下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站大众09G自动变速器阀体维修图解(下)器:厦门黄林彬三、中间阀体分解图及弹簧数据(如图 4图 5所示)图4中间阀体阀门位置,弹簧数据,单向法位置识别3.天旺色9®5, l£ £1.褐性 13.7 f#'9-粉危112 S=25.KS-£S &mmKft - 2tJ. 3rwiifrji = 27 m-B 0mmne-7t 4mn#|*ft - 6. 3 tin外径=5 Bann-0 5mm线径 a 5tnm线径- 0. 5 mmtfef芈-0. 4nth10匪
2、a.粉磴n圈a.粉色 n k10-天直色B 9圈KJS-20. 3mnKffi二 2? 1 mill低度-27. 3nwiKJ - 25. Bur处径=7. Gnn=6. fiBmmJb径-0 3Bmm外種=8 Ohw=0 3niin=0 5rnm线袴=0. 4ntffl贱径-0 5技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站46 汽车维修技师2009年第6期© 19Q4-2012 CliinaJournal Electronic Publishing; House-
3、All ridllt£ rvsrvvd. hit pw w x tiki .fid技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站图5中间阀体单向阀位置识别四、下阀体分解图(如图6图 7所示)中一 56阀井緊图弹黄规格:10 41=21. 5imi =8. 3 mm -1.06 inti10.4 圈20mim6. iran=二- 色度径径 白长外线=nI= 色度径径9.9 ffi20. 5mmB” 3mm0. 99 mm技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站技师手记 TECHNICIAN'S NOTEB
4、OOK董險自动变速器专修站图6下阀体阀门位置、电磁阀、弹簧数据识别(1)汽车维修技师 2009年第6期 471 *)94-2012 China Acatkrinc JouriiEjl E-kclronie Publishing House- All rights reserved, hlg;厂诂 vflftkijlHl技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站技师手记 TECHNICIAN'S NOTEBOOK董險自动变速器专修站图7下阀体阀门位置、电磁阀、弹簧数据识别(2)五、中间隔板识别(如图8所示)图8中间隔板(全文元)48 汽车维修技师2009年第6期© 1994-2012 China Acadvtinc Journ
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学习科学思维的意义+学案 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
- 上册第5单元 18 中国人失掉自信力了吗2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计
- 体育八年级《游泳-蛙泳腿部技术》教案
- 高考作文素材积累:中非合作论坛作文素材深度分析
- 合伙开汽修店合同模板
- 保险产品合作合同模板
- 商标授权加工合同模板
- 国外球鞋期货 合同模板
- 上海装修合同模板2014
- 员工送货合同模板
- 2022年《国民经济行业分类》
- 高速公路边坡钢板桩支护施工方案
- 硬笔书法田字格纸张
- 律师服务质量监督和反馈表(共1页)
- 塞戈维亚音阶练习指导
- APQP项目开发进度表
- 碲化镉发电玻璃项目建议书范文
- 一篇包含了所有英语句式时态的小文章
- 在寺院做义工意义及功德
- 英语专业英语短篇小说教案及课后答案.
- 《全等三角形》单元教学目标
评论
0/150
提交评论