实施科教兴国战略李红秀

1、全国中小学“教案中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计中学思想品德实施科教兴国战略一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：思想品德2，课时： 23，学生课前准备：一、学生自读教材课文二、学生准备好收集的关于近期的科技成就、教育成就的资料。三、 让学生提出自主学习中遇到的问题。二、教案课题：实施科教兴国战略三、教案目标情感态度价值观：通过学习，使学生感受科技和教育的力量、体会科技创新、教育创新的必要性，树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。能力方面：使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析我国科技、教育发展现状。培养学生对党的方针政策的理解能力以及创新意识

2、和创新能力。知识方面：了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义；知道实施科教兴国战略国家怎样做，中学生怎样做。四、教材分析说明教材版本、选取的教案章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教案重点、难点以及教案准备。实施科教兴国战略是粤教版九年级思想品德第三单元的第三课。本课涉及许多重要的战略、国策和战略思想，在九年级整个教材中都占十分重要的地位。本课的教案需要2 课时，对应思想品德课程标准，本课是依据新课程标准内容(二 )认识国情爱我中华 2.3编写而成。具体内容如下：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教

3、兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。这部分的表述和九年级思想品德课本P85-P86 部分的知识结构完全吻合。教材首先说明现代科技的重要性，接着介绍我国科技的成就以及与发达国家的差距；再说明教育的重要性，接着介绍我国教育的成就以及与发达国家的差距；由此顺理成章的提出科教兴国的战略。科教兴国这1 / 6一部分则依次说明它的含义内容、实施的关键，最后是落实的意义。这样编写教材，既结构分明，又逐层加深。 .但是我在讲解这节课的内容上，我对教材知识进行了整合，没有按照它本来的顺序，而是按照“是什么、为什么、怎么办”的思路进行讲解，这样思路更加清晰，也符合思想品德教案的思路，让学生

4、更容易接受。对于教案重难点的确定和突破，我确定本节课教案的重点以及如何实施科教兴国战略？难点是为什么要实施科教兴国战略？为了突出重点，我采取了“活动探究法”根据给出的材料，让学生从不同的角度进行探讨，得出我国实施科教兴国战略中国家和中学生的做法。为了突破难点，我采用了时事图片、图表进行对比学习的方式还有我会说、对联解读等方式，让学生能化繁为简，对为什么要实施科教兴国战略能够清楚的理解，达到突破难点的效果。五、教案方法就九年级学生而言，学习本课内容已有了一定的历史知识准备，如近现代历史中所讲述的三次科技革命，分别把人类带进了蒸汽时代、电气时代、信息时代。改革开放以来，学生都能通过长辈的讲述和自己

5、的体验真切的感受到科技发展给家乡带来的巨大便利。但这放大到国家要实施科教兴国战略，他们对其认识肯定不足。特别中国与发达国家较大的差距，他们的认识更是不深。加上本课涉及许多术语，例如战略、国策、科技革命、科技创新、教育创新等，很容易引起学生的视觉疲劳，所以必须联系学生的生活经验和社会实践，运用生动活泼的视频、图片等媒体，激发学生的兴趣，增强他们的爱国主义情怀，培养振兴中华的责任感和紧迫感，体现思想品德课标所要求的思想性、人文性和实践性。为了突出学生学习的主体地位，我首先在课前让学生预习本课内容，同时收集我国在世界上处于领先地位的科技成果以及著名科学家的事迹。课堂上让学生看视频（如神舟九号发射的视

6、频，谈感受；看图片（我国近期内的一些高科技成果的图片。我们与发达国家在创新能力和科技实力的比较图表，通过材料和事实，引发学生的思考，触动他们的心扉，使他们能辩证的看待中国的科技和教育。本课所采用的教案方法是“情景体验分析法、活动探究法、”，把书本知识和生活实际结合起来，把课内课外结合起来，尽量调动学生的积极性和主动性，引导他们弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养创新精神和实践能力，树立中国特色的社会主义共同理想，追求高尚的思想道德目标。六、教案过程说明如何导入该课程，主要教案点的设计，知识拓展等。第一节教案要点：了解我国的科技和教育发展现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性

