人教小学语文五级上册期中课内阅读及答案()

1、小学语文五年级上册期中复习卷水口中心小学王云人教版小学语文五年级上册第一单元zho pi dn yuj qi j p hun jng zh q gung g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kng p chng z l yu w yn q sh zhuyu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh chngg lhun roy lgn tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s ko pn wipin dunh l y yfng sh( ) ( )( ) ( ) ( )( ) qng pn d yho b yu y( ) ( )读读记记tn ln tn sh

2、nk kopi ynq m b y xn fi( )( )( ) ( ) ( )( ) ( )n hnbo ln u yn bo chn b z ku zn c sh( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dun lin ji jin j chn l l gn gu ln sh li gung y ci ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn jn yu wi tin chng r ji r zu r ch f xing lin pin ( ) ( ) ( ) ( ) h ln tn zo b qi shn ji bi hun l h qin chng gu d ( ) (

3、) ( ) ( ) r j s k b yn r y qin pin y l bi ch xn ci( ) ( ) ( ) ( ) y zhng b tong d xin shn shu xn n l d ( ) ( ) ( ) nin nin b wng u xn l xu( ) ( ) 第二单元读读写写yu fng pio b wi d dn sh c xing x han( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) l bi d d jng shn pn g ling hn g q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mn z q ji m nn q lng jng y b j

4、ng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) su wi sh l shui lozhn cng shu jun hu qio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nng sh shn hufng q xu y dng tin l d d tu zh ji( ) ( ) ( ) ( )读读记记din wbn xnjun linz tim rn zh sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ln j chn shuwn zhnyu q t qin chn chn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) nu w zln ln b wnn h din zhu

5、( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn xif xin cho shli tn sh fuyn xin ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) lin su su p f shn mn xin pio sh l ( ) ( ) ( ) shu wn xin zh ( )读读写写m qin shn gb rtu hu chu zh jng yn( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) pn dun ti shngt zhngshu mng zhngu ( )( ) ( ) ( ) ( )j c jng bodo qifn zu xin y jn sh( ) ( ) ( ) ( ) (

6、 ) ( ) yn hang t zh j sh gu dingchung linbo ch( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) zoyn fi shuj zhngch ldu f yn zh q j( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )b w gun n rn w yangu dun s lin ( )( ) ( )读读记记gui qio xn lin qn xi jio jin j jn du cn ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) zhu zh qinlix li jn juch dnru l ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) cu z

7、 ti xinxi zhi min qin zh b rn r ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) min lnk lli yunfn li pio f xu ru ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ru h xn nny f wn dn zho hudn dio ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) g wn jn li pn rn d w q xin wn qin ( ) ( ) ( )第四单元 读读写写f jn b lo y r hu yngj lishng gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) co zngbi tu y si zhng b

8、in jio ji q qi( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zu chnj sang l t yu hu go ji sh jin ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) yn g yng jiq sh shu hufn f zh yu( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) pin yi k gu sh liu i m fn bint min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin ( ) ( ) ( ) y y b sh( )读读记记ju z hun boh i mnxin s

9、jn qio mio ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) shn xin dn guyu dn go c tio b r q fn mo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) pnsnshnhi su xn x npi bn yn jin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z zu li xi xn li xng lu q b d x gu wng ( ) ( )( ) ( ) ( )xn ling shu qio yun yun b dun lu y b ju ( ) ( ) ( ) shu yng b jn qng sng z zi b dng sh

10、ng s ( ) ( ) ( ) 着着-zho着凉、着急；着凉、着急； zhe等着、等着、走着；走着；zhu穿着、着陆；穿着、着陆； zho着数着数的的-d无的放矢、目的；无的放矢、目的； d的确；的确；de红的、我的红的、我的要要-yo只要；只要； yo要求要求挨挨-i挨近、挨着；挨近、挨着；i挨冻、挨打、挨冻、挨打、挨日子挨日子爪爪-zhu爪子；爪子； zho爪牙爪牙觉觉-ju觉悟；觉悟； jio睡觉睡觉一、第一组课文的主题是（一、第一组课文的主题是（ ）。）。窃读记窃读记的作者是台湾著名女作家的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是），代表作是 。课。课文的中心句是文的中心句是:我很（我很

