即兴演讲的含义及特点

1、即兴演讲的含义及特点即兴演讲是生活、工作、学习中使用非常普遍的口语交 际手段。是对眼前的人、事、物、情、理等有所感触而临时 所做的演讲。根据其选择的自由度可将其分为生活即兴演讲 和赛场即兴演讲两种。不少演讲者对于常规演讲？穴有稿演 讲？雪，认为有规律可循，主要是因为有相当长的准备期， 可以事先从容写好甚至背熟演讲稿。而即兴演讲则往往成为 人们？穴演讲者？雪的一大心病。时间短、对象不明确、材 料需临时搜集。这些不定因素给演讲者带来难度，因为它需 要演讲者有敏捷的才思、丰富的学识，所以一般人谈“讲” 色变。其实，即兴演讲并不那么可怕，笔者通过教学和自身 实践认为它也有规律可循。在即兴演讲活动中，演

2、讲者如果注重从有备、求精、用 实、借“箭”等几方面去策划，其演讲水平将会明显提高， 并取得良好的效果。有备。即兴演讲虽然不象有稿演讲那样准备充分，但还 是有一些东西可以事先做好准备的。一是可以备思路。一般 来说，即兴演讲大多属议论式，即围绕一个观点组织几则材 料进行论证和说明，有的可分成几个方面横向说，有的可从 现象到实质纵向说，有的可正反、古今等对比说。许多赛场 即兴演讲题不外乎这些思路，当演讲者抽签抽到一个题时， 首先就要看它适合以何种思路或者模式展开。如“年轻， ”，这个题目一看抒情味较浓， 实际上它是要人们阐明 “如 何珍惜青春”的话题。它的思路可以是先横向，后纵向 开头用几个排比句道

3、出年青的种种美妙，随后托出珍惜青春 的主旨，然后列举当今种种浪费青春的现象并分析原因，最 后回到主旨，照应题目，进一步强调。这样思路清晰了，语 言材料可以在抽题后有限的几分钟内准备，甚至可以边说边 组织都来得及。生活即兴演讲也可备思路的，如某人被邀请 参加一项活动，就得事先根据自己的身份地位预料一下是否 有可能被要求发言，如果有，就要有心理准备。如教师参加 学生的活动，如果被要求讲话，一般都是点评式的。这样的 生活即兴演讲大致在事先可这样准备思路：先说自己总的感 受？穴以肯定居多？雪，结合活动实例分条说明，再指出缺 憾之处并简析原因，最后提自己的建议或希望。二是可以备 语言。即兴演讲中如果不失

4、时机地穿插几句俗语谚语、名人 名言、古典诗词。这类的言语可以分类准备，如发奋类的、 勉励类的、警醒类的等， 它们往往有凝炼、 适用性强的特点。 有时它们可作观点，有时它们可作点缀，恰当地使用将会使 演讲文采大增。 而这些是平时该熟记的， 讲时可随意提取的， 甚至有些内容较明朗的生活即兴演讲，在事先就可选出几句 针对性较强的句子或作开头，或作转折，或作结尾，如当要 讲自励或勉励他人之意时，这些句子就可作选择：梅花香自苦寒来、腹有诗书气自华、为伊消得人憔悴等。求精。一是即兴演讲一般要求一事一议，短小精悍。这 就要求结构精要，主干突出，不枝不蔓。如笔者在参加一位 八十岁的老医生的生日庆祝会时，根据自

5、己的亲身经历和真 情实感作了这样的即兴发言：开头， “我一直对奶奶有一种 崇敬感，她医术精湛，医德高尚。 ”主体，用我儿时向奶奶 求医时的见闻，分别从医术与医德两方面举一两个典型事例 予以说明，并强调她的奉献精神对我成长所起的潜移默化的 作用。结尾祝愿， “祝奶奶寿比南山。 ”整个发言言简意赅， 切合气氛， 赢得热烈掌声。 二是即兴演讲的材料运用要精当。 如笔者在训练学生进行即兴演讲时演讲者抽到的题目是环 境与成才。演讲者是一位大三学生，这位同学稍做准备就 登台演讲，从申奥成功、中国入世到西部大开发，社会大环 境说了一大堆，但具体落实到成才时则草草收场。其实该演 讲题目中的环境主要指成才的环境，只有与成才相吻合的环 境才是我们所要突出的环境。而这种“成才环境”的事例随 处可见。如我校农学院动科系一寝室七位女生同时考上研究 生？穴此消息已在媒体报道？雪，如果演讲者以此生发，来 阐述环境的重要，那就比上述所说的大环境要恰当得多，收 到