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文档简介

1、 小升初常见文言虚词专讲常考题目类型:1、 常见文言实词的意义和文言虚词的作用。  2、句子的翻译和理解。2、 理解文意并对文章内容进行分析和评价。常见文言文虚词的意义及作用(1)“之”1、用作代词:可以代指人事物,代人多是第三人称。译为“他、她、它”(他们、她们、它们例:策之不以其道,食之不能尽材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”马说2、 用作助词l 结构助词,定语的标志,可以译为“的”,有的可不译。例:小大之狱,虽不能察,必以情。曹刿论战l 结构助词,宾语前置的标志。例:宋何罪之有?l 结构助词,当主谓短语在句中充当主语、宾语或 一个分句时,之用在主语和谓语之间,

2、起取消句子独立性的作用,可不译。例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。隆中对l 音节助词,用在形容词、副词或某些动词词尾,只起调整音节的作用,无义,译时可省去。例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。狼3、 用作动词,后面常接地名,可译为“去、到、往”例:送杜少府之任蜀州记忆顺口溜:之字可代人事物,定名之间可译“的”,用作动词“去往到”,用作助词可不译。例题精讲: 曾子杀彘 曾子之妻之市,其子随之而泣。其妻曰:“汝还,顾反为汝杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也

3、!”遂烹彘也。 注释: 彘(zhì):猪 特:只是解释文中加点字的意思课堂练习:西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之A富人见之B,坚闭门而不出;贫人见之C,挈妻子而去之D走。彼知颦美,而不知颦之所以美。 【注释】西施:春秋时代越国的美女。颦:读pín,皱眉头。里:乡里。美之:可解释为“以为美”或“觉得美”。坚:紧紧地。挈:读qiè,携。妻子:妻子和孩子。去:离开。走:跑。所以:的原因。1. 画线句子中有四个“之”字,其中一个“之”字与其它三个用法和意思都不一样,请写出这个“之”字(写出序号) 。(1分)(2) 其1、 用作第三人称,相当于

4、“他、她、它(们)。例:妻跪问其故。2、 用作第一人称,相当于“我(的)、自己(的)。例:并自为其名。伤仲永3、 在句中表反问语气,相当于“难道、怎么”。例:其真无马耶?马说4、 指示代词,相当于“这或那”之类的词。例:其人视端容寂,若听茶声然。核舟记5、 指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。河中石兽记忆顺口溜:其字可代我和他,远指近指“这”和“那”,后带数词译“其中”,表示反问译“难道”课堂练习:1. 秦王恐其破璧,乃辞谢2. 今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也!3. 老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后4. 于乱石间择其一二扣之5. 先生其此类乎?6

5、. 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(3) 以1、 作为介词l 表凭借,译为“凭、靠”例:乃入见。问:“何以战?”曹刿论战l 表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”例:策之不以其道。马说l 表示时间处所,译为“在、从”例:公与之乘。战于长勺。(曹刿论战)2、 作连词表示目的译为“来、用来”例:属予作文以记之表示动作、行为产生的原因译为“因、由于”。例:不以物喜,不以己悲。岳阳楼记表示范围译为“到、已经”例:指通豫南,达于汉阴。(愚公移山)记忆顺口溜:以作介词“把、拿、用”,“因为、按照、在、凭、从,又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。 例题精讲:下面“以”字的用法,不相同

6、的一项是( ) A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵 D属予作文以记之 课堂练习 阅读下列文言文,回答16-18题。 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。16、选出下列加点字解释有误的一项 ( )(3分)A、以荻画地 以:用 B、教以书字:写 C、使学为诗 为:作为 D、及其稍长 及:等到(4) 而1、 表示并列,相当于“而且、又、和”或不译。例

7、:敏而好学,不耻下问。2、 表示承接,相当于“而且、并且、就”或不译。例:择其善者而从之,其不善者而改之。3、 表示转却折,相当于“然而、可是、却、但”例:人不知而不愠,不亦君子乎?4、 表示修饰,即连接动词和状语,相当于“着、地”等,或不译。例:临溪而渔,溪深而鱼肥。醉翁亭记记忆顺口溜:而作连词要分清,并列承接与转折,承译“接着”转译“但”。状语后头表修饰。课堂练习:1、人不知而不愠。2、敏而好学,不耻下问。3、择其善者而从之,其不善者而改之。4、有卖油翁释担而立,睨之。5、执策而临之。6、余闻而愈悲。7、黑质而白章。8、吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。(5)于1、 对,对于、向

8、。例:贫者语于富者曰。2、 在,从。例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(出师表)3、与,跟,同。例:身长八尺,每自比于管仲、乐毅。4、到。例:指通豫南,达于汉阴。箕畚运于渤海之尾5、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。(鱼我所欲也)6、被。例:受制于人记忆顺口溜:于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同;形容词后表比较,动词之后表被动。课堂练习:下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( ) A公与之乘,战于长勺 B万钟于我何加焉C今吾以十倍之地,请广于君 D其受之天也,贤于材人远矣

9、课后作业一、文言阅读。(9分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1理解词句意思。(3分)履( )        度( )                遂( )       

10、2. 把下面两个句子翻译成现代文。(4分)何不试之以足?                                             &#

11、160;                                                 &#

12、160;         宁信度,无自信也。                                       

13、;                                                       3. 这是一则寓言故事,告诫我们做事 。(2分)二、阅读下列文言文,回答问题。(8分)赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并擒之。今赵且伐燕,燕、赵久相攻,

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