4 （新桃换旧将）用防税符 换下H桃符.桃符用桃 木制成.上面经有神僮. 据说挂在“上可以求福 利描，是春承的前身。一 尸* st 厂'清明唐杜牧注杼清明时节雨纷纷， hun 路上行人欲断魂。I清明我国传统节日，有扫墓、箭青爷习俗” J J 借问酒家何处有？mu牧童遥指杏花村。九月九日忆山东2党弟W国注糅九月九日指农历九月 初九重阳节.2山东）此处指华山以东.登高）重阳节有登高的 习俗.1茱萸）一种杏气浓烈的 植物，古人在重阳节育 括戴莱萸的习俗.唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，

3、遍插茱萸少一人。10 su hun iiu mu xidng 屠苏魂酒牧兄屠苏换旧符欲借酒牧独异佳有感情地朗读课文 背诵课文，默写清明，这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出/什么样的节口情景?9古诗三首学习目标:1、认识“屠、苏”等 7个生字，会写“旧、符”等 12个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写清明。（重点）3、能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。（难点）学习过程：一、中国传统节日知多少你知道哪些中国传统节日？有什么风俗习惯？请你查资料写出下面传 统节日的时间，了解节日习俗。元宵节（）重阳节（）端午节（）春节（）清明节（）中秋节（）二、学习元日1、借助拼音把古诗读 2遍

4、，试着读正确、流利哦！2、请你读下面的词语 2遍，注意“瞳瞳”的读音 t 6 ng t 6 ng爆竹屠苏瞳瞳 旧符3、注意这些词语再把这首古诗读一遍。4、试着读出古诗的节奏。（读 2遍）元日宋王安石爆竹声中/ 一岁除,春风送暖/入屠苏。千门万户/瞳瞳日,总把新桃/换旧符。5、借助注释，理解难懂的词语。，主率看I;元臼1加农历任内权T 03） 屏苏J屏法亭泡的宿. 一般在元日伏用.如：睨 和甘人柱降帧约.【隙畸3 *RJ M«由%R+北 炳夫L H的样子.，与）新桃携向将3印新挑包 根下电桃物一梃箱用桃 冰制W.匕加绘响神像. 蛔说姓在门上可以总糊 鹏制,摹春联的揖福冉"6、

5、借助注释，再联系自己过春节的生活实际，谈谈这首诗描述的节日情景。（可以在说比清楚的地方打个问号） 从“爆竹声中 一岁除，春风送暖入屠苏。”这两句中你是否想到了这样的画面？ 在此起彼伏的爆竹声中， 一年又过去了。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。从“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这两句中你是否想到了这样的画面？千家万户喜气洋洋迎来灿烂的红日，总要用新桃符换掉旧桃符。7、想象画面，你感受到了什么？带着你的感受把这首诗再读一读。三、学习清明1、认真把清明这首诗读2遍，注意“魂”和“酒”的读音，另外“酒”字在书写时右边里面的“横”不要漏掉哦！2、借助注释我们了解到这首诗诗写到的传统节日是清明，这

6、个节日的习俗有扫墓、踏青 。3、想象这首诗描绘的情景。O从“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”我们仿佛看到：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上远行的行人好像断魂一样迷乱凄凉。这两句写到了时节、天气、路上的行人，读到这里，你的心情怎么样呢？带着这种心情再读一读这两句。从“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”这两句中我们仿佛看到这样的情景：询问当地之人何处买酒浇愁呢？牧童指了指杏花深处的村庄带着你的感受再读一读后两句。四、学习九月九日忆山东兄弟1、把古诗读2遍，注意“茱萸”的读音“ zhu y u ”2、诗的题目是九月九日忆山东兄弟，农历九月九日是什么节日呢？有什么习俗？ “山东”与我们现在的意思一样吗？赶

