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1、教科版五年级科学上册教科版五年级科学上册 第一单元第一单元课课件件前前导导上一页下一页前往终了学习目的学习目的教学流程教学流程板书设计板书设计学学习习目目标标前往终了上一页下一页1、蔷薇花丛中动植物之间存在、蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。着食物能量交换关系。 2、经过分析讨论，发现事物之、经过分析讨论，发现事物之间的相互联络和相互影响。间的相互联络和相互影响。 3、构成擅长听取他人的意见、构成擅长听取他人的意见、谦虚向他人学习的科学态度。谦虚向他人学习的科学态度。教教学学流流程程前往终了上一页下一页教教学学流流程程前往终了上一页下一页请猜成语请猜成语螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在

2、后教教学学流流程程前往终了上一页下一页“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后 说的是什么说的是什么生物景象？生物景象？ 捕捕食食教教学学流流程程前往终了上一页下一页蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，的食物关系？大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。用简单的文字或者箭头表示出来。蔷薇蔷薇小草小草教教学学流流程程前往终了上一页下一页蔷薇或小草蔷薇或小草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟落叶落叶蚯蚓蚯蚓小鸟小鸟在生态系统中，各种生物之间由于食物在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而构成的一种联络，我们把它叫做关系而构成的一种联络，我们把它叫做食物链。食物链。概念：概念：归纳总结归纳总结教教学学流流程程前往终了上一页下一页毛毛虫毛毛虫小鸟小鸟是不是食物链？是不是食物链？为什么？为什么？教教学学流流程程前往终了上一页下一页草草思索：这里有多少条食物链？思索：这里有多少条食物链？教教学学流流程程前往终了上一页下一页v同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系构成了一个网状构造，叫做食物网。板板书书设设计计前

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