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文档简介

1、班级自主化管理有感河南济源第一中学:余维民一直以来,我同许多班主任一样, 在班级管理方面付出了很多时间和精力,有着同样的困惑与迷茫, 也始终想探索一条科学长效的班级管理机制。今年暑假,当秦主任向我介绍班级自主化管理课题时,我一下就迷上了, 真有一见钟情,相见恨晚的感觉, 当然这是单相思。之所以会这样,原因有三个:第一,我觉得班级自主化管理的核心理念科学合理,符合新课标的要求,班级自主化管理的心理学和管理学基础有科学的理论依据,让人踏实可信,班级自主化管理符合人性发展的根本,更符合时代发展的趋势。因此我认为只要能按照自主化管理的相关要求来做,我们一定能改革成功。第二,回顾六年班主任工作,自己的很

2、多思想和管理办法和班级自主化管理的理念与要求不谋而合, 这让我更加踏实,甚至有点沾沾自喜。但是由于自己的想法和做法没有系统化、理论化,有点打游击的感觉,心中没底,所以我相信有了班级自主化管理这个课题的研究,我们一定能探索出一条既符合新课改要求,又满足学校高考要求的系统的班级管理之路。第三,班级自主化管理课题的交流方式非常务实、灵活与便利,不像传统形式的课题研究,这让我既惊喜有欣慰。在杏坛人生栏目自主化研讨专题跟帖,我们既可以通过这个平台及时的把自己的想法和做法共享,也能很快得到专家和大师们的指点,并能及时了解到全国各地其他优秀班主任的想法和做法,这是一个很好的交流和学习的机会,弥补了我们很少有

3、机会外出学习进修的不足,我们可以足不出户,但可以共享天下,符合我们教师的办公特点。今天白天和夜晚总共聆听了 10 位教师的精彩报告和专家点评,这是多年来对我最彻底一次思想洗礼,既有惊喜,更有震撼。欣喜的是各位老师的创新工作给了我太多启发, 震撼的是这么多年我竟然做了那么多无用功。 由于受到报告的激发, 今天我也想谈谈自己曾经的一些作法,在此和各位交流,不妥之处请各位专家、老师指正。在班级管理方面。我有几点做法:第一、由于我们高中一届班级多达 40 个,并且高二分科分班,学生的流动性很大, 所以我采取的方式是拿来主义。 在新生入班报到时,通过一个详细表格的填写能掌握该生过去的基本情况, 特别是班

4、干职务、任期和个性特点。那些成绩好,并且长期担任班干的,经过筛选分工组建临时班委根本没有问题, 对这部分班委进行培养和优化我们可以节省大量的时间和精力, 并且为一个新班的稳定和迅速走向正轨提供了快捷的保障。第二、由于高中生思想基本成熟,班级管理能力相当,并且高中学习的目标非常明确, 那就是考取自己的理想大学。 班级事务性工作班委基本都能处理。班委最怕耽误学习,影响高考,所以我对班委的要求是麻烦事情交给我,特费时间的事情交给我,不要有后顾之忧。除了对班委进行集体和一对一培训指导, 我很注重利用班会和班级晨会对班级进行舆论引导, 帮助班委树立威信, 为他们的日常工作做好铺垫。真诚为班委同学的学习和

5、前途多考虑,他们会很感激的,工作上会更加积极主动。这当然可以大大减轻我们班级管理的负担。第三、报告时不少老师提到搞好班级自主管理, 班主任可以当甩手掌柜。对此我是这样看的,甩手掌柜并非甩手不管,班委只能应对日常班级事务性工作。 就高中而言,还有很多工作他们是无法取代的。比如就班级发展方向和目标, 班风学风的营造,有关高考备考的指导,心理和情绪问题的调节等问题, 我们班主任必须通过主题班会等各种活动来进行关注。我们班主任可以旁观者清,但绝不能袖手旁观,一定要明确重心,始终纵观全局,宏观指导和调控。第四、高中生相对成熟,过于简单、花哨的活动会让他们反感甚至反对。所以我们开展活动一定要慎重考虑, 活

