第十三章第2节 内能（28张）ppt课件

1、第节第节 内能内能第十三章第十三章 内能内能 义务教育教科书义务教育教科书 人教版人教版 物理物理 九年级全一册九年级全一册“热是一种能量吗？热是一种能量吗？它能做功吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不自古以来，人们就在不断地寻觅与热有关的某种能断地寻觅与热有关的某种能量。量。能量是物体对外做功的身能量是物体对外做功的身手。手。一、内能一、内能分子间与足球和两个孩子能否有类似之处？分子间与足球和两个孩子能否有类似之处？1分子具有动能和势能分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，由于遭到重宏观物体由于运动而具有动能，由于遭到重力和弹力而具有势能。力和弹力而具有势能。 构成物质的分子在不停地

2、做热运动，同样具有构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。势能。一、内能一、内能机械能与整个物体的机械运动情况有关，机机械能与整个物体的机械运动情况有关，机械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种方式的能。机械能的另一种方式的能。2物体的内能物体的内能构成物体的一切分子，其热运动的动能与分子构成物体的一切分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。势能

3、的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳内能的单位是焦耳J J。一、内能一、内能由于一切的物体的分子都在不停地做无规那由于一切的物体的分子都在不停地做无规那么运动，所以一切物体都具有内能。内能不为么运动，所以一切物体都具有内能。内能不为零零2物体的内能物体的内能冰山有内能吗？冰山有内能吗？影响内能的要素：质量、体积、温度、形状、种类。影响内能的要素：质量、体积、温度、形状、种类。一、内能一、内能1一个物体温度降低时内能减少，温度升高时一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。内能增大。2改动物体内能的方法改动物体内能的方法二、物体内能的改动二、物体内能的改动想想议议: 如何来改动物体的内

4、能如何来改动物体的内能? 生活中经过改动温度生活中经过改动温度 来改动内能的实例有哪些来改动内能的实例有哪些?他怎样让一段他怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？的铁丝温度升高呢？1用火焰加热用火焰加热2. 太阳晒太阳晒3. 用手搓用手搓4. 用手焐用手焐5. 在地上摩擦在地上摩擦6. 用锤子不断敲击用锤子不断敲击7. 反复弯折反复弯折8. 将这些方法分两类，说说他分类的原那么是什将这些方法分两类，说说他分类的原那么是什么？么？二、物体内能的改动二、物体内能的改动用温度更高用温度更高的物体使铁的物体使铁丝温度升高丝温度升高温度升高的温度升高的过程，往往过程，往往伴随着运动伴随着运动热热传传送送

5、做做功功使铁丝使铁丝温度升温度升高高1用火烧用火烧2太阳晒太阳晒4用手焐用手焐3用手搓用手搓5在地上摩擦在地上摩擦6用锤敲用锤敲7反复弯折反复弯折二、物体内能的改动二、物体内能的改动1热传送可以改动内能热传送可以改动内能2改动物体内能的方法改动物体内能的方法 发生热传送时，高温物体内能减少，低温物体内发生热传送时，高温物体内能减少，低温物体内能添加。能添加。 在热传送过程中，传送能量的多少叫做热量，在热传送过程中，传送能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。热量的单位是焦耳。二、物体内能的改动二、物体内能的改动2改动物体内能的方法改动物体内能的方法热传送的本质：热传送的本质： 内能从一个物体转移

6、到另一个物体。内能从一个物体转移到另一个物体。内能从高温物体转移到低温物体，且不可内能从高温物体转移到低温物体，且不可逆。逆。物体吸收热量时内能添加，放出热量时内能减少。物体吸收热量时内能添加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改动越大。吸收或放出的热量越多，它的内能改动越大。1热传送可以改动内能热传送可以改动内能热传送的分类：热传导、热对流、热辐射。热传送的分类：热传导、热对流、热辐射。热传送的条件：有温度差热传送的条件：有温度差二、物体内能的改动二、物体内能的改动做功改动内能做功改动内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火用物理学术语

7、解释用物理学术语解释“摩擦起热和摩擦起热和“钻木取火钻木取火请请回回答答用自制的热功互换器实验用自制的热功互换器实验 1、察看到的景象有哪些？、察看到的景象有哪些？ 打气打气瓶塞跳起瓶塞跳起出现水雾出现水雾2、瓶塞跳起阐明了什么？、瓶塞跳起阐明了什么？ 获得了动能，瓶内空气对瓶获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。塞做了功。3、出现了水雾是什么景象？阐明了、出现了水雾是什么景象？阐明了什么？什么？ 水蒸气液化水蒸气液化 空气温度空气温度降低了降低了4、水雾起了什么作用？、水雾起了什么作用？ 转换法，显示空气的温度降转换法，显示空气的温度降低了。低了。5、这个实验阐明了什么？、这个实验阐明了什么？