11、（ ），也很），也很（ ）这种窃读的滋味。在这种窃读的滋味。在“我我爱阅读爱阅读”的综合性学习活动中，我们开的综合性学习活动中，我们开展了（展了（ ）和（）和（ ）两项学习活动。）两项学习活动。小苗与大树的对话小苗与大树的对话文体是（文体是（ ），），“大树大树”是指（是指（ ）老爷爷。）老爷爷。1、第一组课文的主题是（、第一组课文的主题是（我爱读书我爱读书 ）。）。2、窃读记窃读记的作者是台湾著名女作家的作者是台湾著名女作家（林海音林海音），代表作是），代表作是 城南旧事城南旧事 3、课文的中心句是、课文的中心句是:我很（我很（快乐快乐），也很），也很（惧怕惧怕 ）这种窃读的滋味。这种窃读的

12、滋味。4、在、在“我爱阅读我爱阅读”的综合性学习活动中，的综合性学习活动中，我们开展了（我们开展了（ 搜集名人读书的故事搜集名人读书的故事 ）和）和（读书名言读书名言）两项学习活动。）两项学习活动。5、小苗与大树的对话小苗与大树的对话文体是（文体是（访谈录访谈录），），表面上表面上“大树大树”是指（是指（季羡林季羡林）老爷爷）老爷爷。小。小苗指（苗指（苗苗）。苗苗）。6、走遍天下书为侣走遍天下书为侣的作者是（的作者是（ ）国）国作家（作家（ ）。）。7课文中作者把一本书比作（课文中作者把一本书比作（ ）、）、（ ）和（）和（ ）。）。8我的我的“长生果长生果”作者是（作者是（ ），作），作者以

13、亲身经历告诉我们：作文，首先构者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（思要（ ），其次，作文要写），其次，作文要写（ ）。）。9这篇课文以这篇课文以“ ”为线索，生动地再现了作者为线索，生动地再现了作者（ ）经历。细腻地描绘了）经历。细腻地描绘了“窃窃读读”的复杂滋味，表现了作者（的复杂滋味，表现了作者（ ） 和和（ ）。）。6、走遍天下书为侣走遍天下书为侣的作者是（的作者是（英英 ）国作家）国作家（尤恩尤恩.艾肯艾肯 ）。）。7、课文中作者把一本书比作（、课文中作者把一本书比作（伴侣伴侣 ）、（）、（朋友朋友 ）和（和（ 随时想去就去的故地随时想去就去的故地）。）。8、我的我的“长生果长生果

14、”作者是（作者是（ 叶文玲叶文玲 ），作者），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出别出心裁心裁），（落笔也要有与众不同的），（落笔也要有与众不同的“鲜味鲜味”才才好），其次，作文要写（好），其次，作文要写（ 真情实感真情实感）。）。9、这篇课文以、这篇课文以“窃读窃读”为线索，生动地再现了作为线索，生动地再现了作者（者（放学后急匆匆地赶到书店放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍到晚上依依不舍地离开的整个地离开的整个“窃读窃读”）经历。细腻地描绘了经历。细腻地描绘了“窃读窃读”的复杂滋味，表现了作者（的复杂滋味，表现了作者（对书的热爱）对书的热爱

15、）和（对知识的渴望和（对知识的渴望.） 二、二、1、第二组课文的主题是（、第二组课文的主题是（ ）。）。2、泊船瓜洲泊船瓜洲作者是（作者是（ ）的（）的（ ）。）。诗中传颂千古的名句是（诗中传颂千古的名句是（ ），），（ ）。）。3、秋思秋思的作者是（的作者是（ ）朝的（）朝的（ ）。）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（），（ ）。诗人抒情方法）。诗人抒情方法是（是（ ）。）。4、长相思长相思是一首（是一首（ ），（），（ ）是词）是词牌名。作者是被称为牌名。作者是被称为“满清第一词人满清第一词人”的的（ ）。）。 1、第二组课文的主题是（、第二组课文的主题是

