晏子使楚公开课详案3页

1、晏子使楚教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严所表现出的聪明才智。2、在三次交锋中感受晏子超人的智慧，善辩的口才，维护齐国尊严的爱国情怀。3、体会子三次反驳语言的精妙。教学重难点：1、抓住关键语句理解晏子的话，体会其高超的智慧和善辩的口才。2、体会晏子的聪明以及维护国家尊严的精神。教学过程： （第二课时）一、观看视频，回顾导入1、生观看一段古代出色外交官的小视频。师:先请同学们看一段小视频，同学们，在我国古代有这样一群人，他们机智过人，口才了得，常凭三寸不安之舌，舌战群儒。晏子就是其中一位重要的外交官。2、同学们，这节课我们继续学习晏子使楚感受

2、晏子的能言善辩。通过前面的学习我们知道这篇课文中讲了三个小故事，分别是（相机板书：进城门 见楚王   赴酒宴  ）二、问题引入，明晰因果1.请同学们打开练习本，老师听写两个词语，请一名同学上黑板来写：侮辱  尊重（当板书）2找出这两个词语在文中相关的句子：3. （PPT出示句子：楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王不敢不尊重晏子了。）（学生质疑）读这两个句子，你有怎样的疑问呢？4.学生讨论交流：楚王一心想“侮辱”晏子，为什么后来又不敢不“尊重”晏子呢？（板书：不敢不）三、品读语言，感悟形象(一)品读体会第一次交锋1.就让我们走进晏子

3、和楚王的第一次交锋。请看学习要求：默读第三自然段，看看晏子初到楚国受到了怎样的侮辱，晏子又是怎样反击的，画出相关语句，反复品读晏子的话，体会晏子语言的精妙。2.晏子初到楚国受到了怎样的侮辱？指名交流。3、这个洞五尺来高,也就一米多高吧! 晏子虽身材矮小,但他能钻吗?(不能)为什么? 4、是啊,他代表齐国,他失去了尊严，齐国也就失去了尊严。5、所以,他看了看,对接待的人说( 晏子看了看，对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”) 6、试想一下,他当时会怎样地对接待的人说呢? （对，不卑不亢的语气）7、谁来用

4、这样语气读一读晏子的话。8、你们觉得第一次交锋晏子的回答妙吗？妙在哪里？让我们来做个简单的推理访问正常国家开城门,访问狗国钻( 狗洞),楚国让我钻狗洞,所以楚国是( 狗国)。晏子的意思是：你要承认你们国家是狗国我就钻，否则就打开城门迎接我。试想:楚王会承认自己的国家是狗国吗?(不会)所以结果是: 楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。)你能不能揣摩一下，这“只好”的背后，楚王怎么想？对呀，如果不开城门，自己的国家不就成了狗国了吗？师小结：晏子用自己的智慧巧妙反击了楚王，维护了自己和齐国的尊严，（板书：面对 巧妙反击 维护尊严）第一回合的较量，楚王还没有见到晏子就已经输了，晏子赢得多漂亮！好戏还

5、在后头呢! (二)合作学习第二次交锋、第三次交锋1、下面,我们来看晏楚第二次、第三次交锋。咱们现在四人一小组来合作学习。请听要求: 1.小组内分角色朗读课文，注意朗读时揣摩人物的神态和心理，可以适当加上表情和动作。2.小组内交流晏子的话妙在哪里。学生小组合作学习，师巡视指导。2.现在来分享同学们的学习成果。哪些小组喜欢第二个故事?请你们来汇报交流(上台来朗读)。师适时评,指导朗读。（1）小组内分角色朗读（2）评价朗读：谢谢这几个同学的精彩朗读，同学们,楚王“冷笑”一声,说明楚王对晏子的态度怎么样?(轻蔑)谁来能冷笑一声吗?(生冷笑)在读时，请把那句冷笑也加上,会更好。谁来试试，好，果然效果更好

6、。（3）面对楚王的侮辱，晏子是怎样反驳的。指名小组同学答出示：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”A、在这里,晏子连用了三个夸张句,说明齐国人多。其实每一句都可以概括成一个成语，谁知道？（张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵) “张袂成阴”就是大伙把袖子举起来，就连成一片云；“挥汗成雨”就是人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。“比肩接踵”就是街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。B、晏子的这一说法又巧妙在哪里呢？（对，采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”说。） （4）

7、除了这一处的反驳，还有吗？出示“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” A、你们听出了晏子的言外之意了吗？谁来说说自己的推理。上等国家上等人去 下等国家下等人去我最不中用下等人 我去的国家楚国下等国B、这样通过推理得出这句话的意思是“楚国是最下等国家”。 C、楚王听出了晏子的言外之意吗？因此，他只好陪着笑。他的笑，笑得很勉强。这真是哑巴吃黄连有苦说不出。D、小结：这次对战的焦点是“齐国无人”，楚王是步步紧逼，晏子是巧妙回旋，击败了楚王，从中你体会到晏子是个怎样的人？（接着楚王的话题将计就计、顺水推舟，把无人才、甚至不

8、会用人之辱又回敬给了楚王。）3、汇报第三次交锋过渡：同学们,楚王两次失败,但他甘心吗? 于他又生一计：安排酒席招待晏子。酒席上晏子又有哪些巧妙的回击？哪一小组来大胆地演一演第三次交锋。（1）小组合作表演第三次交锋。（你们表演得太精彩了!为你们精彩的表演鼓掌!我们一起再来读读晏子的这段话）出示古文：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？谁能快速找到文中的译文？ 出示：晏子面不改色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

9、同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。” 师生合作读，师读古文，生读译文。（2）晏子是怎么回击的？通过推理我们得出这几句话的意思是“楚国的社会风气不好”。楚王听了,只好赔不是:“我原来想取笑大夫,没想到反被大夫取笑了。”（3）如果让你用学过的歇后语来形容此时的楚你会用哪一句？说得很好，偷鸡不成反蚀一把米、搬起石头砸自己的脚三、超越文本，学当晏子1、楚王本想侮辱晏子，以显楚国的威风，却没想到被晏子反驳的哑口无言，他眼看着斗不过晏子，心里却十分不甘。突然，他哈哈大笑起来，见你们这班跟随在晏子身后的小记者，便眉头一皱，计上心来。他轻蔑地说道：“哼，齐国

10、太无能了，是不是没有大记者了，怎么来的尽是你们这些乳臭未干的娃娃？”小记者们，面对楚王的侮辱，你们准备怎样反驳呢？（讨论，指名、同桌交流）2、楚王听了你们的反驳，只好说：“！”（通过练说，让学生明白：尊重别人就是尊重自己；自尊、自信、处变不惊是取得成功的保证；出色的语言表达是我们应该学习和具备的重要才能）四、评价晏子，升华主题1、晏子是个怎样的人？临阵不乱、不惧大国、不畏强暴、机智过人、善于辞令、博学多才、强烈的爱国心、以国家利益为重2、过渡：晏子的能言善辩给同学们留下了深刻的印象，作为一名使者，面对楚王的侮辱，他却选择了以雄辩奋起反击，他从未忘记捍卫国家的尊严！古往今来，像这样有智慧有口才的人还有很多，接下来让我们走进邓小平的外交故事，看看在国家利益受到损害的时候，他是