7、努力提高自身素质，2 / 6教案过程：一、“观”活动一【感悟成就】：看科技成就、话我们自豪1. 播放神舟九号发射的视频【百度视频】2、设疑：（ 1）你看了这个激动人心的时刻有什么感受？（ 2）你还能说出近期来我国的和国内的一些高科技成就吗？（3）我国这些科技成就的取得的原因是什么？引出课题3、 板书课题、交待学习任务。二、“示”活动二【我会自学】：示课程目标、明我的目的、1、什么是科教兴国战略？2、为什么要实施科教兴国战略？3、如何实施科教兴国战略？三、“说”活动三【我会理解】：说成就、比差距、懂意义、创思路1. 由学生说科教兴国战略的含义是什么？得出是通过科技和教育来振兴国家的战略，进行关键

8、词的的提示2、展示图片：袁隆平的事迹一粒种子改变世界。超级杂交稻亩产900 公斤的目标已经实现“一粒种子改变整个世界”这句话说明了什么道理？学生回答：了科技是第一生产力、进而得出科技的重要性。3、展示图片：当今我国的科技成就图片神舟九号、嫦娥二号、天宫一号、超级计算机、蛟龙号的图片。提出问题：上述材料反映了什么？学生回答：我们的科技在航天、等领域取得了巨大的成就。4、展示图表：我国与发达国家在科技实力和创新能力的比较。提出问题：上述图表说明了什么学生回答：总体上，我国与发达国家在科技实力和创新能力上相比还存在比较大的差距。再深入提问：上述两则材料共同说明了什么？学生回答：得出我国的科技成就和现

9、状过渡：我们刚才对我国的科技现状有了一定的了解，那么我国的教育现状怎么样呢？5、“话”教育：由学生说自身的经历，感受我们国家取得的教育成就和与发达国家在教育方面的差距课件显示：我国教育方面的成就和不足6、“赏”对联：一边展示出对联、一边让学生读对联上联是：全面小康依赖科技人才下联是：民族复兴植根教育基础要求：（ 1）这幅对联要表达的意思是什么？（ 2）请根据对联的内涵写一个横批学生回答：“”同时引导出教育的重要性“”过渡：既然教育在我们的人身中那么重要，那么我们应该怎么办呢？学生讨论：得出我们要珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，3 / 6不断提高自身素质、养成终身学

10、习的好习惯，培养终身学习的意识。（情感的升华）7、“忆”旧知：综合国力竞争的实质：学生回答：“综合国力的竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的竞争”因此，我们要重视科技和教育。过渡：近年来，我们的科技教育取得了巨大的成就，你能说说我们国家实施科教兴国战略对我们来说有哪些意义呢？8、“明”意义：一边引导、一边让同学们说，从不同的角度学生回答：“”9、老师总结归纳：从重要性、意义、必要性等方面来归纳得出为什么要实施科教兴国战略。过渡：既然科教兴国那么重要，我们如何实施科教兴国、建设创新型国家呢？我们一起来为我们国家的兴旺发达、建设创新型国家献计献策吧10、“思”对策学

11、生讨论：如何实施科教兴国战略？建设创新型国家？展示材料一、二、三、材料一：苏州生产的鼠标=40 美元个。分割：美国、瑞士37 美元 +中国 3 美元 材料 二，由于缺少“核心技术”，我国生产一台电脑只能赚10 个苹果的钱，要卖出8 亿件衣服才能换回一架空中客车A380 。材料三：我国与发达国家在创新上的比较：我们国家的青少年的创新能力在世界排名倒数。(1) 上述材料共同说明了什么问题？学生讨论：得出结论是我国的自主创新能力不强、关键是要加强科技创新和教育创新能力、建设创新型国家。(2) 要想做到在世界竞争中取得有利地位，还应该怎么办？学生得出：加大对教育的投入、重奖科技工作者和教育工作者(3)

