花儿为什么这样红 (3)

1、教学目标：教学目标： 1 1理清理清文章结构文章结构。 2 2了解本文的了解本文的说明顺序说明顺序. . 3. 3.培养学生探索大自然奥秘的培养学生探索大自然奥秘的精精神神。说明文有关知识回顾 1、说明文是以、说明文是以 为主要表达方式为主要表达方式的一种文体。的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分，、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文可分为 说明文和说明文和 说明说明文。文。 说明说明事物事物事理事理 事物说明：介绍事物的形状、构造、事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变演变 说

2、明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、作引用打比方、列数字、画图表、作引用 空间顺序空间顺序 时间顺序时间顺序 说明顺序说明顺序 逻辑顺序：概括逻辑顺序：概括具体，整体具体，整体局部局部 现象现象本质，原因本质，原因结果结果 特点特点用途，主要用途，主要次要次要说说明明文文分分 类类一、一、作者简介作者简介贾祖璋生于贾祖璋生于19011901年，浙年，浙江海宁县人，是我国老江海宁县人，是我国老一辈生物学家和著名的一辈生物学家和著名的科普作家，是我国科普科普作家，是我国科普园地的拓荒者之一园地的拓荒者之一 贾祖璋贾祖璋给下列红

3、字注音：给下列红字注音：灼灼 （）伤）伤 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ）虞虞（ ）美人）美人 zhulu Xin mhuypid 1.体裁是体裁是 说明文说明文 2.文章文章 题目中的题目中的“红红”的含义的含义是是 。 （用词语回答）（用词语回答） 3.看看文章从哪些方面说明花红看看文章从哪些方面说明花红的原的原 因的？因的？ 4.理清文章的结构。理清文章的结构。 事理事理 五彩缤纷五彩缤纷自学指导自学指导: 花儿为什花儿为什么这样红么这样红第一层第一层（2-7）内部原因内部原因第二层第二层（8-108-10）外部原因外部原因1 1、花儿的物

4、质基础、花儿的物质基础（花青素和胡萝卜素）（花青素和胡萝卜素）2 2、物理学原理、物理学原理（光波的反射）（光波的反射）3 3、生理上的需要、生理上的需要（热效应的大小）（热效应的大小）4 4、生物进化过程、生物进化过程（以绿色为起点向两端发展）（以绿色为起点向两端发展）5 5、自然选择、自然选择（昆虫的作用）（昆虫的作用）6 6、人工选择、人工选择（加快进程，增添新品种）（加快进程，增添新品种）泡在肥皂水里变蓝色泡在肥皂水里变蓝色再泡在醋里变回红色再泡在醋里变回红色木芙蓉的一日三变木芙蓉的一日三变早上白色早上白色中午淡粉红色中午淡粉红色傍晚深粉红色傍晚深粉红色提出说明中提出说明中心心（1）花

5、儿为什么这样红花儿为什么这样红 （总）（总）从不同角度说明从不同角度说明 “花儿为什么这样红花儿为什么这样红”（分）（分） （210）总结全文总结全文（11） : 概括花红的原因概括花红的原因 （总）（总） 认真读认真读26段、段、710段看看段看看分别采用了怎样的说明顺序？分别采用了怎样的说明顺序？* * 2 26 6逻辑顺序（横向说明）逻辑顺序（横向说明）* * 7 71010时间顺序（纵向说明）时间顺序（纵向说明）自学指导自学指导2:自学指导自学指导3： 本文中应用了哪些说明本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了方法？互说互评，判断不了的举手问老师。的举手问老师。考考你：考考你：

6、文章题目原是一句歌词，文章题目原是一句歌词，作者借来作为标题，而且作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？明，这样写有什么好处？ 明确：明确：一是一是: :通俗形象，又吸引人；通俗形象，又吸引人；二是二是: :揭示文章中心；揭示文章中心；三是三是: :使文章脉络分明，结构严使文章脉络分明，结构严谨。谨。 小小 结结 这是一篇科普说明文，文章从不同这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。类创造性的劳动。 古诗词中有许多写古诗词中有许多写 “花花”的诗句的诗句,你能积累几句吗你能积累几句吗? 菊花菊花纪念、怀念纪念、怀念清明祭祀清明祭祀康乃馨康乃馨母爱母爱 母亲节母亲节牡丹牡丹富贵富贵年节年节葛兰葛兰祝