16、（月是故乡明月是故乡明）。）。2、泊船瓜洲泊船瓜洲作者是（作者是（宋宋 ）的（）的（王安石王安石）。诗中）。诗中传颂千古的名句是（传颂千古的名句是（春风又绿江南岸春风又绿江南岸 ），（），（明月何明月何时照我还时照我还）。）。3、秋思秋思的作者是（的作者是（ 唐唐 ）朝的（）朝的（张籍张籍）。最能表）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽 ），），（行人临发又开封行人临发又开封 ）体现在）体现在“复恐复恐”“”“开封开封”两词，两词，心理刻画入微。心理刻画入微。4、诗人抒情方法是（、诗人抒情方法是（叙事抒情叙事抒情 ）。）。5、长相思长相思是一首（

17、是一首（词词 ），（），（ 长相思长相思）是词牌名。）是词牌名。作者是被称为作者是被称为“满清第一词人满清第一词人”的（的（ 纳兰性德纳兰性德）。）。（风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声声），体现了战士们的思乡之情。），体现了战士们的思乡之情。 6、梅花魂梅花魂的作者是（的作者是（ ）。课文写了）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：一、教外祖父眷念祖国的五件事：一、教“我我”读唐诗宋词。二、（读唐诗宋词。二、（ ）三、无法回）三、无法回国而哭泣。四、（国而哭泣。四、（ ）五、临别赠）五、临别赠“我我”手绢。手绢。7、桂花雨桂花雨的作者是（的作者是（

18、 ）。）。小桥流小桥流水人家水人家作者是（作者是（ ），课题出自元代著），课题出自元代著名剧作家（名剧作家（ ）的散曲）的散曲 。8、“推敲推敲”这个典故的主人公是（这个典故的主人公是（ ）和）和（ ），相关诗句是（），相关诗句是（ ），），（ ）。）。6、梅花魂梅花魂的作者是（陈慧瑛）课文写了外祖父的作者是（陈慧瑛）课文写了外祖父眷念祖国的（五）件事：一、教眷念祖国的（五）件事：一、教“我我”读唐诗宋词。读唐诗宋词。二、（二、（因为因为“我我”弄脏墨梅图而发脾气弄脏墨梅图而发脾气 ）；三、无）；三、无法回国而哭泣；四、（法回国而哭泣；四、（离别前送离别前送“我我”一幅墨梅图，一幅墨梅图，并语

19、重心长地教导并语重心长地教导“我我 ” ）五、临别赠）五、临别赠“我我”手手绢。绢。7、梅花魂梅花魂的魂指的是（的魂指的是（梅花的精神梅花的精神）。）。8、桂花雨桂花雨的作者是（琦君）。的作者是（琦君）。9、小桥流水人家小桥流水人家作者是（作者是（ 谢冰莹谢冰莹）课题出自）课题出自元元代著名剧作家（代著名剧作家（马致远马致远）的散曲）的散曲天净沙天净沙.秋思秋思。10、“推敲推敲”这个典故的主人公是（这个典故的主人公是（贾岛贾岛）和（）和（韩韩愈愈），相关诗句是（），相关诗句是（鸟宿池边树鸟宿池边树），（），（僧敲月下僧敲月下门门 ）。宋代王安石的诗句（）。宋代王安石的诗句（春风又春风又绿绿江

20、南岸，明月江南岸，明月何时照我还）仔细推敲所得。何时照我还）仔细推敲所得。三、三、1、第三组课文的主题是（、第三组课文的主题是（ ）。我们）。我们了解的四种说明方法是（了解的四种说明方法是（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。2、鲸类中体型最大的是（、鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）、）、( )、鲸的生长。、鲸的生长。3、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸）呼吸，鲸是（是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。1、第三组课文的主题

