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文档简介

1、?花的勇气?导学案设计?花的勇气?导学案学习目标1.我要学会生字新词。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文。3.我要理解含义深刻的词句的意思 ,领会作者语言的精妙。4.我要理解作者对生命的感悟 ,得到感染与熏陶。学习方法 感情朗读读文;结合课文内容及插图展开联想知识链接冯骥才 ,著名当代作家 ,文学家 ,艺术家 ,民间艺术工作者 ,著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席 ,中国文联副主席 ,中国小说学会会长 ,中国民间文艺家协会主席 ,天津大学文学艺术研究院院长 ,?文学自由谈?杂志和?艺术家?杂志主编 ,并任中国民主促进会中央副主席 ,全国政协常委等职 ,2009年1月16日被国

2、务院聘为国务院参事。被选入语文课本的作品有?感谢生活?挑山工?、?珍珠鸟?等等。本文节选自他的散文?维也纳春天的三个画面?。预习任务1、学会生字新词 ,理解词语意思。2、读通读熟课文 ,想想作者在维也纳经历了一件什么事?。3.画出喜欢的地方 ,标出用的好的词语反复品味 ,写写自己的感受。预习收获一、我能正确读写以下词语。(工整抄写一遍)寂寞 乏味 泛滥 遗憾 气魄 改天换地 神气十足 拔地而起 怦然一震 傲然挺立二、课文内容我知道。1、课文主要写了作者在维也纳_的一件事。具体地说写了作者 爱花-_-_-_的经过 ,最终作者明白了_。2、作者最初看见草地时 ,感到 ,因为 。扒开草后看见躲藏着的

3、小花时 ,感到 ,因为 。离开维也纳前 ,感到 ,因为 。看见花的原野时 ,感到 ,因为 。体会到小花的气魄时 ,心头 ,因为 。可见 ,作者的情感在不断发生改变。3、文中点明中心的一句话是_。我的疑问问 题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题自我评价 家长评价 学科长评价 教师评价将以下句子多读几遍 ,标出你认为写得好的词语反复品味 ,并与大家交流。大片大片的草地上 ,只是绿色连着绿色 ,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我用手拨开草一看 ,原来青草下边藏着满满一层小花 ,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米 ,躲在草下边 ,好似只要一使劲儿 ,就会齐刷刷地冒出来此刻那些花儿一下子全冒了出来 ,顿时改天换地 ,整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起 ,低头却能清晰地看到 ,在冷雨中 ,每一朵小花都傲然挺立 ,明亮夺目 ,神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 ,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震 ,这一震 ,使我明白了生命的意味是什么 ,是勇气!个性修改补充自我评价娇嫩的小花却选择在冷风冷雨中怒放 ,这就是花的勇气。那我们呢?我们该怎么

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