健康领域幼儿发展水平评价指标3978

1、小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康 领 域情 绪 情 感情绪稳定，愿意来幼儿园。班级、老师、好朋友问答1. 能全秀）2. 能说朋友。3. 能说生活 习 惯会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原处。杯子、小毛巾等日常生活用品、作品情景观察1.能全2做到3.做到会独立进餐，方法正确，餐后会漱口。进餐姿势、使用餐具的方法、漱口动作问答、观察1. 会独2. 进餐好）3. 不会或两知道去厕所大小便，不憋尿，不随 地大小便，会用手纸，会正确的洗 手方法。大小便、手纸、洗手问答、观察1. 会自持便后2. 会自便后洗3. 基本后洗手（再努愿意独立入睡，睡姿正确。午睡

2、、睡姿问答1. 能自（优秀2. 能自好）3. 不能努力）一级二级三级指标评价提示评价方式评价要建亠隶领域体炼愿意参加体育活动，掌握基本动作。走、跑、做操游戏、做 操练会3.会走（再努尝试玩中、小型运动器械。沙包、飞盘、 皮球等器械的户外游戏会基良会力12 3安全保健认识五官，知道其主要用途及保护 方法。对五官的认识问答厶冃厶冃厶冃1护一2及3保匕正H匕正能及时将自己身体的不适告诉成 人，愿意配合医生治疗。知道不适部 位勇敢的精神问答1. 冃治疗2. 基治疗3. 不医生了。知道不挑食、多吃菜有益健康，过 量喝冷饮、乱吃小食品有害健康。不偏食、不乱 吃零食；不过 量喝冷饮。问答1. 爱吃 乱吃小2

3、. 爱吃3. 爱食用。小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康领域情绪 情 感能够察觉他人明显的情绪状态。高兴、伤心、着急观察、问答1. 能及 为。2. 基本3. 不能能用简单的语言、动作和表情表达自己的高兴或生气。语言、动作、表情观察、问答1. 善于绪情感（优秀2. 基本情绪情3. 不能绪情感（再努生活 习 惯会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。穿脱衣服、鞋子、洗手脸、毛巾能物归原处。观察、操作1. 能够2. 能f3. 不能吃饭不挑食，能主动喝水。不挑食、喝水问答1. 吃饭2. 吃饭3. 没有努力）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。食物、陌生人问

4、答、观察1. 懂彳2. 知道（良好3. 不知（再努一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康 领 域身 体 锻 炼会自然地走、跑、跳，能够听信号按指 定方向走、跑、跳。走、跑、跳游戏1. 能熟2. 基本3. 不能掌握单手投掷的方法，喜欢尝试用不冋的方法玩球。单手投掷、玩球游戏、操作1. 会单2. 基本法。3. 单三法。安 全 保 健有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等会伤人。火、开水、电问答1. 会躲2. 知道好）3. 安全危险。（再努知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。不挖鼻孔、不挖耳朵。问答1. 不扌2. 不纟3. 经常敢于接受健康检查，预防接种和治疗。体检、接种、疾病治疗。问答1.

5、积极生治疗（优2. 能参疗。3. 不愿治疗。（再中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康 领 域情绪 情 感会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、赌气。恰当方式表 达、调控情绪 能力。如：画 画倾诉、音乐 放松、运动释 放、感情宣泄问答、情境观察1. 会用绪，保2. 会用好）3. 不能等方法。生活 习 惯了解有关细菌的知识，主动洗手。知道细菌的危害性主动洗手问答并观察1. 勤洗秀）2. 主动3. 不能力）主动要求保持仪表整洁。勤洗澡自己穿脱衣服保持整洁观察1. 自己秀）2. 会自（良好3. 不会会整理床铺，坚持早晚刷牙，且刷牙方法正确。整理床铺早

6、晚刷牙刷牙方法正确观察1. 能全2. 能坚3. 不能一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康身体喜欢利用废旧物品进行户外游戏。喜欢玩。玩法多样。户外游戏活动观察1. 喜欢2. 喜欢领域锻炼3.不喜会做一套韵律操和轻器械操。韵律操轻器械操。做操1. 会做2. 会做3. 两操安 全 保 健安全使用水、火、电，知道一些求救方法。安全用水安全用火 安全用电 求救方法问答或实地演练1. 会安 法。2. 会安3. 不会努力）了解人体皮肤，学习简单的保护方法。了解人体皮肤及保护方法问答、观察1. 全部2. 能说3. 能说了解发音器官的功能，学习简单的 保护方法。发音器官功能及保护方法问答、观察1. 全部