7、快看看注释我们就明白了！从注释中我们了解到农历九月初九是重阳节，有登高、插茱萸的习俗，除此之外还有喝菊花酒的习俗呢！“山东”并不是我们现在说的山东省，而是指“华山以东”，这里正是诗人王维的故乡。3、现在你能用自己的话描述一下诗中描绘的情景吗？4、从诗中描绘的情景看，你体会这首诗表达了作者怎样的思想感情？并带着这种感情读一读。同步练习1、看拼音，写汉字。ji amiuji u新春（）节，他们在（）民家里吃了一顿大餐，还喝了马奶（）y 1f u最令我困惑的是，他是如何记住那些（）常复杂的（）号的。Ji eji ud u我向邻居（）了一把（）雨伞，（）自走在细雨蒙蒙的小巷里。2、清明这首诗诗写到的传

8、统节日是 ，这个节日的习俗有 。3、九月九日忆山东兄弟一诗中写到的传统节日是 这个节日的习俗有 。这首诗表达了诗人 的感情。4、背诵古诗九月九日忆山东兄弟，填写完整。 , 。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5、背诵古诗元日，填写完整。爆竹声中一岁除， 。千门万户瞳瞳日， 。6、背诵古诗，默写清明。纸的发明造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一.chuang早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽 zhu背上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上3这些竹片、木片用绳子穿起来，就成yui xi£cun了

9、一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很 不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因 为书多的时候需要用车来拉，再后来，有了蚕丝织成的帛, 就可以在帛上写字了.帛比竹片、木片轻便，但是价钱太 贵，只有少数人能用，不能普及。jian zhi人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛妆蚕茧的黑席上，会 留下一层符，可用于书写。考古学家发现，在两千年多 年前的西汉时代，人们已经懂得了用黑卡造纸。但麻纸比 裳粗糙，不好书写.cdi iun大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人， 吸收了人们长期积聚的经验，窥进了造纸术.他把树皮、 suiddo麻头、稻草.破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成本文

10、由人民教育出版社小学语文字编写.巢;再把浆捐出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就Cheng传承下来了.xidn我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜和日本，后来又传Su rhOucu到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界0chudng xiA cdi IS 3 0u zhOu sM创携蔡伦解欧洲社术伟录册保存约验阿伯欧洲社一默读课文,想想每个自然段的意思.再照样子坟写卜.面的图表造纸方法发明以前东汉时代西汉时代后来结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下

11、来了。3810纸的发明学习目标:1、认识“创、携”等 9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个字，会写“造纸、伟大”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能根据要求和提示，提取关键信息，说清纸的发明过程。（重点）4、能解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。（难点）学习过程：我国古代四代发明，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。这是中国古 代劳动人民的重要创造，对世界具有巨大影响。今天我们来学习纸的发 明。一、读课文，我最棒！1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！2、请你把下面的词语读两遍。携带 蔡伦 欧洲 积累 朝鲜 * 注意加点的字，都是多音字字。

12、“积累”的“累”在这里读“ l 6 i“朝鲜”的“鲜”在这里读“ xi a n”3、注意这些生字词，再把课文读 1遍。二、梳理纸的发明过程默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。造纸方法发明以前东汉时代西汉时代后来知识探秘:1、默读课文第四自然段，找出文中表示造纸过程动作的词语，先在文中圈出来，再用这些字词把造纸流程补充完整：剪碎或切断一 浸在水里一 () ()f()用上这样的动词作者就把造纸的过程写清楚了， 我们在写作时也可以注意动 词的使用。2、为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？结合课文中的相关语句，用自 己的话说一说四、知识拓展纸的家族书写断：主室用来制作练习本、1己.