8、空气膨胀对瓶塞做功，空气空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小。温度降低，内能减小。紧缩空气引火仪实验：1、研讨的对象是什么？ 空气2、为什么要放入易燃物？ 转换法，显示空气温度升高3、实验阐明了什么？ 紧缩空气做功，空气内能会增大2热量：是一个过程量只能用“吸收或“放出描画。温度升高温度升高 吸收热量吸收热量 内能添加内能添加 温度、热量和内能的联络与区别温度、热量和内能的联络与区别1温度：表示物体的冷热程度，是一个形状量，只能说温度：表示物体的冷热程度，是一个形状量，只能说一个物体的温度是多少。一个物体的温度是多少。3内能：是一个形状量只能说内能：是一个形状量只能说“具有、具有、“添加

9、或添加或“减少。减少。内能添加内能添加不一定吸热，如：摩擦生热不一定吸热，如：摩擦生热不一定升温，如：晶体熔化不一定升温，如：晶体熔化内能不一定添加，如吸收的热量全部内能不一定添加，如吸收的热量全部对外做功，内能能够不变。对外做功，内能能够不变。不一定升温，如：晶体熔化不一定升温，如：晶体熔化 不一定吸热，如：摩擦生热不一定吸热，如：摩擦生热综合拓展综合拓展火柴在火柴盒上挪火柴在火柴盒上挪动是一个作功的过动是一个作功的过程，火柴头内能添程，火柴头内能添加，温度升高。加，温度升高。火柴为什么火柴为什么可以擦燃？可以擦燃？察看与思索察看与思索1一、判别以下说法能否正确一、判别以下说法能否正确? 1

10、、一个物体温度升高，内能添加、一个物体温度升高，内能添加 2、一小杯水和一大桶水，温度一样，内能、一小杯水和一大桶水，温度一样，内能一样一样 3、20的水一定比的水一定比80的水内能小的水内能小 4、0的物体的内能也为的物体的内能也为0 5、放在地面上静止的物体，它不具有任、放在地面上静止的物体，它不具有任 何方式的能何方式的能 6、物体运动的速度越快，内能越大、物体运动的速度越快，内能越大 课堂练习课堂练习:请回请回答答1.改动物体内能的方式有改动物体内能的方式有 和和 .热传送热传送做功做功2.物体内部物体内部 和和 的总和叫做物体的内能的总和叫做物体的内能.一切分子热运动的动能一切分子热

11、运动的动能 分子势能分子势能3.冬天冬天,用嘴对手呵气用嘴对手呵气,手会暖和手会暖和,这是用这是用 的的方法添加了手的内能方法添加了手的内能,而它的本质是内能在物体而它的本质是内能在物体之间之间 .两手摩擦也能使手暖和两手摩擦也能使手暖和,这是这是用用 的方法添加手的内能的方法添加手的内能,在这过程在这过程中中, 能转化为内能能转化为内能.转转 移移 热传送热传送做做 功功机械能机械能二、填空题二、填空题三三.四、以下的日常生活事例，经过做功来四、以下的日常生活事例，经过做功来添加物体内能的是添加物体内能的是 A给自行车车胎打气，气筒发烫给自行车车胎打气，气筒发烫 B放进太阳能热水器中的水放进

12、太阳能热水器中的水,温度升高温度升高C点燃的爆竹腾空而起点燃的爆竹腾空而起 D用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起A1教师在做教师在做“向装有少量水向装有少量水的瓶子内打气的实验过程中，的瓶子内打气的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内水蒸气，气压增大，水蒸气的内能能 填填“添加或添加或“减少，减少，温度温度 填填“升高或升高或“降低。降低。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是由于水蒸气对瓶塞这是由于水蒸气对瓶塞 ，内能，内能 填填“添添加或加或“较少。温度较少。温度 填填“升

13、高或升高或“降降低。低。 水蒸气水蒸气 而成小液滴。白雾未消逝时，而成小液滴。白雾未消逝时，假设马上盖上塞子，再次向瓶内打气，那么会看假设马上盖上塞子，再次向瓶内打气，那么会看到到 。添加添加升高升高白雾白雾做功做功减少减少降低降低液化液化白雾马上消逝白雾马上消逝练一练练一练2在以下选项中，物体内能的改动是经过做在以下选项中，物体内能的改动是经过做功实现的是功实现的是 A在炎热的夏天，在啤在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉酒变凉C行驶的汽车，轮胎会变热行驶的汽车，轮胎会变热 B太阳能热水器水箱太阳能热水器水箱中的水被晒热中的水被晒热D划火柴，火柴熄灭划火柴，火柴熄灭C D练一练练一练3美国宇航局的科学家们以为在美国东海岸美国宇航局的科学家们以为在美国东海岸出现的出现的“天空火球