5教科版四年级科学上册期末测试卷(五)

1、教科版四年级科学上册期末测试卷(五)班级 姓名学号 得分一、填空题20%1 .由于地球吸引而使物体受到的向下的力叫。2 .在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越。3 .土豆滴上碘酒会变蓝紫色，是因为土豆含丰富的 0我们还可以将食物在纸上挤压、滑动，看是否会留下油渍，来判断食物中是否含有。4 .人说话时发出的声音是由 振动产生的，在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是5 .看人体气体交换的示意图，完成问题。(1)示意图中气体的交换器是指人体的 (填人体器官名称)，血液推动器是指人体的(填人体器官名称)。(2)示意图中虚线表示的气体是，实线表示的气体是。二、判断题20%()1.被打

2、后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。()2.一呼一吸算两次呼吸。( )3.人体的肌肉含蛋白质，头发和指甲不含蛋白。( )4.拉动小车的力越大，小车运动的速度就越慢。( )5.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。( )6.小明跟着爸爸去钓鱼时，爸爸让小明不要发出声音是因为声音能在水中传播，鱼听到会被吓跑。( )7.呼吸时，呼出的气体都是二氧化碳。( )8.边吃饭边看电视，既不会影响消化，又可以行约时间。( )9.身体运动量增加，人需要更多的氧气，心跳次数会增加。( )10.人体消化食物和吸收养分最主要的器官是胃。三、选择题20%1 .用弹簧测力计量物体在桌面上运动时受到的摩擦力大

3、下列做法错误的是()。A.斜着拿起测力计，检查指针是不是指着“0”刻度B.沿水平方向匀速拉动弹簧测力计C.在物体匀速运动过程中读数2 .往钥匙孔里添加磨碎的铅笔芯粉末是为了（）。A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.跟摩擦力无3 .滑滑梯的时候，小刚身体所受到的重力方向是（）。A.竖直向下B.与滑梯的面垂直C.与身体滑行的方向相同4、人们在搬动物体时，在物体下面放上滚本，是为了（）。A.避免货物损坏B.省力C.增大摩擦5 .关于记录一天的食物，正确的做法是（）。A.一天中吃过的食物，可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序进行记录8 .记录一天的食物时，番茄炒蛋记为一种食物C.水和吃过的零食因为吃的比较少，可

4、以不记录9 .我们在吃面包时，主要用（）切断而包。A.门齿B.犬齿C.白齿10 音量相同的声音离鼓膜越远，鼓膜振动的幅度（）。A.越大B.越小C.不变11 用相同的力去击大小不同的音叉，（）发出的声音高。A.最大的音叉B.大小居中的音叉 C.最小的音叉12 下列关于音叉声音的描述，正确的是（）。A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同13 用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音更强C.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同10.用嘴对着大小相同的三支试管口吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）oA.盛二分之一管水的试管 B.盛四分之一管水的试管

5、C.盛八分之一管水的试管 四、填图题铺 请填出呼吸器官的名称)五、连线题4%工人用的防噪声耳罩摩托车上安装消声器高速公路旁的隔音墙在校帕四周植树种草在声源处控制 在传播过程中减弱 在人耳处阻断六、实验探究题31$<-）运动起来会怎样会10分）小华对自己平静状态下和运动三分钟后呼吸和心跳次数做了记录,平静状态运动三分钟后每分钟呼吸次数2334每分钟心跳次数7396观察上表，我们发现:运动过程中，人体每分钟呼吸的次数比平静时（填“少”“多”或“一样”），呼出和吸入气体的数量也比平静时（填“少”“多”或“一样”）, 这是因为人体运动过程中需要。（6分）（2）小华发现在运动三分钟后，平时爱运动的

6、同学恢复到平静状态下每分钟呼吸的次数及所花的 时间，要比不爱运动的同学少，请解释这一现象。（2分）（3）班里有部分同学的肺活量太小了，我们可以建议这些同学应多 （2分）A.吃些营养品B.多休息C.加强体育锻炼（二）小强同学做科学实猗时记录了如下数据：（8分）橡皮筋缠绕的圈数10圈20圈30圈实验次数123123123小车运动的距离（米）2.82.93.26.06.46.510.411.010.7小强对数据的选择3.2米6.5米1L0米（1）小强研究的问题是与小车运动距离的关系。（2分）（2）你认为按照小强这样选择数据可以吗?（填“可以”或“不可以”）。（2分）（3）分析表中数据，你能得出的结论

7、是：橡皮筋，小车。（4分） （三）探究声音奥秘，。（13分）音又是300年前由英国人约翰.朔尔（John Shore）发明的。它是呈“Y”形的 钢质或铝合金发声器，主要用于乐器调音。下而让我们通过音叉，来探究声音 的秘密。用“高”“低”“强”“弱”填空。用不同的力击打同一支音叉，轻轻敲击时声音,重重击打时声音。 （2分） 用相同的力敲击图一中大小不同的音叉，大音叉声音，小音声音。（2分）（2）如图二，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水而，你看到水面这一现象，说明发声的音叉在。当手用力捏住音叉两端，音叉 发出声音（填"会”或“不会”），因为音叉停止振动了。（3分）（3）

8、小科同学研究耳朵的作用，做了个模拟实验，如图三，将气球皮套在杯口，用橡皮筋固定， 上面放少量的碎纸屑。将击打过的音叉靠近气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来， 这说明音叉振动产生的 通过传给了气球皮，说明 能传播声音。实验中气球皮模拟的是人耳朵内的 部分。（4分）如果在月球上做这个实验，碎纸屑 跳动起来。（填“会”或“不会。（2分）参考答案：一、填空题1、重力2、长3、淀粉脂肪4、声带 鼓膜5、（1）肺 心赃（2）二氧化碳 氧气二、判断题1、 Y 2、 x 3> x 4、 x 5、 x 6、 Y 7、 x 8、 x 9、 4 10、 x三、选择题20%1、 A 2、 B 3、 A 4、 B 5、 A 6、 A 7、 B 8、 C 9、 C 10、 A四、填图题请填出呼吸器官的名称I 晟>（鼻腔）II r，iI *C*N（气管）（，二4二>（支气管）（肺）<多鼻笑匚_>（膈肌）五、连线题在声源处控制 在传播过程中减弱在人耳处阻断六、实验探究题（-）运