13、衣木等, 还可用于印刷书刊.杂志等复即条:用来复印、打印包装纸:用来包装东西替巾纸二吃饭时用来擦手，擦嘴等废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸越来越多的书翳、公文有微字化形式.纸用得越来越 少了。同步练习1、看拼音，写汉字。sh uj 11 uw6 i d a造纸（）的发明，使（）事情变得简单，是中国对世界文明的 （）贝献。b a o cm这么重要的资料，一定要（）好。2、请你给下面的多音字选择正确的读音打“丁 o我家隔壁住着一位朝 鲜（xi anxi a）族的老奶奶，她每天都要早早起床去菜市场买回新 鲜（xi a n xi a i）的蔬菜。他说：“这几年工作虽然有些累（1位1割，但是也积累（1

14、位1割了不少经验。”3.比一比，冉组词论（） 社（）验（）术（）存（）伦（） 杜（）脸（）木（）有（）4、联系课文内容，将蔡伦造纸的过程的过程排序。（）把浆捞出来晒干。（）把树皮、麻头、稻草等原料剪碎或切断。（）把原料浸在水里捣烂成浆。赵州桥xidn xidogong河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫 jisui jidng 于安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建 造的，到现在已经有一千四百多年了 3赵州桥设计得非常精巧:桥长五十多米，有九米多宽, qi 中间行车马，两旁走人3这么长的桥，全部用石头砌成,dunheng下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米

15、 多宽的河面生C大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥5上是一 个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。本文选自人民教育出版社十年专学校小学课本（试用本）语文第五研;40这座桥不但将巧，而且美观） 两个然艮的内容联桥而两伊建,栏板上海刻着y chin精灵的困案：有的刻着两条相互缠绕的龙.嘴里吐出美丽 zhdo & .,的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠,所有的龙似乎都在游动，真像活了 一样。上、zhi h

16、ui赵州桥表现了劳动人民的智能和才干，是我国宝贵的 li yi历史遗产朗读课文 抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美 观”写清楚的二©假如你是导游，试着川卜.面的词语.向游客介绍赵州桥世界闻名精巧 创举 美观©选做你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流4111赵州桥学习目标：1、认识“县、拱”等10个字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等 13 个字，会写“赵州桥、石匠”等 20个词语。2 .有正确流利地朗读课文。3 .理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把 “桥的美观”写清楚的， 并正确抄写这一自然段。（重点）4、能用给定的词语向别人介绍赵州桥

17、，感受我国古代劳动人民的智慧。（难 点）学习过程：一、读课文，我最棒！1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！2、请你把下面的词语读2遍。石匠设计横跨历史 智慧前爪同学们注意，“爪”是多音字，读“前爪（zhdo）”zhao指甲或趾甲：趾端有。鸟兽的脚指：鹰。爪牙（喻）党羽，狗腿子。姓组词：爪牙、前爪、鹰爪、张牙舞爪zhua（-子、-儿）禽兽的脚（多指有尖甲的）：狗儿.鸡子。像爪的东西：这个锅有三个儿.组词：爪尖儿、爪儿、爪子。3、注意这些生字词，再把课文读1遍。二、学习第一自然段蝙 n xidog6g河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫usuijang安济桥，

18、又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的.到现在已经有一千四百多年了；从这一段，你了解到了什么？作者用简洁的语言向我们介绍了赵州桥的地点、设计者、建造的年代、还告诉我们赵州桥世界闻名。请你再来读一读这一段 三、学习第二自然段为什么赵州桥这样一座石拱桥却能世界闻名呢？请默读课文第二自然段。超样;桥设计存非常精巧 桥长五十多米,有九米多宽, qi 中间行车马，两旁走人 这么长的桥，全部用石头砌成，dunhng下面没有桥墩，只有一个拱影的大桥洞，祷跨在三十七米 多宽的河面生 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞平时，河水从大桥涧流过,发大水的时候，河 shl水还可以从四个小桥洞流过这

19、种设计，在建桥史上是一 个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大 水冲毁，又减轻了桥身的重量,节省了石料.1、这段话是围绕哪一个意思来写的？请你找出这句话，用横线画下来。2、作者是如何写“赵州桥设计得非常精巧”的？咱们来看图议桥：这座桥长五十多米，有九米多宽，是一座石拱桥。请同学们仔细观察课文插 图，想一想与你平时见到的桥有什么不同？是的， 相信细心的你已经发现：这座桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上两边还各有两个拱形的小 桥洞。这种独特的设计在1400多年前是前所未有的，如果课文中的话来说，那就 是建桥史上的一个创举！那这样的设计又有什么样的优点呢？既减轻了流水对桥身