7、2. 能说3. 不能中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康领情绪情察觉判断他人的愤怒、喜悦等。察觉情绪判断情绪观察1.能察人情绪（优秀域感2. 能察（良好3. 不能（再努尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪。方式恰当能够调整情绪观察1. 能用秀）2. 能调3. 不能生活 习 惯会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐具、安静愉快进餐添饭端饭收拾进餐进餐观察1. 能全2. 能做3. 不能早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后主动洗手并将裤子整理整齐。刷牙、洗澡、理发、洗手、整理衣裤。问答、观察1. 能全2. 能做3. 不能入睡前洗脸、脚，有良好的睡眠习惯。睡

8、前习惯睡眠习惯问答和观察1. 能全2. 能做3. 两项一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康领身体锻喜欢玩 些传统的民间体育游戏喜欢玩 会玩多样玩观察1. 喜欢（优秀2. 喜欢3. 不喜域炼能够动作规范地做徒手操和轻器械操徒手操轻器械操动作规范观察1. 会动2. 会动3. 不会安 全 保 健懂得生病后按医嘱服药，不乱吃药按医嘱服药不乱吃药问答、观察1. 能全2. 能按3. 两项懂得安全使用玩具和用具（剪刀）使用玩具使用剪刀问答、观察1. 会安2. 会安3. 不会流鼻血时的简单处理方法能说出会有次序地处理问答、观察1. 能说2. 能说3. 不能大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指

9、标二级指标三级指标评价提示评价方式健康领域情绪 情 感情绪愉快地参与各项活动并能根据 需要，用倾听、转移等方法调控自 己的情绪，不开心时能积极排解。情绪愉快根据需要调控积极排解情境观察、一日活动观察1. 一日排解。2. 愉快己的情（良3. 参与力）生活懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识，并懂得换牙的卫龋齿的形成预防龋齿问答并观察1. 能全2. 能说习惯生常识。换牙知识3.不能了解预防感冒的方法。开窗通风；多 喝白开水；少 去公共场所；加强锻炼；喝 板兰根；常洗 手。问答、观察1. 能全2. 能说（良女3. 不能养成良好的生活作息习惯起床按时；穿 衣叠被；吃早 饭；刷牙洗脸； 按时上学

10、； 认真学习；按 时入睡。观察1. 一日（优秀2. 能做3. 能做一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健 康 领 域身 体 锻 炼喜欢球类运动，能利用身体的不 同部位和辅助材料创造性地进 行球类活动。喜欢玩 会玩多样玩户外游戏观 察1. 喜欢2. 喜欢3. 不喜会做韵律操和轻器械操且动作 规范、手眼协调、合节拍。徒手操 轻器械操 动作、合拍户外律动观 察1. 能动 操。2. 做操好）3. 不认安 全 保 健知道走失时的应对方法打电话 广播 找警察、保安问答、情境 观察1. 能正 用。2. 能全 用。3. 不能不玩火并知道着火时的应对方法不玩火着火应对方法问答、情境 观察1. 能完 会应对（

11、优秀2. 能完3. 不能知道保护视力的方法及保护视力的重要性保护视力的 重要性保护视力的 方法问答、观察1. 能全（优秀2. 能说3. 不能大班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康领域情绪 情 感正确对待挫折，知道遇到挫折不气馁。一日生活中的各个环节观察1. 能2. 能3. 不能愿意用恰当的方式、选择场合和对 象表达自己的情绪情感，并能依据 他人情绪的判断作出一定的反应。方式恰当、场 合、对象、判 断情绪、作出 反应情境观察1. 都能2. 能够反应。3. 不会生活 习 惯正确地背书包并能保持书包整洁（书包整理）。背书包姿势会整理保持整洁问答、观察1都能2. 能做3. 不能知道爱惜学习用品并保持整洁的方 法，会使用橡皮、削笔刀、正确处 理皮屑。爱惜学习用品、使用橡皮、削笔刀、处理皮屑问答、观察1都能2. 知道3. 不知自觉遵守幼儿园常规秩序一日生活中的各个环节观察1. 能自2. 能遵3. 不能一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式健康 领 域身 体 锻 炼会跳着走、跳绳、单脚跳等，积极参与集体性游戏，有坚持性。走、单脚跳、跳绳、游戏活动户外活动观察1. 每项2. 能作3. 都不能动作协调规范、合节拍地做一套 轻器械操和动物模仿操。轻器械操动物模仿