21、是（、第三组课文的主题是（ 学习说明性文学习说明性文章章）。我们了解的四种说明方法是（）。我们了解的四种说明方法是（ 举例举例子子）、（）、（作比较作比较）、（）、（列数字列数字 ）、（）、（ 打比打比方方）。）。2、鲸类中体型最大的是（、鲸类中体型最大的是（ 蓝鲸蓝鲸 ），目前），目前仅存不到（仅存不到（50）头。）头。3、鲸的生活习性包括鲸的进食、（、鲸的生活习性包括鲸的进食、（呼吸呼吸 ）、）、( 睡觉睡觉 )、鲸的生长。、鲸的生长。4、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（、鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ 肺肺）呼）呼吸，鲸是（吸，鲸是（ 胎胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。大

22、。5、松鼠松鼠的作者是（的作者是（ ）国著名的博物学）国著名的博物学家、作家（家、作家（ ），他用），他用40年的时间写出了年的时间写出了36册的巨著册的巨著自然史自然史。6、新型玻璃新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝网防盗玻璃、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、）、“吃音吃音”玻璃。玻璃。7、“时时勤拂拭，（时时勤拂拭，（ ）。）。”8、森林报森林报不是（不是（ ），而是（），而是（ ）。）。它是苏联著名科普作家（它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。）的代表作。9、松鼠是一种（）的小动物，（）（），很、松鼠是一种（）的小动物，（）（），很讨人喜

23、欢讨人喜欢5、松鼠松鼠的作者是（的作者是（法法）国著名的博物学）国著名的博物学家、作家（家、作家（布封布封），他用），他用40年的时间写出年的时间写出了了36册的巨著册的巨著自然史自然史。6、新型玻璃新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝网防盗玻璃、（ 夹丝玻璃夹丝玻璃）、（）、（变色变色玻璃玻璃）、（）、（吸热玻璃吸热玻璃）、）、“吃音吃音”玻璃。玻璃。7、“时时勤拂拭，（时时勤拂拭，（勿使染尘埃勿使染尘埃）。）。”8、森林报森林报不是（不是（报纸报纸 ），而是（），而是（一本一本书书）。它是苏联著名科普作家（）。它是苏联著名科普作家（维维.比安基

24、比安基）的代表作。的代表作。9、松鼠是一种（、松鼠是一种（漂亮漂亮）的小动物，（）的小动物，（乖巧乖巧）（）（驯驯良良），很讨人喜欢），很讨人喜欢10、它以准确性说明为前提，以形象化描写它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与格等方面与鲸鲸有很大不同。有很大不同。从说明的角度来看，从说明的角度来看，鲸鲸侧重于介绍鲸的侧重于介绍鲸的（ ）和（）和（ ），而本文侧重于介绍松鼠的），而本文侧重于介绍松鼠的（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）；）；从表达的方法来看，从表达的方法来看，鲸鲸运用了（）（）运用了（）（）（）（）（）（

25、） 等说明方法，而本文主要是采用等说明方法，而本文主要是采用（）、（）、( ) 手法生动形象地说明事物；手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，从语言风格上来看，鲸鲸的语言精练平实，的语言精练平实，而本文的语言而本文的语言( )，极具文学色彩，极具文学色彩。 10、松鼠松鼠以准确性说明为前提，以形象以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与语言风格等方面与鲸鲸有很大不同。从有很大不同。从说明的角度来看，说明的角度来看，鲸鲸侧重于介绍鲸的侧重于介绍鲸的（形体特点形体特点和和生活习性）生活习性），而本文侧重于，而本文侧重于介