12、 重奖科技工作者和教育工作者的行为体现了什么样的方针政策？学生回答：贯彻落实四个尊重“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。抓好九年义务教育，发展成人教育、职业技术教育和高等教育；促进教育公平，保证农民工子女免费接受义务教育。(4) 我们国家与其他国家在教育投入上的比较说明了什么？学生回答：我们国家要加大对科技和教育的投入。过渡：我们国家创新的希望在年轻人，我们中学生也应该为祖国的强大、建设创新型国家而努力奋斗。(5) 我们中学生能为祖国的强大、建设创新型国家做些什么呢？学生畅言： 从不同角度回答，老师点拔、归纳提升中学生：思想上：树立远大理想，培养创新精神；学习上：努力学习科学文化

13、知识，为创新打下坚实基础；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，养成终身学习的好习惯，培养终身学习的能力。4 / 6创新上：养成勤于思考、善于质疑的好习惯，培养创新的兴趣和好奇心，提高创新思维能力。行动上：要把创新精神和科学求实态度相结合，做到有所发明、有所创造；多参加创新讲座和创新活动。把自己培养成为现代化建设需要的高素质人才。过渡：实施科教兴国战略、建设创新型国家，是我们每一位义不容辞的责任，作为新时期的青少年，我们不仅要努力学习，还要做到积极参与到政治生活中来，行使我们的批评建议权。今年的 3 月 18 日，国务院总理温家宝举行记者招待会，请你通过网络，就国家的科技和教育问题，你会向温

14、家宝总理，提出哪些问题呢？四、“问”活动四【我会提问】我有问题问总理让网络把人民的声音带给总理。你的声音，想让总理听见吗？请你结合材料，运用思想品德课的有关知识，从科技、人才、创新型国家等角度给温家宝总理留言几句话。学生模拟记者提问：五、【名言欣赏】学生齐读“少年强则国强、少年智则国智，少年进步则国进步，少年雄于地球、则国雄于地球”让我们肩负起祖国的重任，为我们的祖国屹立于东方献出自己的一份力量。结束语：实施科教兴国战略、建设创新型国家，政府国家要用心、中学生要给力。实施科教兴国、建设创新型国家，吹响了前进的号角、充满了幸福的希望，让我们共同努力，共建美丽中国，创新中国、希望中国！谢谢指导（艺

15、术字）六、我会小结板书设计实施科教兴国战略1、科教兴国的含义2、为什么要实施科教兴国战略七、科技的重要性八、我国科技方面的现状九、教育的重要性及我国教育发展的现状十、国际竞争的实质十一、实施科教兴国战略的意义3、如何实施科教兴国战略国家：创新、投入、四个尊重中学生：多角度七、拓展延伸：1、请学生为实施科教兴国、建设创新型国家设计几条标语2、谈谈学习了这节课有什么收获？3、请同学们课后进行科技小创作。十二、教案反思5 / 6该教案是否已经用于实际教案；如果已经用于实际教案，在实际教案中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教案，原因是什么，计划什么时间用于实际教案。实施科教兴

16、国战略是九年级教案中比较难的一堂课，我多年在初三思想品德的教案中教案，每次都有不同的感受，但是这次的教案实践与前面的教案中相比，让我感到成功的地方：其一就是活动设计能充分调动学生的积极性，本节课在设计时考虑了学生的身心特点，知识的呈现“感性、直观、淡政治化”，采用了“观新闻、示目标、说原因、赏对联、思对策、问总理、”等教案环节，激活了学生的视觉、听觉，从而激活了学生的情绪、思维情感，使抽象的东西具体化，让科教举国看得见、摸得着、实实在在、真真切切，充分发挥了学生为主体、老师为主导的作用，让每一位同学都能参与到教案中来，是一节高效的思想品德课其二就是这节课的设计充分关注了学生的“学力发展”。我的教案设计要考虑到了影响学生“学力发展