教师资格“幼儿自我评价发展”得分攻略

1、教师资格“幼儿自我评价开展得分攻略一、理论详解幼儿自我评价开展的趋势和要紧特点1.从依从性的评价开展到自己独立评价幼儿初期的小孩还没有独立的自我评价。他们的自我评价依靠于成人对他的评价。他们往往不加考虑地轻信成人对自己的评价，自我评价只是简单地重复成人的评价。例如，老师说我是好小孩。例如，老师问幼儿：你是助人为乐的好宝宝么?幼儿就会说我是，因为妈妈说我是。当到了幼儿晚期，开始出现独立的评价。2.从对个别的方面的评价开展到对多方面的评价4岁左右的小孩有一半以上能够进行自我评价，但要紧是从个别方面或局部来评价自己。例如，他们在答复好小孩的缘故时，说我不打人;5岁左右的小孩那么进一步，如星期天我帮妈

2、妈扫地、抹桌子、刷碗;6岁的小孩那么能从多方面进行评价，如我是好小孩，客人来了我主动问客人好，上课发言好，帮老师收抬积木。例如，幼儿在答复自己是不是好小孩的缘故时，有的幼儿说：我扶老奶奶过马路。有的小孩说：我听妈妈的话。随着年龄的增长幼儿的自我评价开展到了多面的。当再问同一问题是幼儿就会答复说：我听妈妈和老师的话，我关心小朋友，我保护植物，因此我是好小孩。3.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡幼儿的自我评价根本上是对自己外部行为的评价，还不能深入到对内心品质的评价。到了6岁左右，才开始出现向对内心品质评价过渡的倾向。例如，我不撤谎，上课坐得好，我不想欺负小朋友。但这还不是真正对内心品质的

3、评价。例如，小朋友在答复他是好小孩的缘故时说：我不迟到，我画画好看，我关心老师清扫卫生。从小朋友的答复能够看出来，他基本上从外部的行为来进行评价的，极少涉及到内心品质，只是也能够看出一点向内心品质过渡的趋势。4.从具有强烈情绪色彩的评价开展到依据简单的行为规那么的理智的评价幼儿初期的小孩往往不从具体事实动身，而从情绪动身进行自我评价。例如，当问小孩谁画的画美丽时，绝大多数小孩都会说自己的好，而事实并非如此。到了4岁左右，小孩开始能够初步运用一定的行为规那么评价自己和他人行为的好坏。例如，问到什么原因要多分一些糖给妈妈时，说妈妈工作忙，辛苦。总之，幼儿自我评价的开展是与他们认识水平的开展紧密联系

4、着的。二、题型特点及预测结合以往考情，此局部知识点多以单项选择、多项选择、简答及论述形式出现，其中单项选择考查对知识点的辨析能力，难度较高，而多项选择、简答及论述要紧考查对知识点的再认和再现能力，较为简单。1.单项选择题单项选择题是一种考查考生经历、理解、区分能力的题型，关于此局部知识点要紧考查考生的识记和辨析能力，尤其关于相似点易混点的理解，亦是后续考试中一个重要出题方向。此知识点在考试中多以实例形式出项，请考生分析题干，辨析属于哪一个评价方向，因此建议考生熟练掌握上述知识点中案例，并能举一反三，选出最正确答案。单项选择题的特点是一对一的形式，即一道题只有一个正确答案，在做选择题的时候选择的

5、是最正确答案，因此在解题时可全面考虑，适当采纳排除法和反例法。【福建省幼儿教师聘请考试教育综合真题】明明小朋友在答复自己什么原因是个好小孩时说：我不撒谎，我认真加入游戏，并把玩具让给别人。这是()。a.依从性评价b.对自己外部行为的评价c.对自己的内在品质评价d.对自己个别方面的评价【答案】b。解析：幼儿根本上是对自己的外部行为进行自我评价，而不能深入到对自己内心品质进行自我评价。例如，题干中所讲幼儿在答复自己是好小孩的理由时，一般都倾向于外部为作答。此题易错选项为d，结合上述知识点及案例，题干预及三个方面对自己的评价，因此应为对多方面的评价，故不选。而c选项，到了6岁左右，才开始出现向对内心

6、品质评价过渡的倾向，从明明的答复能够看出来，他基本上从外部的行为来进行评价的，极少涉及到内心品质，能够看出一点向内心品质过渡的趋势，但不能定义为对自己的内在品质评价。由此，综合反例与排除法能够得出正确答案为b。2.多项选择题、简答题及论述题多项选择题是指在给定的选项中，至少有两个选项基本上符合题意的选择题题型。关于趋势此类知识点属于再认性质，较为加单，但要注意题干表述方向。简答题考查对知识点掌握的是否全面，将经历的知识分条列点撰写在卷面上即可，在这个地方，考生能够利用口诀，如一个不请依(从)、个(别)、(外)部、情(绪)，结合开展的进步性原那么进行经历。关于论述题，要求在简答题的根底上，加入分析和举例说明，建议考生将上述例子进行适当经历，以丰富作答。【例题】试具体说明幼儿自我评价开展的趋势及其要紧特点。【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价确实是一个人在对自己认识的根底上对自己的评价。三四岁期间，幼儿自我评价开展