26、绍松鼠的（介绍松鼠的（外貌、性格和行动）外貌、性格和行动）；从表；从表达的方法来看，达的方法来看，鲸鲸运用了（运用了（列数字、列数字、举例子、打比方、作比较）举例子、打比方、作比较）等说明方法，等说明方法，而本文主要是采用（而本文主要是采用（比喻、拟人比喻、拟人）手法生）手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸鲸的语言精练平实，而本文的语言的语言精练平实，而本文的语言（ 生动传神生动传神），极具文学色彩。），极具文学色彩。 四、四、1、第四组课文的主题是（、第四组课文的主题是（ ）。）。2、钓鱼的启示钓鱼的启示给给“我我”的启示是：道德只是的启示是：道德

27、只是个简单的（个简单的（ ）与（）与（ ）的问题，（）的问题，（ ）起来却）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实）的教育的话，就会获得道德实践的（践的（ ）和（）和（ ）。）。3、课文中、课文中“我我”心情变化的过程是：得意心情变化的过程是：得意（ ）（ ）无奈（依依不舍）。无奈（依依不舍）。4、与、与“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”这句话类似的名这句话类似的名言是（言是（ ）。）。四、四、1、第四组课文的主题是（、第四组课文的主题是（ 生活的启示生活的启示）。）。2、钓鱼的

28、启示钓鱼的启示给给“我我”的启示是：道德只是的启示是：道德只是个简单的（个简单的（是是 ）与（）与（非非 ）的问题，（）的问题，（实践实践）起）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（鱼放回湖中这样（严格严格）的教育的话，就会获得）的教育的话，就会获得道德实践的（道德实践的（勇气勇气）和（）和（力量力量）。）。3、课文中、课文中“我我”心情变化的过程是：得意心情变化的过程是：得意（委屈委屈）（乞求乞求）无奈（无奈（依依不舍依依不舍）。）。4、与、与“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”这句话类似的名这句话类似的名言是（条条大路

29、通罗马言是（条条大路通罗马 )(山重水复疑无路，柳暗山重水复疑无路，柳暗花明又一村。花明又一村。 ）。）。5、落花生落花生的作者是台湾著名作家的作者是台湾著名作家（ ），笔名（），笔名（ ）。）。6、课文的主要内容用小标题可以概括为种花、课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（生、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。其中）。其中（ ）是重点描写。课文的中心句是：）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（那么，人要做（ ）的人，不要做）的人，不要做（ ）的人。）的人。7、珍珠鸟珍珠鸟的作者是著名作家（的作者是著名作家（ ）,课课文的中心句是（文的中心句是（ ）。）。8、成语故事、成语故事“

30、水滴石穿水滴石穿”的主人公是的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有），现在比喻学习或者做事只要有（ ），），( ),就能战胜困难，取得成功。就能战胜困难，取得成功。5、落花生落花生的作者是台湾著名作家（的作者是台湾著名作家（许地山许地山），），笔名（笔名（落华生落华生）。）。6课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生收花生）、（）、（吃花生吃花生）、（）、（议花生议花生）。其中）。其中（议花生议花生）是重点描写。）是重点描写。7、课文的中心句是：、课文的中心句是：“那么，人要做（那么，人要做（ 有用的人有用的人）的人，不要做（的人，不要做（

31、只讲体面，而对别人没有好处只讲体面，而对别人没有好处 ）的人。的人。8、珍珠鸟珍珠鸟的作者是著名作家（的作者是著名作家（冯骥才冯骥才）,课文课文的中心句是（的中心句是（信赖，往往产生美好的境界信赖，往往产生美好的境界）。）。9、成语故事、成语故事“水滴石穿水滴石穿”的主人公是（的主人公是（张乖崖张乖崖），），现在比喻学习或者做事只要有（现在比喻学习或者做事只要有（有恒心有恒心），），(坚持坚持不懈不懈 ),就能战胜困难，取得成功。就能战胜困难，取得成功。四单元一、词语解释一、词语解释涟漪涟漪：细小的波纹。：细小的波纹。 乞求乞求：请求（对方）答应。：请求（对方）答应。 小心翼翼小心翼翼：非常小

