苏教版语文五年级下册24古诗两首

1、会计学1苏教版语文五年级下册苏教版语文五年级下册24古诗两首古诗两首 （时间）（时间）（地点）（地点）（事件）（事件） 苏轼苏轼醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。六月二十七日：宋熙宗五年(公元1072年)当令。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。 远处天上涌来一片黑云，远处天上涌来一片黑云，它们翻滚着像泼洒的墨汁它们翻滚着像泼洒的墨汁尚未挡住山，白花花的雨尚未挡住山，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳跳上船点似珍珠乱蹦乱跳跳上船。 忽然一阵风卷地而来，把忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，乌云吹散了。雨过天晴，碧波如镜，水面像明净的碧波如镜，水面像明净的蓝天，又是一派

2、明媚的风蓝天，又是一派明媚的风光。光。 诗人描写了诗人描写了云、雨、风、水云、雨、风、水、山、船、楼、山、船、楼等景物。是抓住等景物。是抓住景物景物变化变化快（快（“未遮山未遮山”“”“乱乱入船入船”“”“忽吹散忽吹散”“”“水如天水如天”为瞬间变化）和为瞬间变化）和动态动态“翻翻“遮遮”“”“跳跳”“”“入入”“”“吹吹”）等特）等特点来描写在楼上所见的雨景的点来描写在楼上所见的雨景的。句句写景，句句含情。句句写景，句句含情。PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载：

3、PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 白花白花如果你的好朋友要离开你到如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？你又有什心情是怎么样的？你又有什么话要么话要对他说对他说呢？呢？ 咱们以前学的古诗词中有咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的没有描写离别时的情景的呢？呢？今天我们学一首古今天我们学一首古诗诗晓出净慈寺送林子晓出净慈寺送林子方方小池小池杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。新柳新柳夏日绝句夏日绝句杨万里杨万里不但春妍夏亦

4、佳，不但春妍夏亦佳，随缘花草是生涯。随缘花草是生涯。鹿葱解插纤长柄，鹿葱解插纤长柄，金凤仍开最小花。金凤仍开最小花。送送 别别早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出早晨走出 杨万里（杨万里（1127112712061206年），字年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西江西省吉水县）人。省吉水县）人。南宋南宋杰出的诗人，杰出的诗人，汉族汉族人。绍兴二十四年（人。绍兴二十四年（11541154年）年）中进士。他生平力主抗金，秉性刚中进士。他生平力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默

5、诙谐，语主张师法自然，构思新颖奇特，笔调幽默诙谐，语言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称言通俗活泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体诚斋体”。他。他工于七绝，以写景咏物见长，著有工于七绝，以写景咏物见长，著有诚斋集诚斋集。这。这首诗写于淳熙十四年（公元首诗写于淳熙十四年（公元11871187）。南宋朝廷设于）。南宋朝廷设于杭州，当时作者在朝廷任秘书少监，因此对杭州的杭州，当时作者在朝廷任秘书少监，因此对杭州的名胜西湖相当熟悉；六月的一个清晨，诗人从净慈名胜西湖相当熟悉；六月的一个清晨，诗人从净慈寺出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边寺出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，

6、不禁脱口赞美，写下了，被当时美丽的景色吸引，不禁脱口赞美，写下了这首小诗。这首小诗。杨万杨万里（里（1127120611271206），），南宋著名南宋著名诗人。字廷秀，诗人。字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。与陆游、范成江西）人。与陆游、范成大、尤大、尤袤齐名袤齐名，四人合称，四人合称“中兴四大诗人中兴四大诗人”。他的。他的诗文被称为诗文被称为“诚斋体诚斋体”，代表作有代表作有小池小池晓晓出出净慈寺送林子净慈寺送林子方方等，著等，著有有诚斋集诚斋集。作者介绍：作者介绍：毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶接天莲叶 ， 映日荷花

7、映日荷花 。到底到底在朝阳映在朝阳映照下照下与往日不一与往日不一样红样红一片碧绿无边无际一片碧绿无边无际四季四季与蓝天相接千古千古名句名句强烈的视觉强烈的视觉冲击冲击, ,表现出表现出荷花的壮观荷花的壮观、大气。、大气。无穷碧无穷碧别样红别样红到底到底是西湖六月是西湖六月天的景色，与其天的景色，与其他时节就是不同他时节就是不同。碧绿的莲叶。碧绿的莲叶与与天相接，一望无天相接，一望无际际；荷花与太阳；荷花与太阳交相辉映，交相辉映，显得显得特别红艳。特别红艳。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 晓出净

