初中思想政治课素质教育的实施研究

1、初中思想政治课素质教育的实施研究马应奎(宁夏同心县海如女子中学 宁夏 同心 751300)摘要素质教育是指在人和社会的发展需要基础上，遵循教育规律，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，体现学生的主体性，激发学生智慧潜能，树立科学的价值观，帮助学生形成健康个性。在初中思想政治课上，教师就要注重实施素质教育，在提升教学效果的同时，培养出社会需要的高素质，高道德的人才。此文分析探讨了在初中思想政治课中，实施素质教育的途径，以期更好地提升教学效果。【关键词】初中 思想政治课 素质教育 实范【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6517(2017)11-0073-01传统

2、教育模式下的初中思想政治教学，往往是教师根据教学大纲和教材的要求，讲授经典原理，然后学生在教师讲解的基础上，学习、理解和背诵相关知识点。这样的教学模式，教师会越来越教的乏味，学生也会越来越学的没劲，导致出现教师教思想政治课难，学生学思想政治课困难，最终教师抱怨学生不愿学，学生抱怨教师不会教，甚至有些人提出取消思想政治课。而有效改变这种局面的方法就是优化思想政治课堂，实施素质教育。一、初中思想政治课实施素质教育的必要性1、社会发展的需要初中思想政洽课中实施素质教育，有利于培养出符合我国社会主义现代化的高道德情操的人才，这样才能促进我国的精神文明建设，促进和谐社会的建设，我国社会主义事业才可以稳步

3、前进。因此，在初中思想政治课中实施素质教育，是社会发展的趋势，是不可或缺的教育策略。2、教育模式发展的需要传统的教育模式已经不能适应现代化的社会发展需求，思想政治课也是如此。教育工作者应该将应试教育转变为素质教育，提高学生的综合素质，让学生符合社会时代发展需求，因此，在政治课堂教学中，有必要实施素质教育。二、初中思想政治课中实施素质教育的对策1、转变教育观念，树立素质教育理念初中思想政治课的主要目的就是对学生进行公民素质教育，帮助学生树立正确的价值观。然而，一直以来，在应试教育的理念下，教育体现的是功利性，使得教师和学生对思想政治课产生了错误的认识，认为思想政治课只是中考的捞分课，是升入高中的

4、敲门砖。教师教授思想政治课时只是脱离生活实际的说教，完全没有达到中学开设这门课程的目的。作为初中思想政治课的教师，应该明确自身在教育中的使命，教育观念不能是功利性，促进学生的全面发展才是教学的终极目标。教师应该认真贯彻实施新课程改革要求的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，把握新课改的三维目标，才能真正实现素质教育。2、思想政治教师要注重提高自身的综合素质要对学生实施素质教育，教师首先要提高自身的素质和能力。教师的世界观，教师的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要为人师表，严格要求自己，特别是作为政治教师，更要注重提升自身的道德修养。因为，相比其他学科的教师来

5、说，思想政治教师承担着学生德育教育的主要任务。在新时代下，教师要不断提高自身素质。第一，思想政治教师自身要具备良好的思想道德素质。思想政治教师不能只是嘴里道德，而是应该严格要求自己，用自己良好的思想道德给学生做出榜样，进而影响学生的思想和灵魂。比如，在课堂教学中，教师要求学生遵守纪律，并且大讲遵守纪律道理，然而在私底下却不文明，粗口骂人，纪律性差等等，这样教师讲出的道德道理在学生眼里怎会有说服性，又怎么能有效的陶冶学生的情操。俗话说，要想教育学生是怎样的人，就必须自己先当这种人。第二，思想政治教师要增强组织和协调能力。要想提高全面提高学生的综合素质能力，比如创新能力、实践能力以及自主学习能力等

6、，仅仅依靠课堂教学是不够的，这就要求教师要不拘泥于课堂，而是积极精心组织学生多参加社会实践，进行调查、组织、策划等各种实践活动。自然，教师自身就要有较强的组织协调能力，能够很好地组织学生参加实践。第三，思想政治教师应该具有敏锐的政治洞察力，善于感知社会时事热点，然后结合课程知识点在政治课堂中运用。在如今信息科技高度发展的时代，中学生可以从网络和电视等信息媒体中轻易获得到各种信息，而初中生思想还没成熟，面对如此纷繁复杂的社会问题，他们往往会感到迷惘，无法接受理想和现实中的差距，他们看待有些问题往往是片面的，这就需要教师适时的分析这些问题，运用自己的理解能力，为学生提供知识讲解，教导学生正确认识社

7、会和世界的方法，形成属于学生自身的正确观念。比如，对于社会上的扶老人事件，乐于助人的事情等，学生可以在网上看到视频，也可以看到各种评价，这些信息将极大地冲击学生的已有思想，也有可能动摇他们原有的正确价值观，他们很有可能只是看到了社会的冷漠，人情的冷淡，从而对这个社会失去信心和希望。因此，作为初中思想政治教师，要具有较强的洞察力，善于组织学生讨论这些社会热点，及时适当的引导学生进行思考，形成正确的价值观，让学生辩证看待社会事件，树立积极上报的人生态度。第四，思想政治教师要具备较强的小学业务能力。作为教师要传授知识给学生，就必须有过硬的专业知识和广泛的知识面。如果教师自身没有过关的专业素质，仅仅是

8、按照课本进行照本宣科的讲课，自然吸引不了学生，激发不了学生的学习兴趣。因此，教师要提高各种业务能力，包括语言表达能力教研能力、文字书写能力，处理和运用信息的能力，创新能力等等。3、创新课堂教学模式思想政治课应该在新课改三维目标的指导下，在课堂教学中贯彻实施素质教育。在课堂教学中，教师不能按照传统的教学模式，教师是课堂的主体，学生只是“听”课，而要让学生成为学习的主体，教师要作为指导帮助学生更好地学习。比如，按照学习探究，实践与评价和感悟进行课堂教学。教师由教转为导，让学生主动参与到课堂学习中，而教师只是组织学生进行探究，质疑和感悟评价等，调动课堂气氛，让每一个学生都能活跃起来，对于课堂上学的知

9、识点，可以通过角色扮演，故事改编，演讲辩论等方式进行理解和记忆，提高学生的综合能力，让学生在活动中提升思想感情3。4、理论联系实际，教学活动联系社会实践教师要促进学校小课堂和社会这个大课堂相联系，相结合，这是素质教育实施在中学思想政治课上的重要举措。在初中思想政治课中，有很多理论是需要联系实际的。比如，在学习环境保护的基础国策这一重要内容时，教师就可以组织学生调查本地的环境污染情况；在学习社会明辨是非的时候，教师就可以组织学生举行一场辩论赛，辩论就关于网络对中学生的影响；在学习“我与父母”的时候，教师就可以引导学生设计家庭实践活动，课后回家帮助父母分担一些家务，体会父母的辛劳。三、结束语实施素质教育，是社会发展的要求，也是培养创新型人才的重要手段。实施素质教育绝不是一句空话，而是教育工作者必须落实到实际教育工作中，课堂教学是贯彻实施素质教育的主要途径。随着新课改的不断深入，教师应该转变教学观念，改变教学形式，呈现生动活泼的思想政治课堂，激发学生对思想政治课的学习兴趣，提高学生自主学习能力，引导学生将政治课中学到的知识运用到实践中，并且得到升华，从而培养学生对建设社会主义的欲望和创新精神，最大程度上提升学生政治学科的理论知识，提高学生思想