6、动能够触动学生的思想和灵魂才行。对此,我一直在探索和实践“ 依托班级文化建设,打造班级灵魂管理, 实现学生自主管理 ”的模式。 在班级文化建设方面我做的工作比较多,只要这一块做好了其他方面也就水到渠成了。1在班级环境文化建设方面,教室不管新旧,一定要窗明几净,桌椅摆放要整齐合理, 不要给人过于拥挤之感, 有可能的话在边角摆放一些四季常青的花草以增加教室的灵气。 教师墙壁的布置也要统一规划,主题鲜明,如前黑板右边的小黑板适合每日温馨提示和作业提醒,上边可张贴一条励志标语。 教室两边墙壁可以张贴简洁的班级目标和导向性标语。 后黑板左边靠门的墙角可以设计成学习园地,张贴学法指导和各学科答案解析便于学

7、生学习,后黑板的右边可以设计成活泼的班级贴吧, 学生可以张贴对同学和老师的生日祝福,可以反馈各学科的疑问和对班级的建议等,后黑板的上边可以张贴一条标语和班级获奖证书等。 后黑板可以利用成各科的每日一题,或培优补差基地,不应该是经常不变的板报。由于学生学业任务重,凌乱拥挤的空间会给他们带来额外潜意识的压力。标语内容的选择不宜过于沉重,应该充满激情, 要有导向作用, 而且应该根据不同时期的学习特点进行更换,这给学生常换常新之感。由于我会写毛笔字,所以经常用红纸书写一些标语。比如“脚踏实地山自移,科学高效海让路!”“天道酬勤,人道酬诚!”“拼搏三十天,新春笑逐颜! ”“临阵磨枪,既快又光!”“一题一

8、分,改变青春! ”“同舟共济,永争第一! ”“破釜沉舟,我必成功!”等等。标语的目的就是营造积极向上的氛围,教室的墙壁会说话,会说励志性导向性的话。 一句话教室的环境文化要会 “动”。2班级精神文化建设包括班徽、班旗、班歌、誓言、口号,主题班会和主题活动等。班徽、班旗是班级精神和面貌的浓缩。所以设计前班主任要讲明班级文化精神主体,要以凝聚人心,积极进取为导向,发动全班智慧进行设计,这是同学们展示自我,彰显个性,团结集体的好机会。我31 班时同学们设计了负箭展翅高飞的雄鹰班徽,旨在传递31 班志向高远,万众一心,箭在弦上,势在必发的精神。通过大家的努力,我班自创了班歌让生命激昂 ,歌唱自创的班歌

9、让同学不光自豪,而且激情满怀。当然班歌还可以改编,我曾改编北京欢迎你为一中欢迎你 ,歌词适当修改,旋律可以完全套用非常的方便,比直接拿别人的歌当班歌效果要好得多。班级誓言和口号也应该根据学期特点进行调整,既反映不同时期对学生的精神引领,也有具体指导,不能过于抽象。比如班级誓言:“曾经豪情万丈, 曾经誓渡乌江,可今天,是否将凌云壮志蚕食殆尽,是否将如锦理想高阁尘藏, 不想成功的人注定无法成功,不能自制的人只好空谈理想,我不能如草卑微生活,我不想像云茫然飘荡,做个有志气的人,审视自我,改变自我,可制自我,做个有韧性的人,正视失败,冬蓄春发,意气飞扬,激情似火胸中烈焰升腾,前路漫漫我自骄傲徜徉,踏过泥泞我会稳健昂首,一零高考让命运还我辉煌!”早操口号:“三一三一,永争第一,脚踏实地,决不放弃!”“六班六班,愚公移山,破釜沉舟,我要成功! ”、主题班会主要以学习方法指导, 心理调节,情感交流和励志鼓劲为主。还共建了班级精神家园 -班级博客和 QQ 群,开展了班级趣味运动会、寝室家长会、集体生日会、感恩父亲母亲节、成人礼节等。这些活动极大的调动了学生

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