32、心，丝毫不敢疏忽。：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁皎洁：（月亮）明亮而洁白。：（月亮）明亮而洁白。 抉择抉择：挑选，选择。：挑选，选择。 不容争辩不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。引。 告诫告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。长辈对晚辈）。星罗棋布星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。围很广。 环抱环抱：围绕，多用于自然景物，如：围绕，多用于自然

33、景物，如“群山环群山环抱抱”。大喜过望：大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。因而特别高兴。心灵手巧心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。：心思灵敏，手艺精巧。挑拨挑拨：搬弄是非，引起纠纷。：搬弄是非，引起纠纷。络绎不绝络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。形容过往的人或车辆连接不断。开辟开辟：开拓发展。：开拓发展。居然居然：表示出乎意料；竟然。：表示出乎意料；竟然。吩咐吩咐：口头指派或命令。：口头指派或命令。爱慕爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨分辨：辨别。：辨别。

34、体面体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。派。深幽深幽：深而幽静。：深而幽静。斑斑驳驳斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。暗，颜色不一，相互交错。生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。生命活力。索性索性：直截了当，干脆。：直截了当，干脆。流泻流泻：迅

35、速流出。本文指作者无法控制自：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。信赖信赖：信任并依靠。：信任并依靠。二、近义词二、近义词 启示：启发启示：启发 乞求：请求乞求：请求 争辩：争论争辩：争论 面临：面对面临：面对 和蔼：和善和蔼：和善 教导：教诲教导：教诲 挑拨：挑唆挑拨：挑唆 可惜：惋惜可惜：惋惜 居然：竟然居然：竟然 吩咐：命令吩咐：命令 爱慕：喜爱爱慕：喜爱 立即：立刻立即：立刻 信赖：信任信赖：信任 依依不舍：恋恋不舍依依不舍：恋恋不舍 大喜过望：喜出望外大喜过望：喜出望外 三、反义词三、反义词 熟练：生疏熟练：生疏

36、漂亮：丑陋漂亮：丑陋 皎洁：暗淡皎洁：暗淡 和蔼：粗暴和蔼：粗暴 素净：鲜艳素净：鲜艳 消失：出现消失：出现 便宜：昂贵便宜：昂贵 可贵：可鄙可贵：可鄙 爱慕：厌恶爱慕：厌恶 舒适：难受舒适：难受 自在：拘束自在：拘束 完整：残缺完整：残缺 筋疲力尽：精力充沛筋疲力尽：精力充沛 垂头丧气：兴高采烈垂头丧气：兴高采烈根据意思猜词语根据意思猜词语 非常细心谨慎，丝毫不敢疏忽。非常细心谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ） 不允许争论、辩解。诱惑：吸引。不允许争论、辩解。诱惑：吸引。（ ） 所得超过了原来的期望，因而特别高兴。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ） 形容过往的人或车辆连接不断。形容过往的人或

37、车辆连接不断。（ ）小心翼翼小心翼翼不容争辩不容争辩大喜过望大喜过望络绎不绝络绎不绝 形容朗读背诵的熟练流利。（形容朗读背诵的熟练流利。（ ） 读数只求领会主要精神，不在章句上读数只求领会主要精神，不在章句上多下功夫。（多下功夫。（ ） 跟大家不一样，形容非常独特。跟大家不一样，形容非常独特。（ ） 平安无事，完好无损平安无事，完好无损 。（。（ ） 像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围列分布。形容数量众多，散布的范围很广。很广。 （ ）三、三、 选择恰当的关联词语，填入句子中。（分）选择恰当的关联词语，填入句子中。（分）既既又又 如果如果就就既然既然就就 不但不但而且而且、地道战（、地道战（ ）保护了人民，（）保护了人民，（ ）有力地打击了敌人。）有力地打击了敌人。、他（、他（ ）聪明过人，（）聪明过人，（ ）勤奋好学。）勤奋好学。、（、（ ）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（ ）去爬山。）去爬山。、你（、你（ ）来到学校学习，（）来到学校学习，（ ）应该认真听讲。）应该认真听讲。四、四、 根据要求填空。（分）根据要求填空。（分）1、秋思秋