20、的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。作者用“既又”,这样一组关联词，向我们说明了这种设计的好处， 你能用“既又”说一句话吗？四、学习第三自然段7 V个句子使上卡、这座桥不但精巧，而且美观-外冉然一的内容用佑Pd；W#更监*V桥面两侧有石栏栏板上雕刻着一/chin精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 工卜出）小,的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首送 望；还有的刻着双龙戏珠 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样,4山1、这一自然段的开头”这座桥不但精巧，而且美观。”通过旁边的泡泡语， 我们知道这个句子使上下两个自然段的内容联系更紧密了。既承接了

21、上文的“精巧”，又联系了下文的“美观”，像这样承上启下作用的句子，我们叫它“过渡 句”。2、作者为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图 案，把各种姿态的龙写的活灵活现。作者用“有的有的还有的”清 楚地列举了栏板上雕刻着的图案，一幅幅画面仿佛浮现在我们眼前。请你注意连 接词语，想象画面，把这一段美美地读一读吧!3、作者说“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”你想象到这种画面吗？作者为什么会这样说呢？看来， 是雕刻的龙实在太逼真了，活灵活现，栩栩 如生，给人一种在游动的感觉，这也是作者对桥上所有的图案的高度评价。4、把这一自然背诵下来吧。五、学习最后一自然段赵州桥不但设计精巧

22、，而且图案美观，远在 1400多年前，我国古代劳动人 民就能够创造出这样设计精巧、精美绝伦的赵州桥。你有什么样的感受呢？是的，赵州桥历经千年的风风雨雨，它依然那么雄伟、坚固，向世人展示着它独有 的风采，真不愧是一座世界闻名的古老的桥梁！ 这正是我国古代劳动人民的智慧 和才干的结晶。我们更应该用自己的行动去保护这珍贵的历史遗产。 让我们发出 对我国劳动人民由衷的赞美吧！赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。六、练笔假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。（写在练习本上）世界闻名精巧创举 美观同步练习1、看拼音，写汉字。sh I ji ng sh e j i赵州桥是（）李

23、春（）并参加建造的，已有 1400多年的（）了。2、读一读，连一连。减轻石料活灵活现的石拱桥节省重量世界闻名的劳动人民设计河向勤劳智慧的图案横跨石桥精美绝伦的飞龙3、按课文内容填空。“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”文中“这种设计”指的是举”的意思是 这种“创举”有什么好处？ 这座桥不但坚固而且美观，桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的有的- 还有的 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样（J2）一幅名扬中外的画默读课文，说一说为什么清明上河图会名扬中 外.结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图。z6北宋

24、时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外bidn的画沽明上河图.画的是北宋都城汴梁热闹的场 面。这幅画已经有八九百年的历史了，现在还完整地保存在 gong北京故宫博物院里。张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光是画上的 人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工， 有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖 ton f6n卜的医生，有拱小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十 行，哪一行的人都画在上面了。ZU© 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作 tai 坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛生，有的推着独轮

25、车，有的悠闲地在街上溜达c画面上的这些人，有的不到 cun一寸，有的提至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人 在干什么，都能看得清清楚是。最有意思的是桥北头的情景：一个人躺着马，正往桥 shing下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘挤子.就 rhudi16ng在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那乘饼子Q不过，这么一来，倒把马右边的两头小Idn毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛 rdo驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴你看，张择端画的画，是多么传神啊！清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风cun iheng 16ng 16n mao寸乘笼栏貌貌，看到

26、了当时普通百姓的生活场景。择宫摊贩吏作态驴ze gOng ton fdn li zuO tai 1612一幅名扬中外的画学习目标：1、认识“泽、宫”等十个字，读准“都、作”等 4个多音字。2、能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思， 把一段话写清楚的。（重点）3、能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画 向别人介绍清明上河图。（难点）学习过程：一、读课文，我最棒！1、请你把课文读2遍，在文中标出生字，试着把课文读正确、流利哦！2、把下面的词语读准确。摊贩作坊毛驴一寸一乘轿子风貌 « 一 . ”“乘”在这里是多音字，读一乘（sheng）轿子ch

