新昌知新中学获奖论文：家乡的文化传统竹灯笼的制作

1、家乡的文化传统竹灯笼的制作新昌知新中学 高一（10）班研究性小组 组长： 俞小莲 第一执笔人：俞小莲 组员： 胡鑫、石佳丽 娄勇杰、姚海云 鲍连喜、李俊杰指导老师：杨毅林二零一三年二月目 录1. 小组简介 -32. 课题 -33. 目的与意义 -34. 摘要-45. 制作原因-46. 制作过程与方法 -47. 攥写研究报告 -68. 研究结论与讨论-69. 参考文献-610. 附件-711. 个人感想-14课题：竹灯笼的制作研究报告小组成员介绍：组长：俞小莲 组员： 胡鑫、石佳丽、娄勇杰、姚海云、李俊杰、鲍连喜指导老师：杨毅林活动的目地与意义：让同学们通过动手劳动体会灯笼 的不同魅力，感受传统

2、节日的非 凡吸引力班级：高一（10）班二零一二学年第一学期【摘要】1、元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。在汉文帝时，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。2、按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示

3、庆贺。3、元宵节是中国的传统节日，所以全国各地都过，大部分地区的习俗是差不多的，但各地也还是有自己的特点。【关键词】竹灯笼 手工制作1、 制作原因我的家乡在大市聚，大市聚自我有意识以来便有舞龙闹元宵的习俗，虽未目睹，却也始终听闻大市聚元宵节的热闹场景，又因元宵节将至，故将研究性学习的课题定为“竹灯笼的制作”，凑一凑舞龙的欢闹情景。2、 制作过程及方法（一）制作过程明确方向（2月1日）我们的研究小组在阳光福利院召开了第一次会议确定研究性学习的课题。我们考虑到新年将至，很多的传统节日也即将到来。于是，我们初步确定课题可以和传统节日有关;经过苦思冥想，终于有一个组员说，我们可以做灯笼啊。他的建议一提

4、出就得到了我们大部分人的赞同，因为接着就有一位同学提出在后梁有人会做竹灯笼。并且在开学那个时候在大市聚会有舞龙，正可谓是应景应时。于是，我们确定了最终的研究性学习的课题制作竹灯笼。（二）确定制作方案（2月2日）第二天，在同一个地点我们召开了第二次会议确定制作竹灯笼的具体方案。1.确定制作地点：经过一阵讨论，我们最终将地点定在了大市聚的后梁。因为后梁离大多数同学的家近，并且在那有人会手工制作竹灯笼。2确定灯笼的样式：我们确定在明天（即社区服务的第三天画出灯笼的样式）商讨制作所需的材料：在我们七嘴八舌的讨论之后，我们提出了制作灯笼需要的材料：竹（可用竹筷或竹板代替）、宣纸、胶水、颜料。（三）绘制草

5、稿（2月3日）如昨天所讨论的，我们在福利院的第三我们开始绘制竹灯笼的草稿。经过商讨，我们决定先每人各自画一幅草图，然后再从中挑选出所有人都喜欢的来制作。最后我们决定了选择如下草图来制作（四）制作竹灯笼（2月5日2月7日）在阳光明媚的下午，我们齐聚在后梁的同学家中，开始了制作灯笼。我们先按计划买来了材料，然后开始了灯笼的制作。当然也是分工制作。1制作竹架子（1）我们开始分发竹签，每人8条，别小看这只有一尺来长的小竹签，嘿，整个灯笼的骨架全靠它们呢，制作灯笼说实话，非常讲究技术问题。当每个人手上都分到竹签后，前辈先示范怎么把签折成四条长八条短，然后让同学们跟着做这个步骤。开始我身边的一个同学姚海云

6、还以为蛮容易的，他说不就是折成小段吗？so easy!然后拿起剪刀“咔嚓”一声就报废了一条竹签，破开了。他吃一垫我却长了一智，我终于知道要小刀慢慢均匀用力切才行，这样子切出来的竹签才不会破。（2）当大家都切好一段段精致的竹签后，进入第二阶段削竹签，要求把竹签的同一旁削去一半，长短一样。这就要讲究技术了，看起来容易，做起来难，我看完示范后就开始削。他说削的两头的平面一定要同一个方向，不然下一步扎线时就不牢固，还有削的坡度尽量要接近九十度角，不然后期制作很容易滑出来，绑不稳。削的厚度不能太薄也不能太厚，太薄绑线时很容易断，太厚也不好绑，削的长度要相等”我听他说那么多，再看看自己削的作品，倒吸一口冷

