四年级下册语文课件－《化石吟》｜语文A版 (共24张PPT)

1、化化 石石 吟吟什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二是帮助确定地层的年代。 化石吟是一首科学科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的

2、一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。读准字音读准字音整体感知整体感知（3）用简洁的语言概括本诗的主要内容。）用简洁的语言概括本诗的主要内容。（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层：第一层：（诗歌分为三层：第一层：（12节）通过发问，引发联想；节）通过发问，引发联想；第二层：（第二层：（36节）具体抒写，无限遐思；节）

3、具体抒写，无限遐思；第三层：第三层：(7节节)回应发问，照应开头。回应发问，照应开头。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。1、分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。一、一、1-2 通过一连串的问句，引发读者的想像；通过一连串的问句，引发读者的想像；二、二、3 、肯定生物进化理论，否定造物主的存在；肯定生物进化理论，否定造物主的存在； 4、化石中、化石中“裹藏着生命的信息裹藏着生命的信息”，为科学家研究生，为科学家研究生物提供了必要条件；物提供了必要条件； 5、经过海枯石烂、日转星移，生命由低

4、级逐步想高、经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展；级发展； 6、赞美大自然是、赞美大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家高明的魔法师，卓越的雕刻家”； 三、三、7 通过化石了解生物的进化。通过化石了解生物的进化。 品味探究品味探究无无 颌颌 鱼鱼 类类鸟 类 的 祖 先始祖鸟两 栖 类 的 祖 先矛尾鱼被 子 植 物古果这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们的嘴型十分地相似。 第6节： 叹服大自然的叹服大自然的高妙和神奇高妙和神奇高高明的魔法师，卓越明的魔法师，卓越的雕刻家。的雕刻家。这样写，有放有收，前后呼照，这

5、样写，有放有收，前后呼照，使全诗结构完整。使全诗结构完整。 从诗中找出你喜欢的一从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由。喜欢的理由。“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？引起下文，表现思路。 怎么理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？是比喻，说明化石是地球古生物的档案。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021-12-112021-12-11Saturday, De

6、cember 11, 202110、低头要有勇气，抬头要有低气。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:45:20 PM11、人总是珍惜为得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人乱于心，不宽余请。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021-12-112021-12-112021-12-112021-12-1112/11/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月11日星期六2021-12-112021-12-112021-12-1115、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2021年12月2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/202116、业余生活要有意义，不要越轨。2021-1