七年级语文木兰诗-同步练习(一)

1、木兰诗同步练习 ( 一)【基础知识及相关背景】一、字音及词义：可汉：我国古代西北地区少数民族称君主为可汗。溅： 1、形容流水声。本文取此义。2、另读 ji àn，如溅落。燕： 1、地方，如燕山，今蒙古人民共各国境同的杭爱山。2、另读yàn，如燕子。骑： 1、骑兵。本文取此义。2、另读 qí，如骑马。朔：北方。柝：打更用的梆子。唧唧：形容叹息的声音。机杼：织布机的转轴和梭子。这里指织布机。军帖：军队的文告。十二：这里形容数量多，不是确数。爷：父亲。下文“阿爷”义同。市：买。溅溅：形容水流的声音。胡骑：文中指北部入侵者的骑兵。啾啾：形容战马嘶鸣的声音。戎机：军机，军事

2、。本文指战争。关山：关塞和山脉。寒光：本文指清冷的月光。铁衣：即铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。明堂：古代帝王祭祀祖先、接见诸候、选拔人才的地方。策勋：记功。转：当时官爵分为若干级，每升一级叫一转。用：当，作。尚书郎：尚书省的高级官员。尚书省是古代管理国事的机关，下设若干曹，管某一曹事务的官员称尚书郎。千里足：千里马，跑得极快的马。郭：外城。红妆：妇女的红色装饰，泛指艳丽妆饰。霍霍：形容磨刀急速的声音，象声词。云鬓：像乌云一样黑的头发。帖：通假字，现写作“贴”。花黄：当时妇女贴在额头正中的一种装饰。火：通假字，现写作“伙”。扑朔：跳跃的样子。迷离：目光模糊的样子。傍：靠近，贴近。二、相关背景：

3、1关于乐府诗集乐府诗集是继诗经·风之后，一部总括我国古代乐府歌辞( 民歌和民歌体文人诗)的著名涛歌总集。共 l00 卷， 12 类。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共 5000 多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。乐府诗集的编者郭茂倩，宋朝人，生平事迹不详。乐府，本是古代音乐官署，起于秦、汉时，除掌管朝会宴飨所用音乐外， 兼采民间歌诗、 乐曲。后来将乐府机关所唱的诗称作乐府。以后，又将仿用乐府曲调、 旧题写的诗叫乐府， 后人又将 " 含乐 " 能唱的词或散曲叫乐府， 如东坡乐府 ( 苏轼词集 ) 、乐府群珠 ( 元明散曲集 ) 等。2相

4、关背景北朝于战乱间隙所奉行的采诗制度， 与两汉一脉相承。 保存在郭茂倩 乐府诗集梁鼓角横吹曲中的北朝乐府民歌，有的是用汉语创作，有的则为译文，虽然只有六七十首，却内容深刻，题材广泛，反映了广阔的社会生活，富有与南方大相异趣的粗犷豪放的气概，呈现出另外一种风情民俗的画卷。 由于北方各族统治者长期混战， 反映战争的题材就要多些， 有描写战争和徭役带给人民苦难的，有歌颂剽悍的尚武精神的。特别是木兰诗，满怀激情地赞美花木兰女扮男装，代父从军，是个传奇人物，与古诗为焦仲卿妻作一起，被誉为乐府民歌中的" 双壁 " 。汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩， 具有强大的生命力， 直接影响了

5、我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。【整体感悟】一、谋篇立意木兰诗记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，但求与家人团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神， 以及端庄从容的风姿。 它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气， 更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它“事奇诗奇”，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。 诗中用拟问作答来刻画心理活动， 细致深刻； 家长铺张排比

6、来描述行为情态，神气跃然；而运用精练的口语，不仅道出了一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。它代表了北朝乐府民歌杰出的成就。二、文章脉络全诗可分为四个部分第一部分 ( 第 13 段 ) ：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分 ( 第 4 段 ) ：写木兰的十年征战生活。第三部分 ( 第 56 段 ) ：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分 ( 第 7 段 ) ：是诗的主体的补充，是吟唱者对木兰的赞词。三、重难点导析诵读全诗，试用简要语句概括情节内容（每段不超过10 个字）。停机叹息，代父从军。准备出征，奔赴战场。征战沙场，凯旋回朝。建功受封，还朝辞官。解甲还乡，亲人团聚。双兔

7、难辩，隐喻作结。千百年来， 木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。你能说说木兰有哪些美好的品德吗？木兰既是奇女子又是普通人， 既是巾帼英雄又是平民少女， 既是矫健的勇士又是娇美的女儿。在她身上汇集了我们中华民族的传统美德。她勤劳善良，淳厚质朴，如当户织布；她坚毅勇敢、机敏活泼， 如毅然女扮男装， 代父从军； 她热爱亲人又报效国家， 英勇善战， 建立功勋，如出征时思念亲人，胜利后回到亲人怀抱，又如十年苦战，旷日持久，竭尽爱国之忠心；她不慕高官厚禄而热爱和平生活，如受封不就，辞官还乡，与亲人团聚，欢乐融融；她端庄从容，美丽纯洁，如还家后卸下男妆，换上喜爱的女儿妆，一副天然的

8、女儿情态展现出来。木兰形象， 不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长斯割据战乱、 渴望过和平、 安定生活的意愿； 她的爱国情操感召着世代的炎黄子孙为民族的伟大复兴而奋斗。这首叙事诗对情节叙述的详略（繁笔和简笔）作了精当的安排，请具体分析。繁笔的运用： 木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿妆”时的欣喜等内容，都写得不厌其烦，细致入微。例如，木兰采买鞍马一事，就通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，读者似乎可以看到木兰的奔波和繁忙，也可以想见一身装的木兰是何等的英姿飒爽！又如，写木兰奔赴

9、战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”其实正是木兰此时心态的真实写照；当夕阳西下， 暮色沉沉时， 木兰独自露宿在黄河之畔，耳听黄河流水哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的声音早已听不见了，但这声音却时时回荡在女儿的耳畔、心头！征程漫漫， 何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？再如，末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复重叠，生动表现了亲人们十年离别后终于得到团聚的喜悦心情和欢乐气氛。而对木兰重入房， 再着女儿妆的一段描写， 更是淋淳尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。简笔的运用：主要是对战斗过程的描写力求其简，十年生活，只

10、用了几句话就交代完了。为什么要如此安排呢？作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是木兰的孝敬父母和勇于担当重任的性格，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。 一个女孩儿在战场上拼杀了十年之久，立下了赫赫战功， 其勇武强悍可知。但是作者和广大读者喜爱的并不是一个没有女性特点的女超人，所以，战场上的厮杀作者几笔带过，而把“木兰是女郎”作为构思的核心，所以，着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，写她的巧梳妆，写她打扮得娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。人们向来不稀罕雄赳赳武夫式的“顾大嫂”之流， 中国也不缺娇滴滴莺声燕语般的“崔莺莺”这