7、气，原来削都要那么讲究啊！然后认真的看着组长亲自示范，看起来好像不是很难，但是当我学着她那样削时才发现，真的很难，干的竹签硬度很大也很脆，用戒刀削一个接近九十度坡度的竹签是很难的。太大力很易断，力度不够又切不进去，削一个好的竹签要很耐心很用心才行。（3）经过大概二十分钟大家陆续削好了，第三阶段就开始绑灯笼的骨架，这个时候绵线就派得上用场了！前辈一边示范一边讲解。我们在旁边目不转睛的看着，前辈讲解绑的时候要把切口十字相对，两根竹签之间角度要九十度，不然灯笼就会歪。（4）不过不是明白就不会犯错的，有些要自己亲自实践过、犯过错后才会深刻才会做得好！看完示范大家开始动手绑扎灯笼。这个时候我才真的体会到

8、团结是多么的重要。因为绑扎的时候必需要有人帮你固定好竹签，不然自己就绑得不好。好采有我们的两位部长在，才子说绵线要细点才好扎，绑的时候要交错扎实，然后用强力胶水粘紧才不会松，我开始扎得不紧，后来慢慢的就学会了，那场景其乐融融。2.糊纸糊纸虽不像制作竹架子有那么多的步骤，却也是一个细致活以至于对我这样一个马大粗实在是一件难的活。用胶水笨手笨脚的黏上，却也只是东施效颦了。3.绘图由我们组画画较巧的组员独立完成，所以我也做不出简介。只是他先画出样本，我们表决后他再上的色。4.制作手把我们用几根竹筷蘸黏在一起，然后再绑上。（五）攥写研究报告我们依旧遵循分工合作的原则，将任务一块一块的分配工作，它就没有

9、那么难了。（六）研究结论与讨论通过这次制作竹灯笼的研究报告，我们体会到了动手制作的魅力和传统灯笼制作所带给我们的惊喜。总之，这次我们受益匪浅。（七）参考文献知新中学研究性报告：我与祖国共奋进 知新中学研究性报告：研究落地衣帽架 知新中学研究性报告：青蛙的研究性学习 知新中学研究性报告：客运东站的启用对居民生活的影响知新中学研究性报告：关于“学生对学习生活看法的“调查报告”附件：制作灯笼的材料制作中的灯笼面面观展示糊灯笼的成果：个人感想：俞小莲：这次做灯笼的研究性学习其实并没有想象中那么难，就像古谚所说，世上无难事，只怕有心人。作为组长的我在开始也只能是硬着头皮向前，但开始之后，才发现做总比想得

10、简单。做灯笼因为有组员的陪伴，心中更是坚定了信念。有苦有累，但困难之后的收获更加珍贵，这次活动使我受益匪浅。娄勇杰：我在这个活动中不光学会了制作灯笼，还体会到做任何事情都要用心做，犯错不要紧，知道错在哪里改过就行，而且团结真的很重要，有些事情不是一个人就可以做好的。无论做什么事情，都要虚心请教别人，听取别人的意见，并且认真思考为什么，你会少走很多弯路！鲍连喜：灯笼作为一种照明的用具，不仅是古代劳动人民的智慧结晶，更是作为一种喜庆的象征，既使在现代社会中灯笼对于我们也并不莫生，在这此制作灯笼的过程中，我们不仅增长了对灯笼历史背景的了解，更锻炼了我们的动手操作能力。从中使我们收益匪浅。石佳丽：这是

11、笫一次做灯笼,有些奇妙,有些兴奋.在元宵佳节,手提一个自己亲手做的灯笼,该是一件多么令人欢喜的事啊！做灯笼,削细竹条,裁纸,画画,染色等许许多多的事对于一个小组内的新手来说确实是一大件不容易的事.尤其是搭框架,更是费了我们好大工夫.男生负责削细竹条,裁纸,女生负责画画,染色,待一切都完成后,大家再一起搭框架,然后糊纸.经过一个下午的努力,一个阳光般闪耀的灯笼制作完成. 从这次灯笼制作的过程中,体会到了团结,友爱,互帮互助,感受到了同学间的浓浓友情和手工劳作的快乐.总之,一句话:受益匪浅.姚海云：此刻，我们已经完成了灯笼的制作，颇有一种自豪感，当火柴与蜡烛接触，烛光中那一刹那的温馨，是我们的幸福，充满着成功的喜悦。它所发出的不过是一抹无不足道的光，却能引起我的心灵的共振。其实我们不过尽自己一份力了，削骨架，缠线，糊纸，脑海中浮现着流程。我们将其视为工作，便是劳累，将其视为娱乐，便是轻松。生活中，我们也只需尽自己所能就够了。 李俊杰： 在此次制作灯笼的过程，使我受益匪浅。在制作的过程中，我们不但倾注了自己的心血，更收获了成功的喜悦。在不断的探索中，我们了解到许多关于灯笼的知识，增长了自身的知识面，同时增加了手工操作能力，我品尝到了收获的.甘甜 胡鑫： 关于做灯笼这个活动，是在有感而发，从中我们