27、 eng作为动词意思为： 用交通工具或牲畜代替步行 ；乘坐。 趁；乘便， 乘机；利用条件、机会等。作为名词意思为 ：佛教的教派或教义 姓氏。sh eng作为名词意思为：通称一般史书。古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。3、把下面的句子读2遍，看谁读得正确流利。光是画上的人物就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊 的摊贩，有官吏和读书人走在街上的， 是来来往往、 形态各异的人： 有的骑着马， 有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。最有意思的是桥北头的情景： 一个人骑着马， 正往桥下走。 因为人太多，

28、眼看就要碰上对面来的一乘轿子。 就在这个紧急时刻， 那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那剩轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人， 被小毛驴惊扰了， 连忙回过头来赶小毛驴一、默读课文第 3 自然段1、这一自然段是围绕那句话来写的？在文中画下来。2、作者为了写出“画上街市的热闹”，作者写了各种各样的店铺，还写了来来往往，形态各异的人：有的 ， 有的 ，有的 ， 有的 ， 有的 。3、请你再找一找第二和第四自然段，作者分别围绕哪一个意思写的？分别在文中画下来。三、知识探秘用自己的话简单说一说，为什么清明上河图会名扬中外？四、练笔：请你结合课文内容

29、和图画，把清明上河图介绍给大家。 （写在练习本上）综合性学习中华传统节日这段时间,我们对感兴趣的节日进行了深入的了解,一定有很多收获。，一。写一写过节的过程,1-选一个传统由H.写一篇习作。可以写自己家过节的过程.也可以写节H中发生的印象深刻的故事。,展示活动成果。 一展示成果时，本组的同学可以补充.其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好，W , ' X44习作中华传统节日回味春节春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日。俗称“过年”。仔细回味 一下自己和家人过春节的情景。你也可以查阅资料，了解春节的由来，知道更多 过春节的习俗，从而来丰富自己的写作材料。传统节日知

30、多少除了春节，你还知道哪些中国传统节日呢？中国传统节日的起源和发展是一 个逐渐形成的悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的带有浓厚的中国文化韵 味的节日。所以我们要选取的节日一定是中国的， 而且是传统节日。那下面我们 就来看看中国有哪些传统节日吧！春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节节日习俗大放送请同学们搜集一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料， 然后结合自己过 节日的情景，或者在过节日的过程中发生了怎样令人印象深刻的故事， 写一篇习 作。过节感想相信大家在与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种 子，也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光

31、大。最 后，就请你写一写自己过节的感想吧！语文园地交流平台课文中有许多段落.围绕一个意思把这段话写得很清是。如赵州桥第3自然段,为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得;舌灵活现再如一幅名扬中外的画第3自然段,写了各种各样的店 铺，还写了来来往往、形态各异的人.清楚地写出了 “画上街市 的热闹”。识字加油站生活中,你见过这些标牌吗?税务局咖啡馆.阅览室shui yi kd fi W 他 mao 税疫咖啡寓废贸45I语句段运用I 对照流程图读读F面这段话.照样子口头介绍一次F工活动的过 程.如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳.suiddo8剪碎或切断 浸 > 捣 捞 唔goi有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造 ma纸表 色把的皮、麻大、稻草、破布等原料剪眸或切断,浸在 j，g水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。©读一读，想想卜曲两段话有什么共同特点.再照样子写一段话0走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有 的挑着担.有的赶希毛驴，有的非着独轮车,有的窗闱地在 街上溜患dkto0桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着新美的图案：有的刻着两条 chdn相互缠绕的龙.嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞走, 前爪相互乐着，各自回首遥望；还有的刻者双龙戏珠I日积月累Imo