8、慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 请同学们自由地朗读古诗，画出古请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。诗的节奏。毕竟毕竟 西湖西湖 六月中，六月中， 风光风光 不与不与 四时同。四时同。接天接天 莲叶莲叶 无穷碧，无穷碧， 映日映日 荷花荷花 别样红。别样红。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。“毕竟西湖六月中，风光不与四时毕竟西湖六月中，风光不与四时同。同。”第二句诗中的第二句诗中的“四时四时”指的指的是什么？你能结合诗句，发挥想象，是什么？你能结合

9、诗句，发挥想象，说说六月的西湖与说说六月的西湖与“四时四时”的西湖的西湖风景有何不同吗？这两句诗表达了风景有何不同吗？这两句诗表达了诗人怎样的感受诗人怎样的感受？答答 “四时四时”指春、夏、秋、冬四个季节。指春、夏、秋、冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节在这里指六月以外的其他时节。春天的西湖春燕呢喃，柳丝轻拂，充满了生机春天的西湖春燕呢喃，柳丝轻拂，充满了生机；秋天的西湖落木萧萧，残荷败柳，景色萧条；秋天的西湖落木萧萧，残荷败柳，景色萧条；冬天的西湖湖面一片寂静，断桥残雪，景色；冬天的西湖湖面一片寂静，断桥残雪，景色肃杀寂寥；而六月的西湖在一片清新的绿色中肃杀寂寥；而六月的西湖在一片清新的

10、绿色中，荷花格外红艳娇美，景色是那么明艳动人！，荷花格外红艳娇美，景色是那么明艳动人！这两句诗表达了诗人对六月西湖的赞叹。这两句诗表达了诗人对六月西湖的赞叹。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这这两句诗好在哪里？两句诗好在哪里？答：答：“无穷无穷碧碧”写出了莲叶的多和写出了莲叶的多和碧绿，碧绿，“别样红别样红”写出了荷花的美写出了荷花的美艳。诗人用艳。诗人用一一“碧碧”一一“红红”突出突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击。莲叶无边无际仿佛与天际烈冲击。莲叶无边无际仿佛与天际相接，气象宏大，既写出了莲叶之相接，气象宏大，既写出了

11、莲叶之无穷，又渲染了天地之广阔。无穷，又渲染了天地之广阔。“映映日日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画相衬，又使整幅画面绚烂生动，所以才有面绚烂生动，所以才有“别样别样”的的红。红。这两句诗对仗工整，意境广阔这两句诗对仗工整，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象，给人无尽的喜悦和想象。西湖是世界西湖是世界闻名的风景旅游闻名的风景旅游胜地，你去过西胜地，你去过西湖的哪些景点呢？湖的哪些景点呢？现在就让我们一现在就让我们一起去欣赏西湖的起去欣赏西湖的美吧！美吧！课堂拓展：课堂拓展：白花白花这些诗是我们古代先这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙人口辈为我们留下的脍炙人口的诗篇，是我们宝贵的精的诗篇，是我们

12、宝贵的精神财富，我们今天也来学神财富，我们今天也来学学古人，用我们自己手中学古人，用我们自己手中的笔，来夸夸我们的杭州的笔，来夸夸我们的杭州西湖，写一两句诗。西湖，写一两句诗。 答：答：相同相同点点：都是写六月西湖的景：都是写六月西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意情画意。不同点不同点：（：（1）内容不同。）内容不同。第一首写的是雨天的景色第一首写的是雨天的景色骤雨骤雨急来急去，令人惊叹；第二首写的急来急去，令人惊叹；第二首写的是晴天的景色是晴天的景色莲叶荷花壮美，莲叶荷花壮美，令人惊喜。（令人惊喜。（2）表现手法不同。第）表现手法不同。第一首重在写西湖之

13、水，重在写实；一首重在写西湖之水，重在写实；第二首重在写第二首重在写“莲叶莲叶”“”“荷花荷花”；重在议论抒情重在议论抒情。.同学们课外收集描同学们课外收集描写西湖美景的诗文写西湖美景的诗文 ，读一读。读一读。.背诵古诗。背诵古诗。 诗人描写了诗人描写了云、雨、风、水云、雨、风、水、山、船、楼、山、船、楼等景物。是抓住等景物。是抓住景物景物变化变化快（快（“未遮山未遮山”“”“乱乱入船入船”“”“忽吹散忽吹散”“”“水如天水如天”为瞬间变化）和为瞬间变化）和动态动态“翻翻“遮遮”“”“跳跳”“”“入入”“”“吹吹”）等特）等特点来描写在楼上所见的雨景的点来描写在楼上所见的雨景的。句句写景，句句含情。句句写景，句句含情。如果你的好朋友要离开你到如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？你又有什心情是怎么样的？你又有什么话要么话要对他说对他说呢？呢？ 咱们以前学的古诗词中有咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的没有描写离别时的情景的呢？呢